教育办作业布置与批改制度方案

第第页教育办作业布置与批改制度方案作业布置与批改制度方案为进一步落实教学常规要求，充分发挥作业在提高教学质量中的作用，加强“练习本作业化”，保证各类作业效果，培养学生严格认真、一丝不苟地独立完成各科作业良好的学习习惯，提高老师在作业布置和批改方面的效率，从而大面积的提高教育教学质量，特订立本制度方案。一、作业学科学校：语文、数学、英语书面作业。中学：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物书面作业。二、作业范围上述规定学科的配套作业本、单元检测卷、导学案等。各学科布置的作业本和练习本。三、作业布置要求1.作业布置努力做到依据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度和数量的作业。2.作业布置要严格规范。各学科、各学段应自发遵守统一的作业规范，作业的选择要精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，杜绝惩罚性作业训练；要体现三维目标的落实，发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励等功能。3.作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用试验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，提倡分层作业和“自助式”作业。4.学生家庭作业量要适当，要求要合理。一二班级一般不留书面课外作业；其他班级学生平均水平书面家庭作业量每天掌控在1小时以内。中学书面作业总量不超出1.5小时。各科作业量由班主任进行协调。5.作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。老师要精心设计作业，做到精选、先做。坚决杜绝作业设计、布置随心所欲，机械重复，作业设计突出基础性、探究性、开放性、综合性、应用性。6.有两本练习册或测试题的学科，可在平常的授课中选择使用一本，另一本在复习时使用，要对练习册或测试题的题进行认真批改和讲评，坚决杜绝只布置不批改和不讲评的现象。四、批改要求1、收缴。学生作业的收缴要及时，家庭作业每天应在上早读之前交全，对双休日布置的家庭作业，周一学生到校后老师要先收交作业，加强家校联系，学生作业应有家长签字（中学可依据实际情况执行）。2.自批。由任课老师收齐以后亲自批改，不得让学生批改（课堂上完成的训练除外，如采用学生互改方式），第一节没有课的老师应当在第一节课前看完，最迟应在该科上课之前阅完，杜绝漏批的现象发生。上课是要先有针对性的讲评作业。3.正确。批改作业不能有知识性错误，躲避错批、误批现象发生。批语用词确实，以正面鼓舞为主。凡布置给学生的作业，老师都必需会做。作业布置前老师应先做一遍，了解作业的难易程度和容易显现的问题，以利于对学生进行引导。对一些难度较大的作业，老师在布置作业时应进行说明，加以适当引导和提示作业方法。4.严格。作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。要定时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学要了解情况，及时进行批判教育。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对作业有问题的学生要进行严格的教育，热诚的帮忙，并采取适当的挽救措施。如不符合作业规范的要重做，未交或未做的必需在当天或第二天补交和补做。5.及时。及时批阅作业，及时发放批改后的作业本，及时向学生反馈作业信息，及时矫正练习中的错误，提高练习效果。当天作业力求及时改好，每次批改均写上批改日期。学生作业中的错误订正后也要及时“再批”，跟上二次批改。作业本（含作文）应在下次布置作业前批改订正好发给学生，不得拖拉。6.认真。批改作业要精批细致，对解题有独创性和错误有共性、典型性的内容要认真做好摘记（即批改记录），便于集中进行讲评和引导，也利于认真总结，改进教法。7.规范。批改作业一律用红笔。作业批改实行等级制和分数制相结合，依据学生作业的正确率和作业的书写质量建议使用优、良及格、不及格或激励性语言表示，建议使用分数制，英语作业优秀的同学，建议写上“good、great”等评语。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低班级必需用正楷书写。提倡老师能适时予以简短的评语。等级和批语、日期写在作业的右下角。8.统一、批改符号、格式统一、一题一批。一般的批改符号是：正确的打上“”，错误的打上“”，可在有错误的地方画圈，允许老师有自身独特的批改符号，但要做到科学统一、引导学生建立错题集或积累本，及时有针对性的对学生进行作业引导，加强矫正性教学。9.讲评。及时反馈矫正，进行有效的课堂讲评，对共性问题、典型错误要集中讲评。10.引导。常常引导学生认真、独立、定时、规范完成作业。作业书写乾净，条理清楚，自发及时订正。教育学生珍惜作业本，自发保管好作业本，并引导学生渐渐形成认真审题、认真书写、格式规范的良好的作业习惯。对学习困难学生的作业，可当面批改，予以引导、帮忙。11.鼓舞。多写确定性、激励性、艺术性的评语。学生的作业假如有进步要及时鼓舞，一题多解或答案有创新性的要鼓舞，对优秀作业要予以称赞，可组织学生优秀作业展览。白云湖教育办****.2篇2:蓝都学校作业布置和批改条例蓝都学校作业布置和批改条例一、精心布置作业：1、布置作业必需围绕教学目标，结合学生实际。精心选配习题，既有利于基础知识的掌握，又能够发展学生综合实践本领。课堂中必需留有510分钟的学生动笔时间。乐观推广基本作业加弹性作业模式，减少简单机械的誊录作业。老师在布置作业前一般先将作业做一遍。2、份量适中。课堂作业力求在课上完成，课外作业应按有关文件要求布置，除语、数、英、科之外，其它学科原则上不留课外书面作业，可以依据学科特点适当布置活动性或实践性较强的作业。