2023一年级语文上册 第六单元 6 比尾巴配套教学实录 新人教版

2023一年级语文上册第六单元6比尾巴配套教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文上册第六单元6比尾巴配套教学实录新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《比尾巴》为课文，主要教授学生识字、阅读理解、朗读技巧和写作技巧。课文通过生动的动物形象，引导学生学习生字，理解故事内容，并学会运用比喻、拟人等修辞手法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册第六单元的《比尾巴》课文紧密相关，旨在帮助学生巩固已学过的生字，提高阅读理解能力，并引导学生尝试运用所学修辞手法进行写作。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过识字和阅读，提升学生的语言文字运用能力；其次，通过理解故事内容，增强学生的文化理解素养；再次，通过朗读和写作练习，培养学生的审美情趣和创造性思维；最后，通过合作学习和分享，促进学生的合作意识和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点，

①生字词的学习：学生能够正确认读“比、尾、巴、谁、长、最、弯、弯”等生字，并能用这些生字造句。

②课文理解：学生能够理解课文内容，知道故事中动物尾巴的特点，并能够用自己的话讲述故事。

③朗读技巧：学生在朗读时能够读准字音，读通句子，并能根据课文内容进行适当的停顿和语气变化。

2.教学难点，

①生字“尾”和“巴”的笔顺和结构：学生需要掌握这两个生字的书写规则和结构特点，确保书写正确。

②理解动物尾巴的多样性：学生需要通过图片或实物展示，理解不同动物尾巴的形状和功能，并能够进行比较和描述。

③运用修辞手法：学生能够尝试在写作中运用比喻、拟人等修辞手法，丰富语言表达，提升写作水平。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板或白板。

-课程平台：教材配套的教学资源网站或平台。

-信息化资源：动物尾巴图片、视频片段、电子课本。

-教学手段：生字卡片、动物尾巴模型、图画本、彩色粉笔或马克笔。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前学习课文《比尾巴》中的生字。

-设计预习问题：围绕《比尾巴》课文，设计问题如“你最喜欢的动物是什么？它的尾巴有什么特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《比尾巴》课文，理解动物尾巴的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如“为什么动物的尾巴形状不同？”进行独立思考。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入，如“小动物们比尾巴比赛”，引出《比尾巴》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生字词，如“比、尾、巴”，并解释其意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的不同动物尾巴的特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么孔雀的尾巴那么长？”进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验动物尾巴的多样性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词和课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，如制作动物尾巴模型，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生画一幅自己喜欢的动物，并标注它的尾巴特点。

-提供拓展资源：提供与动物尾巴相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的探索和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物尾巴的科普书籍：《动物百科全书》、《自然奇观：动物的秘密生活》等，这些书籍中包含大量关于不同动物尾巴的详细资料，适合学生阅读。

-在线科普视频：国家地理频道、BBC自然等平台的动物纪录片，这些视频以生动的方式展示了动物尾巴的多样性及其在动物生活中的作用。

-动物尾巴的绘画作品：收集不同艺术家绘制的动物尾巴绘画作品，通过艺术欣赏，增强学生对动物尾巴的认识。

-动物尾巴的图片集：整理一系列动物尾巴的高清图片，包括各种动物的典型尾巴形状和颜色，便于学生直观学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-让学生阅读关于动物尾巴的科普文章，了解尾巴在动物生态系统中的作用，如平衡、通讯、捕猎等。

