安工大造价课程设计

安工大造价课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握工程造价的基本概念、分类及计价方法；

2.学会分析工程项目的投资构成，掌握工程预算的编制流程；

3.了解我国工程造价管理的法律法规及政策，提高对工程造价管理的认识。

技能目标：

1.能够运用所学知识进行工程量的计算和工程预算的编制；

2.培养学生运用造价软件进行工程预算和造价管理的能力；

3.提高学生团队协作和沟通能力，能够就工程造价问题进行有效讨论和解决方案的制定。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、务实的学习态度，树立正确的工程造价观念；

2.增强学生对工程造价行业的认识，激发学生对专业的热爱和责任感；

3.提高学生的法律意识和社会责任感，使其具备良好的职业道德。

课程性质：本课程为工程造价专业的核心课程，旨在培养学生具备工程造价的基本理论、方法和技术。

学生特点：学生具备一定的工程专业基础知识，对工程造价有一定了解，但实际操作能力较弱。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作能力的培养，提高学生的综合素养。通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：包括工程造价的定义、分类及计价方式，使学生建立完整的工程造价知识体系。

教材章节：第一章工程造价概述

2.工程预算编制：讲解工程量的计算方法、预算编制流程及预算文件的组成。

教材章节：第二章工程预算编制

3.工程造价管理：介绍工程造价管理的法律法规、政策及实际操作中的注意事项。

教材章节：第三章工程造价管理

4.造价软件应用：教授学生如何运用造价软件进行工程预算和造价管理。

教材章节：第四章造价软件应用

5.实践教学：组织学生进行工程预算编制的实际操作，提高学生的动手能力。

教材章节：第五章实践教学

6.案例分析：通过分析典型工程造价案例，使学生掌握工程造价在实际工程中的应用。

教材章节：第六章案例分析

教学内容安排和进度：课程共计32学时，按照上述教学内容逐章讲解，每章分配4-6学时。其中，理论教学与实践教学相结合，实践教学占比不少于30%。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合能力。

三、教学方法

1.讲授法：对于工程造价的基本概念、理论知识和法律法规等内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握系统的知识体系。

-结合教材章节，通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的理论；

-定期组织复习，巩固所学知识，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对工程预算编制、造价管理等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-设计具有代表性的讨论题目，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣；

-鼓励学生发表见解，充分展示学生的主体地位。

3.案例分析法：结合教材中的案例分析，使学生了解工程造价在实践中的应用，提高学生的实际操作能力。

-选择具有典型性和实用性的案例，引导学生运用所学知识进行分析；

-鼓励学生从多角度思考问题，培养学生的创新意识。

4.实验法：组织学生进行工程预算编制的实际操作，使学生熟悉造价软件的使用，提高学生的动手能力。

-配备完善的实验设施，保证实验教学的顺利进行；

-定期进行实验指导和评价，关注学生的个体差异，提高实验教学效果。

5.互动教学法：在教学过程中，注重教师与学生、学生与学生之间的互动，形成良好的教学氛围。

-鼓励学生提问，教师及时解答，提高课堂教学质量；

-创设互动场景，如角色扮演、模拟招标等，增强学生的学习体验。

6.情境教学法：将学生置于实际工程场景中，让学生在真实情境中感受工程造价的重要性。

-利用多媒体、网络等资源，创设情境，提高学生的学习积极性；

-结合实际工程案例，让学生在实际工作中体会工程造价的作用。

四、教学评估

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，以此评估学生的学习态度和积极性。

-制定详细的课堂表现评分标准，确保评估的客观性和公正性；

-鼓励学生主动参与课堂活动，充分展示自己的观点和能力。

2.作业评估：通过布置与教材内容相关的作业，检查学生对工程造价知识的掌握程度。

-设计不同类型的作业，如计算题、分析题、案例分析等，全面考察学生的知识运用能力；

-对作业进行及时批改和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.考试评估：组织期中、期末考试，全面评估学生对工程造价知识的掌握程度。

-考试内容要覆盖教材的所有章节，注重考察学生的综合运用能力；

-采用闭卷、开卷等多种考试形式，以提高学生的应试能力和实际操作能力。

4.实践教学评估：针对实践教学中学生的表现，评估学生的动手能力和团队协作能力。

-制定实践环节的评分标准，关注学生在实际操作中的表现；

-鼓励学生相互评价，培养他们的批判性思维和团队协作意识。

5.案例分析评估：通过案例分析报告，评估学生对工程造价在实际工程中的应用能力。

-要求学生撰写案例分析报告，提出解决方案，分析优缺点；

-评估标准包括报告的结构、分析深度、创新性等方面。

6.综合评估：结合以上评估方式，对学生进行综合评估，确保评估结果全面、客观、公正。

-制定综合评估方案，明确各类评估所占权重；

-定期向学生反馈评估结果，鼓励学生自我反思，不断提高。

五、教学安排

1.教学进度：根据教材内容和教学目标，合理安排教学进度，确保在有限的时间内完成教学任务。

-课程共计32学时，按照教材章节顺序进行教学，每章分配4-6学时；

-理论教学与实践教学相结合，实践教学占比不少于30%。

2.教学时间：结合学生的作息时间和课程安排，选择合适的教学时间段。

-避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时间段，如早晨第一节课或下午最后两节课；

-尽量安排在学生精力充沛的时间段，以提高课堂教学效果。

3.教学地点：根据课程需要，选择适当的教学场地。

-理论教学在普通教室进行，确保设施齐全，方便教师授课和学生学习；

-实践教学在专业实验室进行，配备完善的实验设备，满足学生实际操作的需求。

4.教学活动安排：

-定期组织课堂讨论、案例分析等教学活动，提高学生的参与度和积极性；

-适时安排课后作业、复习和预习任务，帮助学生巩固所学知识；

-开展课外实践活动，如实地考察、工程项目参观等，拓宽学生的视野。

5.考试与评估时间安排：

-期中考试安排在课程进行到一半时，以检查学生对