四年级上册音乐教案 第八单元 踏雪寻梅 苏少版

四年级上册音乐教案第八单元踏雪寻梅苏少版主备人备课成员设计思路结合四年级学生的认知水平和音乐教材特点，本节课以《踏雪寻梅》为主题，旨在通过歌曲教学，让学生感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力和团队协作精神。课程设计以课本内容为基础，通过生动的教学活动，引导学生主动参与，激发学习兴趣，使学生在愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。课程分为导入、歌曲学唱、实践活动、总结与拓展四个环节，环环相扣，层层递进，确保教学效果。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现和文化理解。通过《踏雪寻梅》的学习，学生将提升对音乐美的感知能力，理解歌曲的情感表达和旋律美。在艺术表现方面，学生将练习歌曲演唱，培养音乐表现力和团队协作能力。文化理解方面，学生将了解歌曲背后的文化故事，增强对传统文化的认识。教学难点与重点1.教学重点

①学会歌曲《踏雪寻梅》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解歌曲的节奏和强弱变化，把握歌曲的情感表达。

③掌握歌曲中的简单音乐符号和乐理知识。

2.教学难点

①准确把握歌曲中装饰音和变化音的唱法。

②在集体演唱中，保持声音的和谐统一，避免走音和节奏不齐。

③深入理解歌曲《踏雪寻梅》的文化内涵，感受其中的意境和情感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍歌曲背景和音乐知识，确保学生理解歌曲内涵。

②运用讨论法，鼓励学生在学习过程中分享感受，促进音乐欣赏能力的提升。

③实施演示法，教师现场演唱并指导，让学生直观学习正确的演唱技巧。

2.教学手段

①使用多媒体播放《踏雪寻梅》歌曲，增强感官体验。

②利用音乐教学软件，辅助学生学习乐理知识，提高学习效率。

③结合互动式白板，进行歌曲分析和集体活动，增加课堂互动性和趣味性。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一首非常美丽的歌曲——《踏雪寻梅》。

（2）请大家先听一下这首歌曲，感受一下歌曲中的美景和情感。

（3）播放《踏雪寻梅》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。

2.歌曲学唱

（1）分析歌曲旋律和节奏

①请大家跟我一起唱一遍歌曲，注意旋律的走向和节奏的变化。

②分句教唱，重点讲解歌曲中的装饰音和变化音。

（2）歌词理解与背诵

①讲解歌词的含义，让学生理解歌曲表达的情感。

②鼓励学生自主背诵歌词，加强记忆。

（3）集体演唱

①分成小组，进行集体演唱练习。

②教师指导，纠正走音和节奏不齐的问题。

3.歌曲分析

（1）节奏分析

①请大家分析一下歌曲的节奏特点。

②教师讲解歌曲中的节奏变化，引导学生感受节奏美。

（2）旋律分析

①请大家分析一下歌曲的旋律特点。

②教师讲解歌曲中的旋律走向，引导学生感受旋律美。

4.实践活动

（1）分组演唱

①将学生分成若干小组，每组选择一种演唱形式（合唱、独唱、对唱等）。

②各小组进行演唱练习，教师巡回指导。

（2）歌曲创作

①请大家发挥创意，为歌曲《踏雪寻梅》创作一段歌词或旋律。

②分享创作成果，互相学习、借鉴。

5.总结与拓展

（1）总结本节课所学内容，强调歌曲的美和情感表达。

（2）布置课后作业：回家后，跟家人分享这首歌曲，讲解歌曲的背景和内涵。

（3）拓展活动：鼓励学生收集其他描绘自然景物的歌曲，进行欣赏和学习。

在整个教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，注重培养学生的审美能力、艺术表现力和团队协作精神。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练地演唱《踏雪寻梅》，掌握歌曲的旋律和节奏，对歌曲的情感表达有深刻的理解。

2.学生在音乐知识方面取得了以下效果：

-能够识别并正确演奏歌曲中的装饰音和变化音。

-理解并能够分析歌曲的节奏和旋律特点，对音乐结构有了基本的认识。

-掌握了简单的乐理知识，如音符的时值、休止符的使用等。

3.在审美感知方面，学生能够：

-感受到歌曲《踏雪寻梅》所传达的自然美和情感美。

-通过歌曲学习，提高了对音乐的欣赏能力和审美水平。

4.在艺术表现方面，学生能够：

-在集体演唱中保持和谐统一，提高了团队协作能力。

-通过实践活动，如分组演唱和歌曲创作，展现了个人艺术才华和创造力。

5.在文化理解方面，学生能够：

-了解《踏雪寻梅》背后的文化故事，对传统文化有了更深入的认识。

-通过歌曲的学习，增强了民族自豪感和文化自信。

6.学生在学习过程中积极参与讨论和创作，表现出以下效果：

-能够独立或合作完成歌曲创作，提高了创新思维和解决问题的能力。

-在讨论中学会了分享和倾听，增强了沟通和交流能力。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了音乐知识和技能，还在以下方面取得了效果：

