9寒冷的冬天（教学设计）二年级上册科学冀教版

9寒冷的冬天（教学设计）二年级上册科学冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《9寒冷的冬天》是冀教版二年级上册科学教材中的内容。本节课主要围绕冬天的气候特点、动植物的变化以及人们在冬天的生活习惯展开。具体内容包括：

1.冬天的气候特点：寒冷、干燥、多风、雪天等。

2.冬天动植物的变化：植物的凋零、动物的冬眠或迁徙等。

3.冬天人们的生活习惯：穿着保暖、室内保暖措施、饮食调整等。

4.冬天的安全常识：防寒保暖、防滑防冻、防火防灾等。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生观察和记录冬天气候特点、动植物变化的能力，以及通过实验了解物体在寒冷环境下的变化。

2.科学态度：培养学生关注自然、热爱生活，对冬天的好奇心和探究欲望，形成积极向上的科学态度。

3.科学思维：培养学生分析冬天现象背后的原因，学会从多角度思考问题，发展科学思维能力。

4.科学实践：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高防寒保暖、安全防范等方面的实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握冬天的气候特点，包括温度、天气变化等基本概念。

②引导学生观察并理解冬天里动植物的变化，如植物凋零、动物冬眠或迁徙现象。

③培养学生了解和遵循冬天的生活习惯和安全常识。

2.教学难点

①帮助学生理解冬天气候对动植物生活习性影响的原因，以及动植物如何适应寒冷环境。

②指导学生运用科学方法观察和记录自然现象，如如何准确记录温度变化和动植物行为。

③引导学生将所学知识转化为实际生活中的安全防护措施，如如何选择合适的衣物保暖，如何预防滑倒等意外。四、教学资源1.硬件资源：温度计、湿度计、望远镜、实验材料（如冰块、水、盐等）。

2.软件资源：多媒体教学软件、互动式白板。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：冬季气候特点的电子资料、动植物适应冬季的图片和视频资料。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、实地观察。五、教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一个新的章节——《9寒冷的冬天》。在我们日常生活中，冬天是一个特别的季节，你们对冬天有什么印象呢？有没有发现冬天和其它季节有什么不同呢？

2.确定学习目标

-这节课，我们将一起探究冬天的气候特点、动植物的变化以及人们在冬天的生活习惯。请大家拿出课本，翻到第9课，我们先来看一下今天的学习目标。

3.探究冬天的气候特点

a.观察和讨论

-现在，请大家仔细观察课本上的插图，看看你们能发现什么？

-请同学们分组讨论，每组总结一下冬天的气候特点，一会儿我们一起来分享。

b.分享和总结

-好的，每组都讨论得差不多了，现在请各组代表来分享一下你们的发现。

-（学生分享）很好，你们观察得非常仔细。冬天确实很冷，有时候还会下雪，对吧？

4.研究动植物的变化

a.观察实例

-现在，请大家翻到课本的第9页，看看这些图片，它们展示了冬天里动植物的一些变化。

-请你们找出几个例子，并告诉我这些动植物是如何适应冬天的。

b.小组讨论

-请同学们再次分组，每组选一个动植物例子，讨论它们在冬天里的变化和适应策略。

-（学生讨论）好的，现在请各组代表来分享一下你们的讨论结果。

5.了解人们在冬天的生活习惯

a.讲解和互动

-现在，我们来了解一下人们在冬天的生活习惯。请大家看课本第10页的内容。

-冬天，我们需要穿更多的衣服来保暖，还要注意室内保暖。你们知道有哪些方法吗？

-（学生回答）很好，穿羽绒服、毛衣，使用暖气、电暖器都是保暖的好方法。

b.安全常识讨论

-除了保暖，冬天还有一些安全常识需要注意。请大家想想，冬天有哪些安全风险？

-（学生回答）是的，滑倒、冻伤都是冬天常见的风险。我们要注意路面结冰，避免滑倒，还要注意保暖，防止冻伤。

6.实践活动：观察和记录

a.实验准备

-现在，我们来做一个简单的实验，观察冰块在不同条件下的变化。请大家准备好实验材料：冰块、水、盐。

-请同学们分成小组，每组进行实验，并记录观察到的现象。

b.实验进行

-（学生实验）请大家注意观察，冰块在不同条件下的变化，比如加入盐后冰块融化的速度。

-（学生记录）请将你们的观察结果记录在实验报告上。

7.总结和反思

a.总结

-现在，让我们来总结一下今天学到的内容。冬天有哪些气候特点？动植物有哪些变化？人们有哪些生活习惯和安全常识？

-（学生回答）很好，冬天很冷，动植物会适应变化，人们要注意保暖和安全。

b.反思

-最后，请大家反思一下，今天的学习对你有什么启发？你有没有什么新的发现或者想法？

-（学生反思）很好，希望大家能在生活中更好地理解和应对冬天的挑战。

8.作业布置

-作为今天的作业，请大家回家后，观察一下自己家里的冬季生活习惯，看看有哪些地方可以改进，明天我们一起来分享。

9.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，保暖又安全地度过这个冬天。下课！六、学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握冬天的气候特点：学生能够准确描述冬天的气候特征，如寒冷、干燥、多风、雪天等，并能通过观察和记录天气变化，了解冬天的气候变化规律。

