人音版音乐一年级上册第8课 过新年 新年好教案

人音版音乐一年级上册第8课过新年新年好教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐一年级上册第8课过新年新年好教案教材分析《人音版音乐一年级上册第8课过新年新年好教案》

本节课以“过新年”为主题，通过学习歌曲《新年好》，让学生了解并体验新年的氛围，感受音乐的快乐与和谐。歌曲旋律简单，节奏明快，易于一年级学生学唱，同时歌曲中的歌词富有童趣，能激发学生的兴趣。通过本节课的学习，旨在培养学生的音乐素养，提高对音乐的感知能力和审美能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感知和简单的歌曲演唱技巧，对音乐的基本要素如旋律、节奏有初步的认识。

2.一年级学生的学习兴趣通常较为广泛，对于富有节奏感和趣味性的音乐活动表现出较高的参与热情。他们在学习风格上偏重于直观、形象和动手操作，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对较复杂节奏的掌握，以及在集体合唱中保持音准和节奏的一致性。此外，对于音乐符号的理解和乐理知识的掌握可能也会成为他们的学习障碍。教学方法与策略采用讲授与互动相结合的方式，通过示范演唱、学生模仿、集体合唱等形式，引导学生参与音乐学习。设计“新年音乐会”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验音乐带来的快乐。利用歌曲游戏，如“新年节奏传”，增强学生对节奏的感知。使用多媒体播放歌曲和动画，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新年的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于过新年庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受新年的氛围。

-简短介绍新年的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年的基本概念和习俗。

过程：

-讲解新年的定义，包括其主要庆祝活动和传统习俗。

-详细介绍新年的组成部分，如贴春联、放鞭炮、拜年等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解新年的实际应用或作用。

3.新年案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年的习俗和意义。

过程：

-选择几个典型的庆祝新年的案例进行分析，如《新年好》这首歌曲的背景和意义。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年习俗的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新年的习俗增加节日的乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新年庆祝相关的主题进行深入讨论，如新年的传统食物、服饰等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年习俗的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年习俗的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括新年的基本概念、习俗、案例分析等。

-强调新年习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年的习俗。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于新年庆祝活动的画或撰写一篇关于新年的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐资源：介绍《新年好》这首歌曲的背景故事，包括作曲家的创作灵感、歌曲的历史演变等，以及不同地区庆祝新年的音乐特点。

-文化资源：讲解春节的起源、传统习俗，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、包饺子等，以及这些习俗背后的文化寓意。

-艺术资源：介绍新年期间的艺术活动，如剪窗花、画年画、制作灯笼等，分析这些艺术形式的美学特征和技艺传承。

-社会资源：讨论新年对个人和社会的影响，如家庭团聚的意义、新年假期的经济效应等。

2.拓展建议：

-让学生收集并分享不同地区庆祝新年的音乐和舞蹈，了解多元文化背景下的新年习俗。

-鼓励学生通过访问博物馆、图书馆或与长辈交流，了解传统新年习俗的历史和演变，增进对传统文化的认识。

-指导学生尝试制作简单的窗花、年画或灯笼，通过实践活动体验传统艺术的魅力。

-鼓励学生观察并记录新年期间的社会现象，如消费行为、旅游活动等，分析其对个人和社会的影响。

-推荐学生阅读关于新年的文学作品，如诗歌、小说、戏剧等，感受新年主题在文学中的表达和情感传递。

-建议学生参与社区或学校组织的新年庆祝活动，通过实际参与加深对新年习俗的理解和体验。板书设计①重点知识点：

-新年的定义和意义

-《新年好》歌曲的旋律和歌词

-新年传统习俗的介绍

②重点词汇：

-春节、新年、庆祝、习俗

-春联、鞭炮、拜年、饺子

-歌曲旋律、歌词、演唱

③重点句子：

-“新年到，新年到，大家一起放鞭炮。”

-“恭喜恭喜，新年好，祝福大家乐逍遥。”

-“新年是我们最重要的节日，让我们一起庆祝吧！”教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与互动等，评估学生对新年知识的兴趣和了解程度。

-记录学生在歌唱《新年好》时的音准、节奏掌握情况，以及是否能够跟上集体合唱。

-评价学生在课堂活动中的纪律性和合作精神，如是否能够按时完成任务，是否尊重他人意见。

2.小组讨论成果展示：

-根据各小组在课堂上的讨论成果展示，评估学生的分析能力、创造力和表达能力。

-观察学生是否能准确传达小组讨论的要点，以及是否能够有效地与全班分享新年的相关知识。

-对小组讨论成果的质量进行评分，包括内容的完整性、创新性和实际应用性。

3.随堂测试：

-设计一份随堂测试，测试学生对新年知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题。

-评估学生对《新年好》歌曲的理解，如歌词记忆、节奏模仿等。

-分析测试结果，了解学生对新年习俗的理解程度，以及哪些知识点需要进一步强化。

4.课后作业评价：

-收集并评估学生的课后作业，如绘制的新年活动画或撰写的新年短文。

-评价作业的创意性、准确性和完成度，提供具体的反馈意见，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-根据学生的课堂表现、小组讨论、