-培养了良好的学习习惯，如专注力、自我管理等。

-增强了对音乐学习的兴趣，激发了进一步探索音乐奥秘的动力。

8.学生在课后能够自觉复习歌曲，与家人分享学习成果，表现出以下效果：

-加强了家庭与学校之间的联系，家长对孩子的学习情况有了更清晰的了解。

-学生在家庭环境中继续练习和分享，巩固了学习效果，提高了自信心。课堂1.课堂评价

-提问：在歌曲学唱环节，通过提问学生歌曲中的节奏、旋律和歌词内容，了解学生对歌曲的理解程度。

-观察：在集体演唱和实践活动环节，观察学生的参与程度、演唱表现和团队协作情况。

-测试：在课程结束时，进行简单的测试，如演唱歌曲、识别乐理知识等，评估学生的学习成果。

-及时反馈：对学生在课堂上的表现给予及时的正面或负面反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，包括歌曲演唱录音、乐理练习题等，检查学生对课堂内容的掌握情况。

-点评：对学生的作业进行具体点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生发扬优点，改正不足。

-反馈：通过作业反馈，及时与学生沟通，让学生了解自己的学习进度和存在的问题，激励学生持续进步。

-鼓励：对学生的学习进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和继续学习的动力。

3.评价的具体实施

-课堂提问评价

-在歌曲学唱过程中，教师提出关于歌曲节奏、旋律和歌词的问题，要求学生即时回答。

-教师根据学生的回答情况，判断学生对歌曲的理解程度，并给予相应的指导和建议。

-课堂观察评价

-教师在学生集体演唱和实践活动时，注意观察学生的参与积极性、演唱表现和团队协作情况。

-教师记录学生的表现，课后进行总结分析，为后续教学提供参考。

-课堂测试评价

-在课程结束时，教师组织学生进行简单的歌曲演唱测试，评估学生对歌曲的掌握程度。

-教师根据测试结果，调整教学方法，确保教学内容的充分吸收和掌握。

-作业批改评价

-教师仔细批改学生的作业，记录每名学生的学习进度和存在的问题。

-教师在作业批改记录中，对学生的表现进行总结，为个别辅导提供依据。

-作业点评反馈

-教师通过课堂或书面形式，对学生作业进行具体点评，指出学生的进步和需要改进的地方。

-教师鼓励学生根据反馈调整学习方法，提高学习效率。

-鼓励与激励

-教师对学生的每一点进步都给予积极的反馈，通过口头或书面形式表达对学生的肯定。

-教师通过设立学习目标、表扬优秀学生等方式，激发学生的学习兴趣和自我激励。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在《踏雪寻梅》的教学中，我尝试引入了情境教学法，通过构建歌曲描绘的场景，让学生在情境中感受音乐的美，这种方式提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我还利用了信息技术手段，如音乐教学软件和多媒体教学，使抽象的音乐概念具象化，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在集体演唱时存在走音和节奏不齐的问题，这可能是因为我没有给予足够的一对一指导。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲授法，而忽视了学生的主动参与和探索，这可能导致学生的主动学习能力和创新能力的培养不足。

3.在教学评价方面，我发现自己对学生的反馈不够具体和及时，这可能影响学生对自身学习状况的认识和改进。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我计划在今后的教学中，增加小组练习和个人演唱的环节，以便及时发现和纠正学生的走音和节奏问题，同时也会增加一对一辅导的时间，帮助学生提高演唱技巧。

2.在教学方法上，我将尝试引入更多的互动式教学活动，如音乐创作、歌曲分析讨论等，以激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习和探索能力。

3.对于教学评价的改进，我会更加注重及时反馈，不仅在课堂上，也会在作业批改后及时与学生沟通，提供具体且有针对性的建议，帮助学生明确改进方向，同时也会鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进学生自我反思和成长。课后作业1.请将《踏雪寻梅》的歌词抄写一遍，并标注出歌曲中的节奏变化。

答案：略。

2.分析《踏雪寻梅》的旋律特点，并用自己的话描述这首歌曲传达的情感。

答案：《踏雪寻梅》的旋律优美、抒情，歌曲传达了冬日寻梅的美好情感，展现了人与自然的和谐共处。

3.创作一段歌词，描述你在冬日里的一次美好体验。

答案：略。

4.请用自己的话解释以下乐理知识：什么是装饰音？它在歌曲中起到了什么作用？

答案：装饰音是指在音符的基础上，为了增加音乐的美感和表现力，而添加的临时音符。在歌曲中，装饰音起到了丰富音乐色彩、增强情感表达的作用。

5.观看《踏雪寻梅》的音乐视频，描述视频中展现的自然景色，并谈谈你对这种景色的感受。

答案：视频中展现了冬日雪景和梅花的美丽，给人一种宁静、纯净的感受。在这样的景色中，人们仿佛能够忘却烦恼，感受到大自然的魅力。

6.请以《踏雪寻梅》为主题，创作一幅画作，展现歌曲中的场景。

答案：略。

7.与家人分享《踏雪寻梅》这首歌曲，向他们介绍歌曲的背景和内涵，并记录他们的反馈。

答案：略。

8.结合自己的学习体验，写一篇关于《踏雪寻梅》的学习心得，分享你在学习过程中的收获和感悟。

答案：略。

9.请根据《踏雪寻梅》的旋律，创作一段自己的旋律，并尝试演唱。

答案：略。

10.观察生活中的自然景物，选择一个主题，创作一首描绘这个主题的歌曲，并尝试演唱。

答案：略。板书设计①歌曲信息