素养提升集训1-图示图表类2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019 多选）

素养提升集训1——图示图表类2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019多选）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）素养提升集训1——图示图表类2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019多选）教材分析“素养提升集训1——图示图表类2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019多选）”章节围绕高中生物选择性必修第二册的核心内容，通过图示图表的形式，帮助学生理解和掌握生物学的基本概念、原理和实验方法。本课程以人教版教材为依据，紧密结合教学实际，注重培养学生的图像解读能力和数据分析能力，提高生物学科素养。核心素养目标1.培养学生运用图表信息进行生物学问题分析的能力。

2.提升学生通过图示图表归纳总结生物学概念和规律的能力。

3.增强学生运用图表数据进行科学探究和解释生物学现象的素养。

4.培养学生批判性思维，学会从图表中提取有效信息，形成科学观点。教学难点与重点1.教学重点

①掌握生物学图表的种类及其在生物学研究中的应用。

②图示图表在生物信息提取、分析和处理中的具体操作方法。

③利用图表解释生物学现象，形成科学结论。

2.教学难点

①正确识别和解读复杂的生物图表信息。

②运用图表进行生物学概念和规律的归纳与总结。

③在实际操作中，灵活运用图表进行科学探究和数据分析，形成合理的生物学解释。教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、互动白板、生物图表软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：生物学图表库、在线教学视频、数字化教材。

4.教学手段：小组讨论、案例教学、实验演示、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生物图表，如细胞结构图、生态系统食物链图等，询问学生这些图表在生物学研究中的作用，引发学生对图表的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在前一册生物学中学过的图表类型，如曲线图、条形图、饼图等，以及它们在生物学中的应用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的图表类型，如流程图、概念图、遗传图等，解释它们在生物学研究中的重要性。

-举例说明：通过展示具体的生物图表案例，如DNA复制流程图、生物进化树等，帮助学生理解图表如何呈现生物学信息。

-互动探究：将学生分组，每组分配一个生物图表案例，让学生讨论图表中的信息，并尝试解释图表所表达生物学概念。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生独立完成一系列图表解读练习，包括识别图表类型、提取关键信息、解释图表意义等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确解读图表，确保学生能够准确理解和应用所学知识。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的图表解读成果，分享学习心得。

-教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调图表在生物学学习中的重要性，并指出学生在解读图表时常见的错误和需要注意的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：为学生布置一道图表解读的家庭作业，要求学生在家中独立完成，进一步巩固课堂所学内容。学生学习效果1.学生能够准确识别和区分不同类型的生物图表，如流程图、概念图、遗传图等，理解它们在生物学研究中的应用。

2.学生能够从生物图表中提取关键信息，对图表所呈现的生物学现象进行解释和分析，形成科学结论。

3.学生能够运用图表归纳和总结生物学概念和规律，通过图表数据分析，深化对生物学原理的理解。

4.学生能够运用图表进行科学探究，设计实验或调查，利用图表数据支持假设，提高实验设计和数据分析能力。

5.学生在小组讨论和互动探究中，能够有效地与他人交流思想，合作解决问题，提升团队合作和沟通能力。

6.学生能够将所学的图表解读技能应用到其他学科学习和日常生活中的数据分析，提高跨学科的综合运用能力。

7.学生通过本节课的学习，能够增强对生物学的兴趣和好奇心，培养持续学习的动力和科学探究的精神。

8.学生能够批判性地思考图表信息的来源和可靠性，形成科学的思维方式，提高辨别信息真伪的能力。

9.学生在巩固练习中，能够独立完成图表解读任务，将理论知识转化为实际操作能力，加深对生物学知识点的掌握。

10.学生在学习后，能够自信地运用图表解读技能参与课堂讨论和考试，提高生物学成绩和学习效率。典型例题讲解1.例题一：细胞有丝分裂过程

题目：请根据以下有丝分裂过程图，描述染色体的行为变化。

答案：在有丝分裂过程中，染色体依次经历以下行为变化：间期复制，前期凝缩排列在赤道板上，中期分离，后期向两极移动，末期解凝缩。

2.例题二：光合作用与呼吸作用

题目：绘制一张图示，展示光合作用和呼吸作用在植物细胞中的能量转换过程。

答案：图示应包括光反应、暗反应以及呼吸作用的三个阶段，标注出能量的输入、转换和输出过程，如光能转换为化学能，化学能转换为热能等。

3.例题三：生态系统食物链

题目：根据以下食物链图，分析生态系统中能量流动的特点。

答案：在食物链中，能量从生产者流向消费者，具有单向性和递减性。每一级消费者只能获得上一级消费者能量的10%左右。

4.例题四：DNA复制

题目：描述DNA复制过程中，如何保证遗传信息的准确性。

答案：DNA复制过程中，通过以下机制保证遗传信息的准确性：半保留复制、碱基互补配对规则、DNA聚合酶的校对功能。

5.例题五：生物进化的证据

题目：根据以下生物进化树，解释生物进化过程中的共同祖先和物种分化现象。

答案：生物进化树显示了生物物种之间的亲缘关系，共同祖先是指两个或多个物种在进化过程中，从同一祖先分支而来。物种分化是指从共同祖先分支出的物种，在进化过程中形成了不同的物种。板书设计1.重点知识点

①生物图表的种类及其应用

②图表解读的基本方法和技巧

③图表在生物学研究中的重要性

2.重点词汇