（期中复习）三年级上册课外阅读专项训练-2024-2025学年语文 语文统编版

2024-2025学年语文三年级上册统编版期中课外阅读专项训练（附答案）（课外阅读常考题型训练）（一）秋风①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕,把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着,把清脆的歌声洒向广阔的天空。②秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密--在密密实实的绿叶下面,藏着一个个青涩的小脸蛋。他们有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈!淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢,将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂,有的穿上黄裙子,有的穿上红裙子,像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看!好看!”秋风拍着手欢呼起来,树上的“蝴蝶”受了惊吓,一只只轻飘飘地飞离了枝干,有的和小草拥抱,有的和流水嬉戏着越走越远了。④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。⑤秋风快乐地奔跑着，奔跑着。1.运用不同的方法理解词语。(1)结合生活实际理解词语,第①自然段中的“一尘不染”指。联系上文中的“涨红了脸”,我知道第④自然段中“羞答答”的意思是。2.读画“”的句子,“青涩的小脸蛋”指;“树上的'蝴蝶’”指。3.短文中的秋风都做了什么?请你根据提示,补全思维导图。4.作者眼中的秋风是、、、快乐的。我们从文中能感受到作者的思想感情。（二）我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，延伸到山脚平地。我们的学校，坐落在(严密浓密)的竹林里，白墙红瓦，(映照照射)着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽;屋后,欢跳着山溪……山溪里,飘着歌声。竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时,琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密;春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗帜!山间的新笋,天天向上。山里的孩子，茁壮成长。1.在括号里选择合适的词语,画“√”。2.第6自然段中加点的“红领巾”指的是()A.飞动的旗帜B.山中劳作的人们C.山里的春笋D.山里的孩子们3.品读有新鲜感的语句,完成下面的题目。(1)从加点的“探求”“谛听”两个词语中,我们能看出同学们上课时的学习态度，感受到他们对的渴求。(2)下面对短文中画“”的句子理解错误的一项是()A.运用拟人的修辞手法,表现孩子们上课的欢快。B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。D.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。4.你怎样理解“山间的新笋,天天向上”“山里的孩子,茁壮成长”这两句话?（三）真正的快乐①小云彩是云妈妈最小的女儿,她一直认为在妈妈身边最快乐。云妈妈看着天真的小云彩，总是笑着说:“再长大些,你就会找到真正的快乐!”因此，小云彩很想找到真正的快乐。②小云彩在天空中飘荡着,风大伯迎面跑来。她大声问:“风大伯,您好!我在找快乐。您知道什么是真正的快乐吗?”风大伯说:“我为人们送去凉爽，就是真正的快乐。”小云彩若有所思地点了点头,继续前行。③过了几天，小云彩长大了一些，她遇到了布谷鸟，说:“布谷鸟阿姨,您好!您知道什么是真正的快乐吗?”布谷鸟阿姨开心地说:“小云彩，每当我布谷’布谷’地叫，催促人们赶快播种，就是真正的快乐。”小云彩好像明白了些什么,继续前行。④……⑤一天，小云彩飘到了一个地方。这个地方没有清凉的流水,只有干涸(hé)的水沟、裂开的土地、枯黄的庄稼,人们摇头叹气,没有办法。⑥小云彩看到这一切,心里很难受。她急忙招呼身边的哥哥姐姐，一起贴向地面。小云彩觉得自己有了无穷的力量,这力量越来越强烈……终于，雷电交加,无数的雨滴洒向地面。人们高兴得笑啊,叫啊,跳啊……⑦现在，小云彩终于懂得了什么是真正的快乐，云妈妈也在不远处看着她点头微笑呢。1.第②自然段中的“若有所思”指()A.假装想了想。B.好像思考着什么。2.短文中风大伯说话时的心情是()的。A.难过B.沉重D.绝望C.高兴3.根据短文内容,将表格补充完整。联系上文,猜一猜短文第4自然段省略的内容:小云彩还会遇到谁?