人教版小学二年级下册美术教案全册

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除，）只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除生答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点师引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发！？只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你请把你的想象用画面的形式表现出来根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘氛.3.儿歌儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使用电脑辅助教学演示制作过程:只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除常用的四方连续骨式有三种:有散点式连缀式和重叠式结合投影连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就演示制作过程:只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的醋、辣椒、药片、范图、多彩泥……本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体1、教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、3、教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主学生活动：分组讨论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的……再如：可以画表2、作用：鼓励学生积极思维大胆想象，发扬民主，调动每一个只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2、教师活动：做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟？（数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是NBA选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工上面写“建筑最高奖”如果你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作学具准备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法一、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐朋友的作品最吸引人，为什么只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自二.导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天三.启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意“血管”的粗细结2.先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受3.学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认挂历纸，包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除3、小组讨论，说出动物脚印的样子。比一比哪一组说出最多种动三、观察了解各种动物的脚印，师生讨论脚印的模样只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2、欣赏课本第十四页，让学生了解一些动物的脚印并让学生说一个小小的脚印。这小小的脚印能为小朋友们带来许许多多的想象先考虑你对哪种动物的脚印比较熟悉，可以先从它的形状打开思路。师提示学生展开思路，以脚印原来的形状，如圆形，半圆形，不只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除你的大胆与丰富的想象将它变成一副精美的图画只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除重难点、重点：利用各种蔬果进行造型。难点：利用蔬果的形状师：小朋友，你们看，这些小动作可爱吗？你能看出它们是些什各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的。今天，你们大家也一起来把只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2、提问：有哪几组愿意告诉大家，你们准备用什么小动物呢？学生以同桌为小组展开热烈的讨论。请一些学生谈谈作，共同完成作品。学生观赏作品。学生热烈地讨论，大胆说出自己只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除a、导入：“今天老师要带同学们到小鸟家里作客去”播只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应该学习他们的长方体形象进行组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除教学难点：构图的合理性，画面的生动性、趣味性老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，老师：同学们，在我们生活中，在我们的身边都有自己喜欢或敬佩的人，想表达感情因为某些原因无法说出，不要着急，今天我们就为你传递感情的桥梁——卡片只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除照片图、图片、彩色笔、蜡笔、挂图三、通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。让同学来说说只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除六、引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象4、能否与同学交流自己创作的作品只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动二、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（工具画出一个形象后上色，并打开编辑进