中学师资培训中心职责

第第页中学师资培训中心职责山横桥高中师资培训中心职责师资培训中心是校长室领导下实在组织老师培训的职能部门，其常规工作及职责如下：1．帮忙校长室聘用老师。2．加强校本培训，布置老师的业务培训，加强老师业务建设。3．重视培养青年老师，培养各科教学骨干；建立健全老师业务档案。开展青年老师教育教学理论与实践本领的培训活动，促进青年老师本领的尽快提高。4．组织老师进修，布置好老师教育理论学习，业务学习和教学研究活动。5．做好新调配老师的师徒结对工作。6．布置外出培训、听课、学习等人员。篇2:区加快推动师资队伍建设三年行动计划区加快推动师资队伍建设三年行动计划为进一步明确我区今后三年师资队伍建设的目标任务，加快师资队伍建设，依据区教育深化发展的需要和师资队伍建设近况，特订立本行动计划。一、引导思想坚持以理论和“****”紧要思想和****为引导，以人才资源开发理论、学习型组织建设理论为支撑，以师德建设为核心，以“转型、创新、提升”为主题，以老师培养与培训为主线，以人事制度改革为动力，促进老师专业发展，全面实施名师立校、名师强教发展战略，努力建设一支与教育现代化发展相适应的，师德高尚、业务精湛、结构优化、敢于创新、富有活力的师资队伍。二、实在目标1．师德建设目标。进一步引导广阔老师树立宏大的职业理想，切实遵守《中学校老师职业道德规范》，自发抵制有偿家教，确立科学的教育理念，掌握先进的教育方法，勤于育人，精于业务，爱岗敬业，乐于奉献。建立一套科学、完善的师德建设管理制度和运行机制，形成一种全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。2．校长队伍建设目标。努力培养一支富有创造力、凝集力和战斗力的作风正派、业务精湛、本领出众、充分生机的高素养干队伍伍和青年后备干队伍伍。三年内，培养1名市级、5名区级德才兼备、奋勉有为的专家型知名校（园）长。3．人事制度改革目标。以事业单位岗位设置为契机，加强编制管理，优化中学校教职工队伍结构。实行聘任制和岗位管理，建立、健全收入调配激励机制。发挥教育人才调控职能，促进人才合理流动，科学配置人才资源，确保高中教育段、义务教育段学校均配有区级学科骨干以上老师引领学校教学工作。4．老师招聘（引进）目标。依据我区“十二五”教育发展规划和老师需求实际情况，将来三年我区将按高标准招聘100左右老师。其中，招聘（引进）具有硕士学位老师20名，特级老师或正高级老师23名左右。5．老师培养培训目标。完成新一轮以老师素养提升工程为主题的师训工作，加强老师专业化培训与考核，促进老师专业发展。加强骨干老师的培训与考核，打造一支占全区专任老师总数10%的四级骨干老师队伍（正高级、特级老师市名师、名校长市学科骨干、区名师区学科骨干老师）。连续提高老师学历层次。到20**年，在编在岗的45周岁以下学校、幼儿园老师必需全部实现大专学历，45岁以下中学老师必需实现本科学历，高中教育段学校研究生学历老师比例实现10%。三、政策措施1．教育人才集聚政策。切实抓好人才的引进、培养、使用和管理，乐观营造良好的工作和生活环境。稳步推动老师职务评审与事业单位岗位设置改革工作。建立并渐渐齐全区级各类名师工作站，加大对名师、名校长嘉奖额度，提高公开招聘（引进）特级老师、名师、名校长力度。2．创新干部管理、培养机制。依据《区中学校、幼儿园中层及以上领导干部配备的看法》，以竞聘形式，全面推行基础教育阶段学校校（园）长聘任制、三年任期制及学校（园）副职、中层领导干部聘任制，建立任期目标考核管理机制。实施“名校（园）长培训”工程，创设专家引领、名校挂职、境外实训等培训机制，构建多样、开放、选择、系统的培训模式。3．推动人事制度改革。完善不称职校（园）长、老师退出机制，研究订立学校富余人员进行分流政策。适度增大老师流动比例，渐渐实现全区老师有序双向自主流动，全面推动区域教育师资均衡配置。深化义务教育段学校绩效工资改革，促进优劳优酬、多劳多得调配制度改革的全面推行。4．加强农村师资队伍建设。连续实行对农村和边远义务教育阶段学校老师生活补贴政策，鼓舞农村优秀老师、骨干老师放心工作，并予以精神上、物质上嘉奖，以确保农村和边远学校师资素养。通过城乡学校结对联动、互派师资、上门支教和外出培训等措施，连续加大区内教育合作，加强农村学校老师的引进、培养与培训，提高农村师资水平。5．拓宽师资培养、培训渠道。以新一轮老师素养提升工程为平台，连续发挥专家引领带教、师徒结对、同行互助、高一层次学历培训、职务培训等常规培养、培训渠道的乐观作用，依托浙江高校、省教科院、宁波教育学院等高等院校优势，乐观开辟师资培养、培训新渠道。广泛运用现代化信息技术搭建老师培训平台，加快推动老师培养、培训信息化，实现优质老师教育资源的共享。6．加强老师管理制度建设。加大老师培养培训工作在学校目标考核和校长目标考核中的权重，不绝完善学校老师培训项目考核制度。按计划评比市区级名优骨干老师，连续实施市区二级名师骨干老师带徒政策，并通过完善的考核机制全面推动各级各类老师素养的提升。7．营造关爱老师的良好氛围。坚固确立“以人为本”的理念，关注老师的全面发展，关注老师的身体健康、心理健康和精神文化生活，促进师资队伍的和谐健康发展。8．加添师资建设专项经费投入。