苏少版（简谱）七年级上册音乐 6.6明天会更好 教案

苏少版（简谱）七年级上册音乐6.6明天会更好教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：苏少版（简谱）七年级上册音乐《明天会更好》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美感知、音乐文化理解以及音乐表现与实践能力。通过学习《明天会更好》这首歌曲，学生能够感受到歌曲所传达的积极向上的精神面貌，提升对音乐美的感知与鉴赏能力；同时，理解歌曲背后的文化背景，增强音乐文化理解力；在学唱过程中，通过合唱、独唱等形式，提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括简谱的识读和基本音乐节奏的感知，以及一些基本的歌唱技巧。

2.在学习兴趣方面，七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过音乐表达情感。在能力上，学生具备一定的音乐理解和表现能力，但还需进一步培养。在学习风格上，学生偏好互动和体验式的学习，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲的情感把握不够准确，可能会影响到歌曲的表现力；在合唱时，可能会出现音准和节奏上的不协调；对于一些较为复杂的音乐理论知识，理解起来可能会有难度。此外，学生可能在集体合作中遇到沟通和协调的问题。四、教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法引导学生理解歌曲背景，通过讨论法激发学生对歌曲情感的理解和表达，运用实践法让学生通过合唱和独唱练习来提升音乐表现能力。

2.教学手段：利用多媒体播放《明天会更好》歌曲，通过教学软件展示歌曲的简谱，使用电子白板进行歌曲分析和示范，增强学生的视听体验和学习互动。五、教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一首非常经典的歌曲——《明天会更好》。这首歌曲传递了积极向上的精神，它告诉我们，无论遇到什么困难和挑战，只要我们坚持，明天就会更加美好。现在，请大家闭上眼睛，深呼吸，准备迎接这首充满希望的歌曲。

2.歌曲背景介绍

首先，我想给大家介绍一下这首歌曲的背景。《明天会更好》是由台湾著名音乐人罗大佑作词作曲，多位歌手共同演唱的一首公益歌曲，它鼓励人们面对困难时要有信心和希望。这首歌曲自发布以来，受到了广泛的喜爱，成为了许多人心中的一首励志歌曲。

3.歌曲欣赏

现在，让我们一起来欣赏这首歌曲。请大家注意听歌曲中的旋律和歌词，感受它所传达的情感。播放《明天会更好》。

4.歌词解析

歌曲播放完毕，我相信大家都被这首歌曲所感染了。接下来，我们来分析一下歌曲中的歌词。请大家翻开课本，我们一起来看第一段歌词：“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛。”这两句歌词告诉我们，要唤醒自己内心的力量，勇敢面对生活的挑战。接下来，请大家跟着我一起朗读歌词，并思考歌词中的含义。

5.歌曲学唱

现在，我们已经对歌词有了初步的理解，接下来我们来学习这首歌曲。我会一句一句地教大家唱，请大家跟着我一起唱。注意音准和节奏，尽量唱出歌曲的情感。我们先从歌曲的第一段开始。

6.歌曲练习

经过刚才的学唱，相信大家已经能够跟上旋律了。接下来，我们将进行合唱练习。请大家分成两个小组，一个小组唱主旋律，另一个小组唱和声。注意保持音准和节奏的一致，以及和声的和谐。

7.歌曲表达

8.歌曲创作分享

在了解了这首歌曲的背景和歌词含义之后，我想请大家分享一下自己创作的歌曲或者诗歌。你可以尝试模仿《明天会更好》的风格，创作一首表达自己情感的歌曲或诗歌，并在课堂上与大家分享。

9.总结与反思

10.课堂小结

今天，我们学习了《明天会更好》这首歌曲，它告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持，明天就会更加美好。希望大家能够将这首歌曲的精神带入到自己的生活中，勇敢面对挑战，追求更美好的未来。今天的课就到这里，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐资源：《明天会更好》的完整版歌曲、音乐视频、现场演唱版本。

