国庆节学古诗小班活动方案

国庆节学古诗小班活动方案一、活动主题

庆祝国庆，弘扬传统文化——古诗学习体验活动

二、活动名称

“童声诵古韵，共庆国庆时”小班古诗学习活动

三、活动背景

中华人民共和国成立纪念日，即每年的10月1日，是国庆节，也是国家法定的假日。在这个举国同庆的日子里，我们不仅要表达对祖国的热爱和祝福，还要借此机会传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。古诗是中华文化的瑰宝，它以精练的语言、深邃的意境展现了古人的智慧与情感。通过开展“童声诵古韵，共庆国庆时”小班古诗学习活动，让幼儿在欢庆国庆的同时，感受到古诗的魅力，培养他们对传统文化的兴趣，进而增强民族自豪感和爱国情怀。此次活动旨在为孩子们提供一个学习古诗的平台，通过亲身参与，体验古典文化的独特韵味，激发孩子们对语言和文化的热爱。

四、活动目的

1.增进幼儿对国庆节的认识，培养他们的爱国情感。

2.通过学习古诗，让幼儿感受到中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

3.培养幼儿的语言表达能力，提高他们对古诗的理解和欣赏能力。

4.激发幼儿对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

5.增进师生之间的互动，营造和谐的教学氛围。

五、活动时间

2023年10月1日（国庆节当天）上午9:00至11:30。

六、活动地点

幼儿园多功能厅。

七、活动对象

本园小班幼儿，以及其他对此活动感兴趣的小班年龄段儿童，预计参与人数约30人。

八、活动流程

1.开场及欢迎（9:00-9:15）

-活动主持人简短致辞，介绍活动主题和意义。

-邀请园长发言，表达对国庆节的祝福和对活动的期望。

2.古诗学习环节（9:15-10:00）

-老师选取适合小班幼儿的简单古诗，如《静夜思》、《春晓》等。

-通过图片、故事讲解、动作表演等多种方式，帮助幼儿理解古诗的内容和背景。

-引导幼儿跟读、背诵古诗，注意纠正发音和节奏。

3.互动游戏时间（10:00-10:30）

-设计与古诗相关的互动游戏，如“古诗接龙”、“找古诗中的动物”等。

-鼓励幼儿积极参与，提高他们对古诗的兴趣和记忆。

4.创作体验（10:30-11:00）

-分发画纸、颜料、画笔等材料，让幼儿根据所学的古诗进行绘画创作。

-老师在一旁指导，鼓励幼儿发挥想象力，将古诗中的场景画出来。

5.展示与分享（11:00-11:30）

-让幼儿展示自己的绘画作品，并分享学习古诗的感受。

-老师对每个孩子的表现给予积极的评价和鼓励。

6.结束语（11:30）

-主持人对活动进行简短总结，再次强调国庆节的意义。

-邀请所有参与活动的幼儿和家长一起唱国歌，表达对祖国的热爱。

-宣布活动结束，感谢所有参与者和工作人员的辛勤付出。

九、活动注意事项

1.安全保障

-确保活动场地的安全，提前检查设施设备，排除安全隐患。

-活动期间，安排足够的工作人员维持秩序，确保幼儿的人身安全。

-准备急救包，以应对突发事件。

2.幼儿管理

-活动前与家长沟通，确保幼儿身体状况适宜参加活动。

-活动中注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动节奏，确保幼儿参与度。

3.活动材料

-提前准备充足的活动材料，包括古诗教材、绘画用品等。

-确保材料安全无毒，适合幼儿使用。

4.知识产权

-使用古诗等文化素材时，尊重版权，合法使用。

十、活动预算与准备

1.预算

-场地布置费用：预计人民币500元。

-活动材料费用：预计人民币1000元。

-工作人员补贴：预计人民币500元。

-其他杂费：预计人民币200元。

总预算：预计人民币2200元。

2.准备工作

-提前预订活动场地，并进行布置。

-购买或准备活动所需的教材、绘画用品等。

-安排工作人员培训，确保活动顺利进行。

-设计活动流程和游戏规则，准备相关道具。

-制作活动宣传海报，通知家长和幼儿参加活动。

-安排摄影摄像人员，记录活动精彩瞬间。

-准备活动结束后的清洁工作，确保场地恢复原状。

十一、预期效果

1.文化传承与理解

-通过活动，幼儿能够对中华传统文化中的古诗有初步的认识和理解，增强对民族文化的自豪感和认同感。

-幼儿在学习和体验过程中，能够感受到古诗的韵律美和意境美，激发对中国古典文学的兴趣。

2.语言能力提升

-幼儿通过跟读和背诵古诗，提高语言表达能力和记忆力。

-活动中的互动游戏和创作体验，有助于幼儿扩展词汇量，提升语言运用技巧。

3.社会情感发展

-活动增进幼儿之间的交流和合作，培养团队意识和集体荣誉感。

-通过对国庆节意义的理解，幼儿能够表达对祖国的热爱，增强爱国情感。

4.学习兴趣与习惯

-活动设计注重趣味性和互动性，能够激发幼儿的学习兴趣，培养主动学习的习惯。

-通过绘画创作等动手操作，幼儿的创造力和想象力得到锻炼和提升。

5.师生与亲子关系

-活动为教师与幼儿、家长与幼儿之间的互动提供了机会，加强了师生、亲子间的沟通与理解。

-家长参与活动，能够更好地了解幼