渐渐加大对师资队伍建设的经费投入。教育局三年内计划投入1000万元用于师资队伍建设，其中20**年为300万元，20**、20**年为350万元，特地用于各级各类老师的师训工作；另外，区教育局设立“特级老师、名师、名校（园）长工作站”专项经费每年50万元，特地用于专家聘请、沙龙互动、外出取经、专着出书、学术沟通等。鼓舞高中段老师提升学历层次，适当提高补贴比例，以确保三年后高中老师高学历比例实现10%目标。四、组织领导1．健全有效的工作保障机制。将师资队伍建设工作列为全局工作的重中之重。成立区加强师资队伍建设领导小组，由局紧要领导担负组长，总体规划部署师资队伍建设工作。领导小组下设若干工作组，包含师德建设提升组，师干训工作推动组，政策研究订立组，考核检查验收组，分工合作，有序推动各项工作的落实。每学期召开一次师资队伍建设工作联席会议，共同研究老师队伍建设方略，定期召开专题会议，加强对学校领导、老师引进、培养、使用、管理等的政策研究。2．明确责任，坚固结实推动。学校要把师资队伍建设作为学校工作的首要任务，作为提高学校管理水平和教育质量的突破口。校（园）长是学校师资队伍建设的第一责任人，要亲自抓师资队伍建设，配备好学校师资队伍建设的工作小组。充分发挥党支部在师资队伍建设上的作用。重视学校教研组、备课组、班级组以及其他组织在师资队伍建设上的作用。学校要建立立足校本的老师培养培训体系，为老师的成长与专业化发展供应良好的环境和条件。附件：20**20**年区师资队伍建设指标项目单位20**年20**年20**年持“双证”幼儿老师数/率企事业编制幼儿老师数/率“小中高”老师数研究生及以上学历老师数市级名师、名校长数市学科骨干老师数“双师型”老师数/率省特级老师数篇3:机关幼儿园十一五师资队伍发展规划机关幼儿园“十一五”师资队伍发展规划一、引导思想：为了贯彻落实《z市老师连续教育“十一五”发展规划》，努力建设一支专业化程度高、素养优秀、富有创新活力的老师队伍，以《幼儿园教育引导纲要》和《规程》为引导，结合我园实际和近况，进一步更新教育观念，变动教育行为，切实提高我园保教水平，订立我园师资队伍建设的“十一五”规划。二、“十五”期间我园师资队伍建设的成绩和问题成绩：近几年以来，我园加大了师资队伍建设的力度，致力于中青年老师的培养，35周岁以下老师全部就读本科或本科已经毕业，并确立了以青年老师培养为中心带动全园老师共同成长的园本培训之路，并取得了确定的成效，使一些具有发展潜质的优秀青年骨干老师快速成长，20**年我们向全市呈现了我们青年老师培养的成绩，有青年老师的活动、经验介绍等，获得同行的全都好评。老师队伍的职称、年龄、学历、结构比较合理，师资队伍建设呈现整体良性发展的态势。存在问题：师资发展水平不平衡。骨干老师具有较强的选择、使用、创编教材的本领，但有部分的老师有确定的距离，使用新教材的本领还不强，不能特别好的挖掘教材深层内涵，在把握预设生成、老师角色定位等方面需进一步加强。三、“十一五”期间师资队伍建设的目标1、进一步发挥骨干老师的专业引领与辐射作用，不绝扩大骨干老师的队伍和提高她们的专业水平，培养市级和园级骨干老师35名，打造一支在z市幼教行业有确定知名度的骨干老师队伍。2、通过园本系列培训，全面提高老师专业水平，进一步开展二期课改，并能及时总结前期取得的课改经验，并在深度反思的基础上，不绝开拓、创新，进一步形成我园特色。结合我园的环境教育课题和特有的地理优势，努力形成园本化课程。3、树立终身学习的思想，老师学历全部达大专，本科达50%，后勤人员全部持证上岗，并争取50%取得中级从业证书。4、加强现代化信息技术运用本领的培训。5、加强教科研队伍建设，形成人人参加教科研的氛围，提高老师的教科研水平。四、实在措施：1、加强师德师风建设，提高老师的师德修养。加强老师的思想政治工作，促使师德教育制度化、规范化，以培养老师的人文素养、生态素养为重点，引导老师树立科学的世界观、人生观和价值观，全面提升老师的师德修养。2、开展各种演讲、技能竞赛、征文等活动，供应老师学习培训的机会，开阔其眼界、思路，激活其创造力。3、加大中青年骨干老师培养的力度，支持并鼓舞中青年老师乐观参加高一层次的学历进修，提高老师的理论水平，优化老师队伍的学历结构。坚持骨干老师带教制度，形成梯队带教的模式，为青年老师的成长铺路搭桥，并同时使骨干老师渐渐形成自身的教学风格或特色。4、进一步完善内体改方案，健全老师激励机制，鼓舞老师乐观参加各类学习培训，对学习成效突出的老师予以确定的嘉奖，并为他们的学习供应相关的条件，促使老师形成终身学习的精神。5、认真开展园本培训，促进老师专业化发展我们连续以教研活动为载体，促进老师理念的更新；以各类业务评优活动为主阵地，努力提高老师的竞争意识，我们将连续开展以园为本的教研活动，围绕老师实践中遇到的实际问题开展专题研讨，不绝变化老师教育行为。以课题研究为载体，加强对老师的引导，形成“科研兴园、科研兴教”的氛围。6、加强对老师计算机应用本领的培训，提高老师使用现代化教育技术手段的本领。五、“十一五”期间老师队伍建设的保障措施1、组织保障园长是队伍建设的第一责任人，对幼儿园老师的聘用、培训、职务评聘、考核、奖惩等工作负总责。幼儿园建立师资工作领导小组，有业务管理