-文字资源：罗大佑的生平介绍、歌曲创作背景资料、歌词深度解读。

-艺术资源：与歌曲主题相关的绘画、摄影作品，以及其他传递积极向上精神的艺术作品。

-社会资源：国内外发生的真实励志故事，以及反映社会进步和正能量的新闻报道。

2.拓展建议：

-让学生收集不同版本《明天会更好》的演唱视频，对比分析不同歌手的演唱风格和情感表达，加深对歌曲的理解。

-鼓励学生阅读罗大佑的生平故事，了解他的创作经历，以及这首歌曲背后的社会背景，从而更好地理解歌曲的内涵。

-引导学生欣赏与歌曲主题相关的艺术作品，如绘画和摄影，让学生尝试将歌曲的情感与艺术作品相结合，创作出自己的艺术作品。

-邀请学生关注并收集社会上的正能量故事，通过小组分享的形式，让学生讲述这些故事，并讨论它们与《明天会更好》歌曲的联系。

-建议学生在家中尝试自己弹唱《明天会更好》，并录制视频，与同学和老师分享，提高学生的音乐实践能力。

-鼓励学生创作以“明天会更好”为主题的诗歌或短文，通过写作表达自己对未来的希望和梦想。

-组织学生参与社区志愿服务活动，以实际行动践行歌曲中的积极精神，将学习与生活相结合，培养学生的社会责任感。七、重点题型整理题型一：歌曲背景分析

题目：《明天会更好》这首歌曲是在什么样的社会背景下创作的？

答案：这首歌曲是在台湾地区经济起飞，社会快速变化的背景下创作的，反映了人们对未来的期待和对现实的思考。

题型二：歌词内涵理解

题目：请解释《明天会更好》中“轻轻敲醒沉睡的心灵”这句话的含义。

答案：这句话意味着要唤醒人们内心深处对美好生活的向往和追求，鼓励人们不要沉溺于现状，要积极面对生活。

题型三：音乐元素分析

题目：《明天会更好》这首歌曲的旋律特点是什么？

答案：这首歌曲的旋律简洁流畅，以大调为主，给人一种明朗、向上的感觉，符合歌曲的主题。

题型四：情感表达探讨

题目：请谈谈你在演唱《明天会更好》时，如何表达歌曲中的情感。

答案：在演唱时，我注意把握歌曲的节奏和旋律，用饱满的情感和坚定的语气来表达歌曲中的积极向上的精神。

题型五：歌曲影响评价

题目：《明天会更好》这首歌曲对你有什么影响？

答案：这首歌曲给了我信心和力量，每当我遇到困难时，想到这首歌的歌词，我就会重新振作起来，坚信明天会更好。

题型六：创作灵感来源

题目：罗大佑创作《明天会更好》的灵感来源是什么？

答案：罗大佑在创作这首歌曲时，受到了当时社会环境的影响，以及他对未来的美好愿景和对人性的深刻理解。

题型七：歌曲结构分析

题目：《明天会更好》这首歌曲的结构是怎样的？

答案：这首歌曲的结构较为简单，由前奏、主歌、副歌和尾声组成，主歌和副歌交替出现，形成了歌曲的骨架。

题型八：歌曲主题阐述

题目：《明天会更好》这首歌曲的主题是什么？

答案：这首歌曲的主题是鼓励人们积极面对生活中的挑战，保持乐观的态度，相信未来会更加美好。八、内容逻辑关系①歌曲背景与时代精神

-《明天会更好》创作于1980年代，反映了当时台湾地区经济起飞和社会变革的背景下，人们对于美好未来的向往和追求。

-歌曲中“明天会更好”的信念，体现了积极进取的时代精神，鼓励人们在困难中看到希望，在挑战中寻找机遇。

②歌词内涵与情感表达

-歌词中的“轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛”，寓意着唤醒人们对美好生活的追求和对未来的期待。

-“明天会更好”这句话，通过反复强调，加强了歌曲的感染力，使听者产生共鸣，激发内心的力量。

③音乐元素与歌曲结构

-歌曲的旋律简洁流畅，节奏明快，容易引起听众的共鸣，增强歌曲的传唱性。

-歌曲的结构清晰，由前奏、主歌、副歌和尾声组成，层次分明，便于学生理解和学唱。教学反思与总结1.教学反思：

这节课我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣，如歌曲欣赏、歌词解析、合唱练习等。在教学方法上，我发现讨论法和实践法特别受学生欢迎，他们能够在讨论中深入理解歌词内涵，在合唱实践中提升音乐表现力。但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在歌曲学唱环节，我没有充分考虑到每个学生的音乐基础，导致部分学生在音准和节奏上存在困难。此外，课堂时间管理上也有待改进，有些环节过于冗长，影响了教学进度。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。但我也注意到，有时候学生的讨论过于热烈，容易偏离主题，我需要更好地引导学生，确保讨论内容紧扣教学目标。

2.教学总结：

从整体来看，本节课达到了预期的教学效果。学生在歌曲欣赏中感受到了音乐的美，通过歌词解析深入理解了歌曲的内涵。在合唱实践中，学生的音乐表现力得到了提升，他们更加自信地表达了对未来的期待和梦想。

学生在知识层面掌握了《明天会更好》的歌词和旋律，技能层面提高了合唱能力，情感态度上更加积极向上。但同时，我也发现了一些问题。例如，部分学生在音