她们之间又会说些什么呢?试着写一写。小云彩问:小云彩遇到了。小云彩问：“”说：“。”5.短文结尾处,云妈妈为什么看着小云彩点头微笑呢?请你结合短文内容写一写。（四）小狐狸上学校小狐狸已经到了上学的年龄,很想去上学。可是动物学校的山羊校长却冷冷地说“你们狐狸太狡猾,动物学校不收狐狸学生,你还是回去吧!”小狐狸伤心极了,一边哭一边向森林跑去。小狐狸跑着跑着,一不小心把路旁满满一筐的松果撞翻了,松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静,拔腿就跑。跑了一会儿,小狐狸忽然想起山羊校长的话,他又赶紧往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着捡起滚落在地上的松果，小狐狸的脸顿时变得通红通红的。他低着头向松鼠妈妈道歉说:“松鼠妈妈,对不起,是我不小心把松果撞翻的,让我帮您一起捡松果吧!"松鼠妈妈不但没有责怪小狸,还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。捡完松果,小狐狸心里很舒畅,他跟松鼠妈妈说了声“再见”便蹦蹦跳跳地向前走去。走着走着,小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找,终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去,热情地说:“小鸡妹妹,别着急,让我帮你一起找妈妈吧!“小鸡一看是小狐狸,吓坏了,她哆哆嗦嗦地说:“你别过来,你是大坏蛋!”小狐狸诚恳地说:“我们狐狸的确干了很多坏事,可是这一次,请你相信我,我绝不会骗你的,我一定会帮你找到妈妈的!"小鸡勉强答应了。小狐狸领着小鸡在林子里东打听,西打听,终于找到了鸡妈妈。小鸡叽叽地叫着,高兴地扑选了鸡妈妈的怀抱,鸡妈妈知道是小狐狸帮了忙,又惊又喜,连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。山羊校长知道了小狐狸做的好事，于是对他说:“”朗读画“”的句子时,应该用的语气;朗读画“”的句子时,应该用的语气。(填序号)[A.惊恐B.气愤C,诚恳、愧疚]2.起初,山羊校长为什么不收小狐狸当学生?3.文中小狐狸做了哪些好事呢?请用自己的话写一写。(1)(2)4.故事中的小狐狸是一个怎样的孩子?当山羊校长知道了小狐狸做的好事时,他会说些什么呢?请你联系故事内容,想一想,预测一下,然后写在最后一个自然段的横线上。（五）母鸡萝丝去散步(节选)这天,母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现,一只狐狸从后面悄悄跟了上来。萝丝穿过农家院子,身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙,钉耙一个反弹,竖了起来,啪的一声,狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。萝丝继续往前走,绕过池塘。狐狸扑了上来,可它脚下一滑,扑了一个空,扑通一声,栽到了池塘里,水花四溅,差点儿被淹死。萝丝继续往前走,翻过干草垛。狐狸扑了上来,可它一头扎进了干草操,弄得狼狈不堪。萝丝继续往前走,钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小,钻不过去,就用力一跳,扑了上来,可它不偏不倚,咚的一声,跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌骨碌往下滚。萝丝继续往前走,它从蜂箱下面走了过去,可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,轰的一声,蜂箱破裂了,里面的蜜蜂把狐狸追得抱头乱窜。1.母鸡萝丝这一路到过哪些地方散步?狐狸跟在它的后面遭遇了哪些辛苦和失败?照样子,用简洁的词语填一填。请你结合选文,预测一下后面还会发生什么事,写一写。（六）假期的欢乐我最大的乐趣是黎明时去迎接草地的苏醒。我手拿一本书,离开尚在沉睡的屋子，轻轻推开栅栏。草地上覆盖着一层薄霜,无法坐下去:我踏着小路,沿着被爷爷称为“庭院”的种满奇花异木的花园散步。我边走边读书,清新的空气迎面扑来，zīrùn()着我的皮肤。那一抹lǒngzhào()大地的雾霭逐渐消散:紫红色的山毛榉、蓝色的雪松、银白色的杨树闪烁发光,像天国的清晨一样jīngyíng()。我独自一人享受着大自然的美景和上帝的思患,同时由于腹中空空,想起了巧克力和烤面包的美味。mùyù()了阳光的紫藤散发着清香,蜜蜂嗡嘴地叫着,绿色的百叶窗打开了。对于别人来说这是一天的开始,可是我同这一天已经秘密分享了一段漫长的时光了。家人互道早安后吃早餐,然后我到木豆树下坐在一张铁来旁边做我的“假期作业”这对于我是愉快的时刻,因为作业很容易:我好像在用功,实际上却陶醉于夏日的喧闹:胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。