-引导学生通过《动物百科全书》等书籍，研究特定动物尾巴的特点和功能，如孔雀尾巴的美丽和鸟类的飞行。

-视频拓展：

-组织学生观看BBC自然等平台的动物纪录片，让学生观察不同动物尾巴在自然界的实际应用。

-邀请动物专家进行讲座，让学生通过视频或现场讲解了解动物尾巴的进化奥秘。

-艺术拓展：

-组织学生参观艺术展览，欣赏不同艺术家对动物尾巴的绘画表现，培养学生的审美能力。

-让学生尝试创作以动物尾巴为主题的绘画或手工艺术作品，发挥学生的想象力和创造力。

-实践拓展：

-设计“动物尾巴比赛”活动，让学生根据所学知识，设计并制作动物的尾巴模型，增强学生的动手能力和创造力。

-在学校的自然角或校园内，布置一个“动物尾巴展览”，让学生观察和记录不同动物尾巴的实物，提高学生的观察能力和记录能力。

-拓展写作：

-让学生以“我最喜欢的动物尾巴”为主题，写一篇小作文，描述动物尾巴的特点和自己的观察感受。

-组织学生进行角色扮演，模拟动物之间的尾巴比较，锻炼学生的口头表达能力和团队合作能力。

-研究拓展：

-让学生分组进行研究项目，如“探究动物尾巴的进化”，通过查阅资料、实验观察等方式，深入理解动物尾巴的生物学意义。

-鼓励学生参加科学竞赛或研讨会，分享他们的研究成果，提升学生的科研兴趣和学术交流能力。板书设计①本文重点知识点：

①生字：比、尾、巴、谁、长、最、弯、弯。

②动物尾巴的特点：长、短、粗、细、弯曲、美丽、有用。

②课文中的词句：

①“比尾巴”作为课文的标题，体现了故事的主要内容。

②“谁尾巴最长？”“谁的尾巴最好看？”等句子，引导学生进行问答互动。

③“尾巴像扇子一样，漂亮极了！”通过比喻手法描绘孔雀尾巴的美丽。

③教学目标：

①确保学生能正确认读生字，理解字义。

②培养学生通过观察和比较，理解动物尾巴的多样性。

③引导学生通过朗读和复述，提高语言表达能力和阅读理解能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂活动，如朗读、讨论和角色扮演，表现出较高的参与度和兴趣。

-学生在回答问题时，能够准确表达自己的想法，并能够运用所学的生字词进行交流。

-学生在课堂上的注意力集中，对于教师的提问能够迅速作出反应，显示出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论中，学生能够围绕动物尾巴的特点展开讨论，分享自己预习时的发现和疑问。

-学生在展示小组讨论成果时，能够清晰地表达观点，并用图片或模型辅助说明，提高了展示效果。

-通过小组讨论，学生之间的合作能力和沟通技巧得到了锻炼。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对生字词的掌握情况，以及他们对课文内容的理解程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确书写和认读生字词，但对一些较难字词的掌握仍有待提高。

-随堂测试还检查了学生的阅读理解能力，发现部分学生在理解课文内容时存在一定的困难。

4.家庭作业反馈：

-通过批改学生的家庭作业，了解学生对课后拓展资源的利用情况。

-学生在家庭作业中能够运用所学的知识，创作出富有想象力的动物尾巴绘画作品。

-部分学生的家庭作业表现出较高的质量，能够结合课文内容进行拓展创作。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价，鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于学生在随堂测试和家庭作业中存在的问题，教师提供具体的反馈和指导，帮助他们克服困难。

-教师建议学生在课后加强生字词的记忆，并鼓励他们通过阅读和观察，进一步了解动物尾巴的特点。

-教师还提出，学生可以通过参与课外活动，如参观动物园或博物馆，来丰富对动物尾巴的认识。

-教师强调，学生应该培养独立思考和自主学习的能力，这对于他们的终身学习至关重要。重点题型整理1.生字词书写题

-题型：请写出下列生字词的正确书写。

-答案：比、尾、巴、谁、长、最、弯、弯。

2.词语理解题

-题型：解释下列词语在课文中的意思。

-答案：比尾巴（比较谁的尾巴长）；尾巴（动物的尾巴）；最长（最长的尾巴）；弯弯（弯曲的形状）。

3.课文内容理解题

-题型：根据课文内容，回答以下问题。

-答案：

-问题：课文中的小动物们比尾巴比赛，谁赢了？

-答案：小兔子、小松鼠、小猴子和小孔雀都赢了，因为他们的尾巴各有特点，都很漂亮。

-问题：为什么小兔子的尾巴短？

-答案：小兔子的尾巴短，因为它跑得快，尾巴短可以减少阻力。

4.朗读与复述题

-题型：请朗读以下句子，并复述课文中的故事。

-答案：

-句子：小兔子的尾巴短，因为它跑得快，尾巴短可以减少阻力。

-复述：小兔子、小松鼠、小猴子和小孔雀决定比尾巴。小兔子的尾巴最短，但是它跑得最快。小松鼠的尾