2023秋苏教版一年级科学上册 9.树叶变黄了 (表格教案)

2023秋苏教版一年级科学上册9.树叶变黄了(表格教案)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标分析本节课通过观察树叶变黄的现象，旨在培养学生的自然观察力和现象分析能力。在核心素养目标方面，重点发展学生的科学探究与理性思维，引导学生通过观察、记录和讨论，理解自然界的季节变化规律，增强对生态环境的感知和责任感。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作意识和社会交往能力，促进其信息处理和问题解决能力的提升。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了树叶的基本结构和功能，了解了一些关于植物生长的基本知识，如光合作用和呼吸作用的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对自然界充满好奇心，对树叶的变化表现出浓厚的兴趣。他们具备基本的观察和表达能力，喜欢通过动手操作和游戏来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解树叶变黄的科学原理时遇到困难，如为什么秋天树叶会变黄，以及这个过程如何进行。此外，对于一些抽象的科学概念，如植物内部化学变化，他们可能难以理解。同时，组织学生进行观察和记录时，可能会遇到注意力不集中或合作困难等问题。教学方法与手段1.教学方法：

-采用观察法，让学生直观地观察不同树叶的颜色变化，并记录下来；

-运用讨论法，组织学生交流观察结果，引导他们思考和探讨树叶变黄的原因；

-实施实验法，通过简单的实验模拟树叶变黄的过程，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示树叶变黄的动态过程，增强学生的直观感受；

-使用教学软件辅助教学，例如通过互动游戏让学生更好地理解树叶变黄的原理；

-利用实物树叶作为教具，让学生亲自触摸和观察，提高他们的感官体验。教学过程1.导入新课

-（教师拿出几片不同颜色的树叶，引起学生注意）同学们，你们看看，这是什么？

-（学生回答）树叶。

-（教师继续引导）很好，那你们知道树叶为什么会有不同的颜色吗？今天我们就来学习一下树叶变黄的原因。

2.知识讲解

-（教师通过PPT展示树叶的结构和功能，讲解光合作用和呼吸作用的基本概念）首先，我们要了解树叶的基本结构，它由叶肉、叶脉和表皮组成。叶肉是树叶的主要部分，里面含有叶绿体，可以进行光合作用。叶脉则是输送水分和养分的主要通道。

-（教师展示树叶变黄的动态过程，解释原因）秋天，气温降低，光照减弱，树叶中的叶绿素开始分解，这就导致了树叶颜色的变化。除了叶绿素，树叶中还含有其他色素，如黄色素和红色素。当叶绿素分解后，这些色素就会显现出来，使树叶变黄或变红。

3.观察与记录

-（教师分发树叶和观察记录表，指导学生观察树叶的颜色、形状和纹理）现在，请大家拿起面前的树叶，仔细观察它的颜色、形状和纹理。然后，把你观察到的信息填写在观察记录表上。

-（学生观察并记录，教师巡回指导）很好，我看到有些同学已经完成了观察记录。接下来，请大家把你们的观察结果分享给小组内的其他同学。

4.小组讨论

-（教师组织学生进行小组讨论，引导他们思考和探讨树叶变黄的原因）现在，请大家小组内讨论一下，你们认为树叶变黄的原因是什么？每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

-（学生讨论并分享，教师总结）很好，我听到了很多有趣的答案。有些小组认为树叶变黄是因为气温下降，有些小组认为是光照减弱。其实，这两个原因都对。接下来，我们来看看树叶变黄的具体过程。

5.实验模拟

-（教师准备实验材料，指导学生进行实验）现在，我们来模拟一下树叶变黄的过程。请大家按照我刚才的演示，把树叶放入装有水和酒精的试管中，观察树叶的变化。

-（学生进行实验，教师巡回指导）很好，我看到有些同学的树叶已经开始变黄了。这说明酒精可以提取树叶中的色素。接下来，请大家把你们的实验结果记录在实验记录表上。

6.总结与拓展

-（教师总结本节课的主要内容）今天，我们学习了树叶变黄的原因，知道了气温下降和光照减弱是导致树叶变黄的主要因素。同时，我们还通过实验模拟了树叶变黄的过程。

-（教师提出拓展问题）那么，同学们，你们知道吗？在不同的季节，树叶的颜色会有不同的变化。下节课，我们将学习树叶在不同季节的颜色变化，敬请期待。

7.课堂小结

-（教师引导学生回顾本节课的主要内容）好，同学们，我们来回顾一下今天学到的知识。首先，我们了解了树叶的基本结构，然后知道了树叶变黄的原因，最后通过实验模拟了树叶变黄的过程。

-（教师鼓励学生）希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，多观察大自然，发现更多的科学奥秘。