福禄考花的芬芳和从厨房里飘来的焦糖、巧克力的诱人香味混杂在一起,阳光在我的作业本上授下了朵朵跳动的圆圈。这儿，每件事物和我自己都各得其所,现在，永远。1.根据拼音,在括号里写出对应的词语。2.“我”在被爷爷称为“庭院”的花园中,独自享受着大自然的美景,这些美景是指、、、、。文中画“”的句子作者采用的观察角度有、、。(视觉、味觉、听觉、嗅觉)“我好像在用功,实际上却陶醉于夏日的喧闹”这句话中“夏日的喧闹"指的是什么?（七）时光老人和流浪汉一个流浪汉鸣呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?“流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”时光老人看他哭得可怜，试探地问:“假如你能返老还童……“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,扑通一声跪下,苦苦哀求“假如再给我一次青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔起来。正巧又碰到时光老人。他扑通一声跪下,哀求时光老人再给他一次青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着,“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命!”时光老人让流浪汉,是因为流浪汉表示:“假如,我一定!”时光老人说自己做了一件蠢事是因为。时光老人说的“真正的生命”是指。4.写出一句有关珍惜时光、从小要努力学习的名言或诗句。5.你打算怎样珍惜时光呢?课外阅读训练参考答案（一）秋风1.运用不同的方法理解词语。(1)结合生活实际理解词语,第①自然段中的“一尘不染”指天空非常干净。（2）联系上文中的“涨红了脸”,我知道第④自然段中“羞答答”的意思是害羞的样子，文中指果实成熟了。2.读画“”的句子,“青涩的小脸蛋”指没有成熟的果实;“树上的'蝴蝶’”指树上的叶子。3.短文中的秋风都做了什么?请你根据提示,补全思维导图。把天空擦得干干净净把天空擦得干干净净掀开叶子掀开叶子涂染叶子的衣裳涂染叶子的衣裳4.作者眼中的秋风是勤劳、淘气、调皮、快乐的。我们从文中能感受到作者喜秋、赞秋的思想感情。（二）我们的学校1.在括号里选择合适的词语,画“√”。浓密映照2.第6自然段中加点的“红领巾”指的是(D)A.飞动的旗帜B.山中劳作的人们C.山里的春笋D.山里的孩子们3.品读有新鲜感的语句,完成下面的题目。(1)从加点的“探求”“谛听”两个词语中,我们能看出同学们上课时认真、专注的学习态度，感受到他们对知识的渴求。(2)下面对短文中画“”的句子理解错误的一项是(C)A.运用拟人的修辞手法,表现孩子们上课的欢快。B.孩子们悦耳的读书声与自然融为一体。C.“和山雀对话”“和竹林絮语”表明孩子们上课时不认真听讲。D.这句话饱含了作者对上课时认真学习的孩子们的赞美之情。4.你怎样理解“山间的新笋,天天向上”“山里的孩子,茁壮成长”这两句话?山里的孩子像山间的新笋一样,充满蓬勃向上的生命力，茁壮成长。真正的快乐1.第②自然段中的“若有所思”指(B)A.假装想了想。B.好像思考着什么。2.短文中风大伯说话时的心情是(C)的。A.难过B.沉重D.绝望C.高兴3.根据短文内容,将表格补充完整。为人们送去凉爽为人们送去凉爽布谷鸟阿姨布谷鸟阿姨为人们送去雨水为人们送去雨水4.联系上文,猜一猜短文第4自然段省略的内容:小云彩还会遇到谁?她们之间又会说些什么呢?试着写一写。小云彩问:小云彩遇到了蚯蚓叔叔。小云彩问：“蚯蚓叔叔，您知道什么是真正的快乐吗?”蚯蚓叔叔说：“我给庄稼松土，让人们多打一些粮食,就是真正的快乐。”5.短文结尾处,云妈妈为什么看着小云彩点头微笑呢?请你结合短文内容写一写。小云彩终于懂得了给别人带来快乐，才是真正的快乐。小狐狸上学校1.朗读画“”的句子时,应该用C的语气;朗读画“”的句子时,应该用A的语气。(填序号)[A.惊恐B.气愤C,诚恳、愧疚]2.起初,山羊校长为什么不收小狐狸当学生?因为狐狸太狡猾了,所以动物学校不收狐狸学生。3.文中小狐狸做了哪些好事呢?请用自己的话写一写。(1)小狐狸撞翻了松果,主动承认错误后还帮松鼠妈妈一起捡松果。(2)小狐狸帮助走丢的小鸡找到了妈妈。4.故事中的小狐狸是一个怎样的孩子?小狐狸是一个知错就改、诚实、助人为乐的孩子。当山羊校长知道了小狐狸做的好事时,他会说些什么呢?请你联系故事内容,想一想,预测一下,然后写在最后一个自然段的横线上。小狐狸,你做了好事,并不是狡猾的孩子,我还听说大家都夸你是好孩子。动物学校录取你了,明天你就来学校上课吧!（五）母鸡萝丝去散步(节选)1.母鸡萝丝这一路到过哪些地方散步?狐狸跟在它的后面遭遇了哪些辛苦和失败?照样子,用简洁的词语填一填。2.请你结合选文,预测一下后面还会发生什么事,写一写。萝丝继续往前走,经过磨坊。