2.理解动植物的变化：学生能够理解冬天里动植物的变化，如植物凋零、动物冬眠或迁徙，并能通过实验和观察，了解动植物适应冬天环境的方式。

3.培养科学探究能力：学生在课堂上积极参与实验和观察，能够运用科学方法记录和分析数据，提高了观察和实验能力。

4.形成科学态度：学生对冬天充满好奇心，对动植物的变化和人们的生活习惯表现出浓厚的兴趣，形成了积极向上的科学态度。

5.学会冬季安全常识：学生能够掌握冬季防寒保暖、防滑防冻等安全常识，并能将这些知识应用到实际生活中，提高了自我保护意识。

6.提高实践能力：学生通过参与课堂讨论、实验操作等活动，提高了动手能力和实践能力，能够将所学知识运用到生活中。

7.增强团队协作能力：学生在小组讨论和实验过程中，学会了与他人合作、交流分享，增强了团队协作能力。

8.提升科学思维：学生能够从多角度思考冬天现象背后的原因，学会分析问题，发展了科学思维能力。

9.改进生活习惯：学生能够反思自己家庭的生活习惯，发现并改进不足之处，使家庭生活更加健康、安全。

10.培养环保意识：学生通过了解动植物在冬天的变化，认识到人与自然的关系，增强了环保意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够主动参与讨论和实验活动。在探究冬天的气候特点时，学生能够认真观察和记录数据，对于动植物的变化表现出浓厚的兴趣。在讨论人们在冬天的生活习惯时，学生能够结合自身经验，分享自己的观察和想法。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕主题展开讨论，提出了许多有价值的观点。例如，有小组通过观察发现，鸟类在冬天会迁徙到南方；另一小组则分享了家庭在冬天采取的保暖措施。各小组的展示内容丰富，能够有效反映学生对课程内容的理解和掌握。

3.随堂测试：

随堂测试环节，学生能够独立完成测试题目，对于冬天的气候特点、动植物变化以及人们的生活习惯和安全常识有较好的掌握。测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，但仍有少数学生对某些知识点掌握不够扎实。

4.作业完成情况：

学生在家完成的作业质量较高，能够认真观察家庭在冬天的生活习惯，并提出改进建议。作业反映出学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高了实践能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价。对于学生的讨论成果展示，教师认为学生能够充分发挥团队合作精神，提出有价值的观点。随堂测试和作业完成情况表明，学生对课程内容有较好的掌握，但仍有提升空间。

教师在课堂上对学生的表现给予肯定和鼓励，对于学生的不足之处也提出了建设性的意见。教师指出，在实验和观察环节，学生应更加细致地记录数据，以便更好地分析冬天的气候变化。在小组讨论中，教师鼓励学生积极参与，并提出更多有创意的观点。

总体来说，学生在本节课中表现良好，教学目标基本达成。教师将继续关注学生的学习情况，针对学生的不足之处给予指导和帮助，以提高学生的综合素质。八、教学反思与改进在设计《9寒冷的冬天》这一课时，我力求让学生通过观察、实验和讨论的方式，深入了解冬天的气候特点、动植物的变化以及人们在冬天的生活习惯。课后，我对本次教学进行了反思，以下是我的思考和未来的改进计划。

在设计反思活动时，我首先考虑的是如何评估教学效果。我决定采取以下几个步骤：

1.收集学生的课堂反馈：通过问卷调查或口头询问的方式，了解学生对课堂内容的理解和兴趣程度。

2.分析学生的作业和随堂测试：检查学生对知识点的掌握情况，以及能否将所学应用到实际生活中。

3.观察学生的日常表现：在课堂之外，观察学生是否能够自觉运用冬季安全常识和环保意识。

-在实验环节，学生的参与度不够高，部分学生对于实验操作不够熟悉。

-在小组讨论中，部分学生显得较为被动，没有充分发挥自己的主观能动性。

-在讲解冬季安全常识时，我发现自己可能没有足够强调其实际应用的重要性。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.实验环节的改进：我计划在下次课前，提前准备实验材料，并为学生提供更详细的实验操作指南。此外，我还会在课堂上增加实验操作的示范，确保每个学生都能跟上实验进度。

2.小组讨论的改进：为了提高学生的参与度，我将在讨论前提供更多引导性的问题，鼓励学生积极思考并提出自己的观点。同时，我会确保每个小组成员都有机会发言，提高小组讨论的互动性。

3.安全常识的改进：我计划在课堂上增加一些实际案例分析，让学生了解冬季安全常识的重要性。此外，我还会鼓励学生在课堂上分享自己的经验和想法，以便更好地吸收和理解安全常识。

在未来的教学中，我将根据这次反思的结果，不断调整和完善教学方法和内容，以期达到更好的教学效果。我相信，通过持续的努力和改进，我能够帮助学生更好地理解和掌握科学知识，激发他们对科学的兴趣和热情。课后作业1.请观察并记录一周内你所在地区的天气变化情况，包括温度、湿度、风力等，并将你的观察结果记录在日记中。

2.选择一种冬天的动植物，研究它在冬天如何适应环境的变化，并写一篇短文介绍你的发现。

3.冬天里，人们会采取一些措施来保暖。请列举至少三种你在家中看到的保暖措施，并说明它们是如何帮助人们抵御寒冷的。

题型一：描述题

题目：描述冬天的气候特点，并解释为什么会有这样的气候。

答案：冬天的气候特点包括温度低、天气干燥、风力较大，有时会有雪天。这样的气候是由于冬季太阳辐射弱，地球接收到的热量减少，导致温度下降。

题型二：分析题

题目：分析冬天里动植物如何适应环境变化。

答案：冬天里，植物会凋零以减少水分蒸发，动物可能会冬眠、迁徙或长出厚毛来适应寒冷的环境。

题型三：应用题

题目：设计一个简单的实验，验证盐可以加速冰块融化的现象。

答案：