8.作业布置

-（教师布置作业）今天的作业是：结合我们今天学到的知识，写一篇关于树叶变黄的短文，要求至少200字。希望大家能够认真完成，明天交给我。

9.课堂结束

-（教师宣布下课）好，同学们，今天的课就到这里，下课。希望大家能够继续努力学习，探索科学的奥秘。学生学习效果1.学生能够准确地描述树叶的基本结构，包括叶肉、叶脉和表皮，以及各自的功能。

2.学生理解了光合作用和呼吸作用的基本原理，并能够解释这两个过程在树叶中的作用。

3.学生通过观察和记录，能够识别不同树叶的颜色变化，并将观察结果整理成文字描述。

4.学生在小组讨论中积极参与，能够提出自己的假设，并能够接受和整合同伴的观点。

5.学生通过实验模拟，能够直观地观察到树叶中色素的提取过程，增强了对树叶变黄原理的理解。

6.学生能够用科学术语解释树叶变黄的原因，包括气温下降和光照减弱对叶绿素分解的影响。

7.学生在作业中展现了能够将所学知识应用到实际情境中，通过写作表达自己对树叶变黄现象的深入理解。

8.学生在学习过程中表现出对自然科学的兴趣，能够主动提出问题并寻求答案。

9.学生在课堂互动中提高了自己的表达能力，能够清晰、连贯地分享观察和实验结果。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了关于树叶变黄的科学知识，还培养了观察、实验、记录和合作等科学探究能力。

11.学生在学习后能够认识到科学探究的乐趣，激发了他们进一步探索自然界奥秘的欲望。

12.学生能够将本节课的知识与日常生活相联系，例如在户外活动时能够注意到树叶颜色的变化，并尝试解释这些变化。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了互动式学习，通过小组讨论和实验模拟，让学生在动手操作中学习和体验科学探究的过程。

2.结合多媒体资源和实物教具，为学生提供了直观的学习体验，帮助他们更好地理解抽象的科学概念。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在实验环节的时间紧迫，无法充分探索和讨论。

2.教学评价较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生的个性化差异和探究过程中的表现。

3.在教学管理上，对于学生的学习进度和反馈把握不够，未能及时调整教学策略以适应学生的实际需求。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行实验和讨论。可以适当减少讲授时间，增加学生动手操作和交流的时间。

2.多元化教学评价方式，除了传统的作业和考试，还可以通过观察学生的实验过程、讨论参与度以及课堂提问等方式，全面评价学生的学习效果。

3.加强教学管理，定期与学生交流，了解他们的学习进展和困惑，及时调整教学计划和策略，确保教学内容与学生的实际需求相匹配。

4.鼓励学生提出问题和建议，增强他们的参与感和责任感，同时也能够帮助教师更好地了解学生的学习状况。

5.加强与家长的沟通，让家长了解教学内容和学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解例题一：观察与描述

请观察以下树叶图片，描述它们在颜色和形状上的不同，并推测可能的原因。

（学生观察图片，描述并推测）

答案：树叶A是绿色的，形状狭长；树叶B是黄色的，形状宽大。树叶B变黄可能是因为秋季气温下降，光照减弱，导致叶绿素分解，显现出其他色素。

例题二：实验分析

在实验中，我们将树叶放入装有水和酒精的试管中，发现树叶的颜色发生了变化。请解释这一现象。

（学生分析并解释）

答案：酒精可以提取树叶中的色素，当树叶放入酒精中时，叶绿素等色素被酒精溶解，导致树叶颜色变浅或变黄。

例题三：季节变化

请结合你所学的知识，解释为什么在秋季树叶会变黄。

（学生结合知识解释）

答案：在秋季，气温下降和光照减弱，使得树叶中的叶绿素合成减少，同时已有的叶绿素也会分解，导致树叶中的黄色素和红色素显现出来，使树叶变黄。

例题四：生态保护

请提出至少三种保护树木和森林生态环境的方法。

（学生提出方法）

答案：1.禁止乱砍滥伐，实行可持续林业管理；2.加强树木病虫害防治，保护树木健康；3.植树造林，增加森林面积，提高生态环境质量。

例题五：科学探究

请你设计一个简单的实验，来探究光照对树叶颜色变化的影响。

（学生设计实验）

答案：实验设计如下：

-准备两组相同种类的树叶，确保每组树叶的大小和健康状况相似。

-将一组树叶放在阳光下，另一组树叶放在遮光的环境中。

-每天观察两组树叶的颜色变化，并记录下来。

-经过一段时间后，比较两组树叶的颜色变化，分析光照对树叶颜色的影响。板书设计①本文重点知识点：

1.树叶的基本结构：