第2课《 可爱的动漫形象①》 教案 岭南版美术二年级下册1

第2课《可爱的动漫形象①》教案岭南版美术二年级下册1主备人备课成员教学内容分析本节课选自岭南版美术二年级下册第2课《可爱的动漫形象①》，主要教学内容是引导学生了解和欣赏动漫形象，学习动漫形象的创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。通过本节课的学习，使学生能够认识和理解动漫形象的特点，提高学生运用动漫形象进行创作的技能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的绘画技巧，对本节课的动漫形象创作有一定的基础。同时，学生在日常生活中对动漫形象有广泛的接触和了解，能够激发学生学习动漫形象的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美判断、创意实践、图像识读和文化理解。通过学习，学生能对动漫形象进行审美判断，提高审美能力；在创作过程中，激发创新意识，培养创意实践能力；学会欣赏和分析不同类型的动漫形象，提高图像识读能力；了解动漫文化的发展和特点，加深对文化理解。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生掌握动漫形象的基本特点，包括造型、表情、动作等。

（2）培养学生运用动漫形象进行创作的技能，如绘画、剪纸等。

（3）提高学生的审美能力，使其能够欣赏和判断优秀的动漫作品。

2.教学难点

（1）理解动漫形象的创作规律，如何把握角色的造型、表情和动作的和谐统一。

（2）运用动漫形象进行创作时，如何发挥创意，形成独特的风格。

（3）培养学生对动漫文化的理解，了解动漫作品背后的历史、文化背景。

举例说明：

对于教学重点中的第一点，可以通过讲解和示范动漫形象的基本特点，如夸张、拟人等，让学生在欣赏和分析动漫作品时能够抓住关键。在实际教学中，可以结合具体的动漫作品进行讲解，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，使学生能够直观地理解和掌握。

对于教学难点中的第一点，可以采取分组讨论、实践操作等方式，让学生在创作过程中逐步摸索和掌握动漫形象的创作规律。例如，在创作一个动漫角色时，可以先让学生讨论角色的造型、表情和动作，然后进行实践，最后教师进行点评和指导，帮助学生不断提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《岭南版美术二年级下册》第2课《可爱的动漫形象①》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与动漫形象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同风格的动漫作品、动漫角色的表情和动作示例等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和创作的环境，如设置分组讨论区、创作区等，并提供适当的桌椅、画纸、画笔等绘画工具，以方便学生进行学习和创作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组不同风格的动漫形象图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对动漫形象的兴趣。

-教师提出问题：“你们都知道哪些动漫形象？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答，引导学生在课堂上积极参与。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解动漫形象的基本特点，如造型、表情、动作等。

-教师通过展示具体动漫作品，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，让学生直观地理解和掌握动漫形象的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习任务，要求学生尝试创作一个简单的动漫角色，注意表现角色的造型、表情和动作。

-学生分组讨论，互相观摩和评价，教师巡回指导，帮助学生提高创作技能。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的教学内容，提出问题，检查学生对动漫形象特点的理解和掌握。

-学生积极回答问题，教师给予点评和指导，巩固学生对知识点的理解。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出创新任务，要求学生尝试运用动漫形象进行创新创作，如结合传统文化、社会热点等。

-学生分组讨论，发挥创意，进行实践操作，教师巡回指导，鼓励学生创新思维的发展。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调动漫形象的特点和创作方法。

-布置作业，要求学生课后继续练习动漫形象的创作，提高创作技能。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的实际需求进行指导和评价，确保学生能够理解和掌握动漫形象的创作方法和特点。同时，要注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励学生在创作中发挥个性和创意。拓展与延伸1.推荐阅读

-《动漫设计基础》：该书详细介绍了动漫形象的设计方法和技巧，包括造型、表情、动作等方面的内容，适合学生进一步学习和提高。

-《世界动漫名作欣赏》：该书收录了世界范围内的经典动漫作品，涵盖了不同风格和流派，有助于学生拓宽视野，了解动漫作品的艺术价值。

-《动漫创作指南》：该书提供了动漫创作的全面指导，包括剧本编写、角色设计、分镜头设计等方面的内容，适合学生进行深入探究和学习。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如视频网站、动漫论坛等，观看和讨论更多优秀的动漫作品，了解动漫行业的发展动态和最新技术。

-学生可以尝试参加动漫创作比赛或活动，锻炼自己的创作能力和团队合作能力。

-学生可以组织或参加动漫角色扮演活动，深入体验动漫文化的魅力，提高自己的表现力和创造力。典型例题讲解本节课以动漫形象的创作和欣赏为主要内容，结合课本中的知识点，以下是一些典型例题的讲解和补充说明。

例题1：动漫角色的造型设计

题目：请设计一个具有特色的动漫角色，并简要说明其特点。

答案：设计一个名为“快乐小熊”的动漫角色。特点：造型可爱，身体圆润，大眼睛，小鼻子，微笑的嘴巴。身上穿着一件黄色的小背心，搭配蓝色的短裤。动态时动作灵活，充满活力。

补充说明：在设计动漫角色时，要注意角色的整体造型和细节的搭配，以及角色的动态表现。

例题2：动漫角色的表情设计

题目：请为上述设计的动漫角色添加合适的表情，并简要说明其表达的情感。

答案：为“快乐小熊”添加一个开心表情的画面。眼睛笑成一条缝，嘴巴张开，露出可爱的牙齿。

补充说明：在设计动漫角色的表情时，要注意表情的夸张程度和生动性，以表达角色的情感。

例题3：动漫角色的动作设计

题目：请为“快乐小熊”设计一个跳跃的动作，并简要说明其动态特点。

答案：设计“快乐小熊”跳跃的动作，双脚同时离地，双手向前摆动，脸上露出快乐的笑容。

补充说明：在设计动漫角色的动作时，要注意动作的流畅性和生动性，以及角色表情与动作的协调。

例题4：动漫场景的设计

题目：请为“快乐小熊”设计一个生活场景，并简要说明其特点。

答案：设计一个名为“快乐小熊的家园”的场景。场景中有一个温馨的小屋，周围环绕着绿树和花朵。小熊正在家里开心地玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容。

补充说明：在设计动漫场景时，要注意场景的布局和细节的描绘，以及场景与角色之间的互动关系。

例题5：动漫故事的创作

题目：请以“快乐小熊”为主角，创作一个简短的动漫故事，并简要说明其主题。

答案：故事名为《快乐小熊的冒险》。故事讲述“快乐小熊”在一天下午，决定去探索森林的奥秘。在冒险过程中，他遇到了各种有趣的动物，并与他们成为了好朋友。最后，快乐小熊带着新朋友一起回到家园，分享冒险的喜悦。

补充说明：在创作动漫故事时，要注意故事情节的紧凑性和角色的个性化，以及故事所传达的主题和价值观。板书设计1.动漫形象的特点

-造型可爱、夸张

-表情丰富、生动

-动作灵活、有趣

2.动漫角色的创作方法

-观察生活，提炼素材

-发挥创意，设计形