粤教粤科版（2017秋）五年级下册科学1.4巧用悬索 教案

粤教粤科版（2017秋）五年级下册科学1.4巧用悬索教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《巧用悬索》。此部分内容位于粤教粤科版（2017秋）五年级下册科学的第1.4节。通过本节课的学习，学生将掌握悬索的基本原理，了解其在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了力的作用效果、重力的方向等基础知识。这些知识为本节课的学习提供了基础，使学生能够更好地理解悬索的原理和应用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习巧用悬索的原理和应用，学生将培养观察、实验、分析问题的能力，提高科学思维；在学习过程中，能够积极主动地参与课堂讨论，发展科学探究的精神；同时，通过解决实际问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。在学习过程中，学生应保持对科学的热爱和好奇心，培养严谨、求实的科学态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.悬索的基本原理。

2.悬索在实际生活中的应用。

难点：

1.悬索原理的理解和运用。

2.实际问题中悬索设计的创新和优化。

解决办法：

1.通过实验和案例分析，让学生直观地理解悬索的原理，如利用实验演示悬索的承重能力，让学生感受到悬索的原理在实际中的应用。

2.通过小组讨论和实践活动，让学生尝试解决实际问题中的悬索设计，如设计一个悬索桥梁，让学生在实践中掌握悬索的应用和优化。

3.提供丰富的学习资源，如视频、图片、文章等，帮助学生加深对悬索知识的理解，引导学生主动探究和学习。

4.鼓励学生提问和思考，教师及时解答和引导，帮助学生克服学习中的困难，提高学生解决问题的能力。

5.组织学生进行交流和分享，让学生相互学习和借鉴，共同提高。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计悬索实验，让学生亲身体验和观察悬索的原理和特性，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的科学思维和团队合作能力。

3.问题解决法：教师提出实际问题，学生通过分析和设计，尝试解决悬索应用中的问题，提高学生的创新意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示悬索的原理和应用案例，通过动画、图片等形式，生动形象地展示知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动教学，如模拟实验、游戏等，激发学生的学习主动性和积极性，增强学生的学习体验。

3.在线资源利用：引导学生利用在线资源进行自主学习，如科学文章、视频等，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力和信息素养。五、教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！今天我们要学习的是关于巧用悬索的知识。在正式开始学习之前，请大家思考一下，你们在生活中有没有遇到过需要利用悬索来解决问题的情境呢？"

2.探究悬索原理

"好的，大家都来说说自己的想法。现在，请同学们观看多媒体演示，了解悬索的基本原理。"

"通过演示，我们知道了悬索是利用重力的方向来支撑重物的。那么，请大家尝试解释一下，为什么悬索能够承受重物的重量呢？"

"很好，同学们的分析很有道理。接下来，我们来进行一个实验，进一步验证悬索的原理。"

3.实验操作

"请同学们按照实验步骤，分组进行实验。在实验过程中，要注意安全，避免发生意外。"

"实验完毕，请大家分享一下你们的实验结果。我们可以发现，悬索的确能够承受重物的重量，而且承重能力还很强呢！"

4.悬索应用探讨

"好的，现在我们已经了解了悬索的原理。那么，悬索在日常生活中有哪些应用呢？请大家进行小组讨论，看看哪个小组能找到最多的应用场景。"

"讨论完毕，请各小组代表分享你们的研究成果。很好，同学们找到了很多悬索的应用场景，比如桥梁、吊车等等。"

5.解决问题

"接下来，我们要来进行一个实践活动。我会给大家提供一个实际问题，请大家尝试利用悬索的原理来解决。"

"请大家认真思考，然后告诉我你们的解决方案。我会给大家提供反馈，帮助大家优化解决方案。"

6.总结与反思

"好的，今天的课程到这里就结束了。请大家总结一下今天学到的知识，思考一下如何运用到实际生活中。"

"通过今天的学习，我们了解了悬索的原理和应用，学会了如何利用悬索来解决问题。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，解决更多的问题。"六、知识点梳理1.悬索的定义和特点：悬索是一种利用重力支撑重物的结构，具有简单、稳定、承重能力强的特点。

2.悬索的原理：悬索利用重力的方向，使重物受到的拉力与重力平衡，从而达到支撑重物的目的。

3.悬索的构成要素：悬索主要由悬挂点、承重绳、悬挂绳、重物等部分组成。

4.悬索的承重计算：悬索的承重能力与悬挂点的位置、绳子的强度和重物的重量有关。在实际应用中，需要根据具体情况进行计算和设计。

5.悬索的应用场景：悬索在现实生活中有广泛的应用，如桥梁、吊车、晾衣架等。

6.悬索的设计与创新：在实际应用中，悬索的设计和创新非常重要。需要考虑悬挂点的位置、绳子的选择和承重能力等因素，以满足不同场景的需求。

7.悬索的实验操作：通过实验可以直观地了解悬索的原理和承重能力。实验中要注意安全，避免发生意外。

8.悬索的实际问题解决：在实际生活中，会遇到各种需要利用悬索解决的问题。需要运用悬索的知识和原理，进行分析和设计，找到解决问题的方法。

9.悬索的总结与反思：通过学习悬索的知识，可以了解到其在实际生活中的应用和价值。在实际应用中，要灵活运用所学知识，解决更多的问题。

10.悬索的拓展学习：悬索的知识不仅仅局限于教材内容，还可以进行拓展学习，如了解其他利用悬索的实例和技术，提高自己的科学素养。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国古代悬索工程案例分析》、《现代悬索技术在建筑中的应用》等，让学生深入了解悬索在不同领域的发展和应用。

（2）视频资源：观看关于悬索桥梁建设、高空作业等领域的安全知识和操作技巧的视频，提高学生的安全意识。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对悬索知识的理解。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）要求学生在课后将拓展学习的心得体会写成日记或读后感，分享自己的学习成果。

（4）学生可以结合拓展内容，进行小制作、小发明等创新实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

（5）鼓励学生参加与悬索相关的科技竞赛、实践活动等，提高自己的科技素养和实践能力。八、教学反思今天的课讲完了，我坐在办公室里，心里还在回想着课堂上的种种。这节课是关于巧用悬索的，我发现学生们对于这个话题非常感兴趣，课堂气氛很活跃。这让我想起了教学前的准备工作，我花了很多时间研究教材，设计了实验和讨论，希望让学生们通过实践和合作来更好地理解悬索的原理和应用。

在导入新课时，我通过提问引起了学生的思考，然后用多媒体展示了悬索的原理，我觉得这样的导入方式很有效，能够激发学生的学习兴趣。但是在实验操作环节，我发现有些学生对于如何进行实验还是有些迷茫，下次我需要更详细地解释实验步骤，并多提供一些辅助工具，确保每个学生都能明确实验的目的和操作方法。

在学生讨论悬索应用的场景时，我发现他们能够提出很多创新的观点，这让我感到很欣慰。我认为通过