严格掌控家庭作业总量，学校一、二班级不得留书面家庭作业，其他班级学生平均水平书面家庭作业量每天掌控在1小时以内。不得加重学生作业负担。3、规范教辅资料征订和印刷的管理。严禁老师擅自统一征订或变相征订用于学生的教辅资料。所印资料至少应当是修改或剪贴拼凑过的，油印情况进行登记统计，定期公示。二、认真批改作业：1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。老师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强老师对学生作业情况的及时引导。2、对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，从“正确”和“乾净”两方面以优、良及格、不及格四个等级或者用分数来评价，也可采用“五星”等形式。老师在等级、分数评价等基础上，应当用激励性的语言或特定的符号、图像来鼓舞引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，老师应当从多方面来评价鼓舞学生，发挥作业评价对学生的引导与激励作用。3、批改时一律用红笔。对正确的作业采用打“”的形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓舞。同时老师对具有创造性、独特性的作业应当以鼓舞和引导为主，注意保护学生的乐观性。4、对于学生作业中显现的错误，一般在错误的地方用小“”或者“？”等形式指出来，并要求学生及时订正。老师应及时对学生订正的作业进行批改，并要有二次批改的痕迹。5、习作批改分详批和略批。大作文详批要标注出过错别字，对习作中美妙语句用“波浪线”标出，批改要有针对性、引导性，对学生习作格式、语言、选材、情感态度价值观等方面作综合性评价。每学期每生至少得到详批四次。略批（面批）,老师用批改符号标明错别字、病句和标点错误，予以评分。小作文（周记、小练笔等）批改参照大作文的略批。6、学生之间相互评价作业，老师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应当对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超出两次。7、作业应当及时批改，作文一般在一周内批改完成，其他作业一般在当天批改。8、老师在批改过程中应当做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。三、监督与评价1、语、数、英、科学科每学期应以班级组为单位举办一次作业展览，展出优秀作业，进行称赞，组织学生观摩。2、教研组一学期两次（期中、期末）进行抽样检查（项目：作业量、批改规范与学生订正情况），并及时上报教导处予以反馈。3、教导处定期不定期进行检查并反馈。蓝都学校教导处篇3:大兴中学作业布置与批改要求兴大中学作业布置与批改要求一、作业布置及相关要求：1、作业内容要精选。要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作业，老师必需先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。要依据学科特点和进度布置并确保确定数量的探究性、实践性作业。2、作业量要适当。老师不得布置机械重复和大量誊录的作业；难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题,必做题是完成教学目标必必需做的题目，备课组应统一要求；选做题、提高题是供学有余力的学生做，鼓舞他们冒尖。3、作业要求要明确。老师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示，启发学生独立思考，但不能越俎代庖。布置作业要有全局观念，严格掌控课外作业的总量，每日课外作业总量掌控,中学应在1.5小时以内完成。各学科应依据本学科的特点及不同类型的作业，提出作业书写格式的规定要求，使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。4、作业态度要端正。教育引导学生先复习后作业，养成独立思考，定时完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要统一，要求要全都，要及时改正作业中的错误。学生独立完成，严禁抄袭。5、作业形式可多样。布置作业应力求全面，除必需的课外书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、试验操作、口头练习、听写练习等。每个学期还应布置一到两次研究性的作业。预习性作业，要有明确的自学重点，有预习提纲和要求。除了语文、英语、数学、物理、化学五门学科可留课外作业，其它学科一律不留课外作业，巩固练习在课内完成。6、准备并用好错题集。各分部各科都要求学生准备好错题集，各科任课老师要及时督促学生整理错题集。7、健全作业的收交制度，当天作业一般应第二天一早收齐。二、批改作业要求：1、作业的批改要讲科学重实效。原则上要求全收全改。老师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包含尖子生和学习困难学生）特地布置的作业，尽可能面批。2、作业的批改要采用评语式、遵奉并服从启发、鼓舞原则，促使学生的非智力因素向良好的方向发展。3、批改作业时，以鼓舞为主，对作业中有创意的学生要进行称赞，要分析错误产生的原因，要有记录，作为课堂讲评或改进教学的依据。4、老师对学生改正的错误要及时予以复批，批改符号要规范。每次作业批改后，老师要予以评分，并做好作业批改记录，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正。5、数学、物理、化学、外语作业老师要全批全改，外语口头作业上课时抽查。6、批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。作业批改后，要签署时间，必需时可加批语。7、作文的批改要依据学校语文课改方案要求，采取精批、略批、面