第4课《气候和气象灾害》教学设计-2024-2025学年部编版小学《科学》四年级下册

第4课《气候和气象灾害》教学设计-2024-2025学年部编版小学《科学》四年级下册主备人备课成员教材分析《第4课《气候和气象灾害》教学设计-2024-2025学年部编版小学《科学》四年级下册》本节课主要讲述了气候与气象灾害的基本概念、特点及防范措施。教材通过生动的实例和图片，引导学生了解不同气候类型和气象灾害，培养学生关注气候变化、提高防灾减灾意识。教学内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的科学素养和环保意识。核心素养目标培养学生对气候和气象灾害的科学认知，提高观察、分析天气变化的能力，激发学生对自然科学的探究兴趣；增强学生的环境保护意识，学会运用科学方法解决实际问题，发展学生的实践创新能力。通过本课学习，使学生能够理解气候与人类生活的关系，形成科学的世界观和价值观。教学难点与重点1.教学重点

①了解气候和气象灾害的基本概念，识别常见的气象灾害类型。

②掌握气象灾害的预防措施和自我保护方法。

2.教学难点

①区分气候与气象灾害的区别，理解它们对人类活动的影响。

②学习使用气象工具和图表来分析天气变化，形成对气象灾害的科学认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统介绍气候和气象灾害的基本知识。

2.讨论法，引导学生探讨气象灾害对生活的影响及预防措施。

3.实验法，通过模拟实验让学生直观感受气象变化。

教学手段：

1.多媒体设备，展示气象灾害的图片和视频，增强感官体验。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行知识问答和模拟测试。

3.网络资源，引入在线气象数据，实时分析天气变化。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上节课我们学习了关于天气的基本知识，那么你们知道天气和气候有什么区别吗？今天，我们将学习第4课《气候和气象灾害》，让我们一起探索这个有趣的话题。

2.学习气候和气象灾害的基本概念

-（老师）首先，请大家翻开课本第XX页，我们一起来看一下什么是气候。气候是指一个地区长期的天气状况，它包括温度、湿度、风向等多个方面。现在，请你们用自己的话来描述一下你们所在地区的气候特点。

-（学生）描述自己所在地区的气候特点。

-（老师）很好，现在我们来看一下气象灾害。气象灾害是指由天气变化引起的自然灾害，比如洪涝、干旱、台风等。请大家阅读课本第XX页，找出三种常见的气象灾害，并简要说明它们的特点。

3.探究气象灾害的影响

-（老师）同学们，气象灾害对我们的生活有什么影响呢？请大家以小组为单位，讨论一下这个问题，并准备分享一下你们的讨论成果。

-（学生）小组讨论，分享讨论成果。

-（老师）很好，每个小组都提到了很多重要的点。气象灾害不仅会对农业、交通造成影响，还可能威胁到人们的生命安全。所以，了解气象灾害并学会预防是非常必要的。

4.学习气象灾害的预防措施

-（老师）那么，我们如何预防气象灾害呢？请大家阅读课本第XX页，找出几种预防气象灾害的方法，并思考为什么这些方法有效。

-（学生）阅读课本，找出预防气象灾害的方法。

-（老师）很好，大家找到了很多有用的方法。比如，建立预警系统、加强基础设施建设、进行公众教育等。这些方法都可以帮助我们减少气象灾害带来的损失。

5.实践活动：模拟气象预报

-（老师）现在，我们来做一个实践活动。请大家分成几个小组，每个小组将模拟气象预报员的角色，为我们的班级预报未来一周的天气情况。你们可以使用课本上的图表和数据，也可以利用网络资源来获取信息。

-（学生）小组合作，模拟气象预报。

-（老师）很好，每个小组都完成了预报任务。通过这个活动，我们可以更好地理解气象预报的重要性和复杂性。

6.总结与反思

-（老师）同学们，今天我们学习了关于气候和气象灾害的知识。请大家回顾一下，我们学到了什么？还有哪些问题需要进一步探讨？

-（学生）总结所学内容，提出疑问。

-（老师）很好，大家提出了很多有价值的问题。气候和气象灾害是我们生活中不可忽视的部分，我们应该学会如何应对它们。最后，请大家思考一下，你们如何将今天学到的知识应用到实际生活中？

7.作业布置

-（老师）作为今天的作业，请大家回家后，用自己的语言向家人介绍一种气象灾害，并告诉他们如何预防这种灾害。明天上课时，我们可以分享我们的家庭教学成果。

8.结束语

-（老师）同学们，今天我们一起探索了气候和气象灾害的奥秘。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己和家人的安全。下课！知识点梳理1.气候的基本概念

-气候是指一个地区长期的天气状况，它包括温度、湿度、风向、降水等多个方面。

-气候类型：根据不同地区的气候特征，可以分为热带气候、温带气候、寒带气候等。

2.气象灾害的类型

-洪涝：由于降雨过多或河流、湖泊水位上涨，导致淹没农田、道路和建筑物。

-干旱：长时间缺乏降水，导致土地干燥、水源减少，影响农业生产和生态环境。

-台风：发生在热带海洋上的强烈气旋，带来强风和大雨。

-雪灾：大量降雪导致的交通受阻、房屋损坏等灾害。

3.气象灾害的影响

-对农业的影响：洪涝和干旱都会对农作物生长造成不利影响，导致粮食减产。

-对交通的影响：气象灾害可能导致道路积水、桥梁损坏，影响交通正常运行。

-对建筑物的影响：强风和洪水可能损坏房屋和其他建筑物，造成经济损失。

-对人类健康的影响：气象灾害可能引发疾病传播，如洪水后的疫病流行。

4.气象灾害的预防措施

-建立预警系统：通过气象监测和预报，提前预警气象灾害，减少损失。

-加强基础设施建设：建设防洪堤、排水系统等，增强城市和农田的防洪排涝能力。

-进行公众教育：提高公众对气象灾害的认识，普及防灾减灾知识。

-植树造林：增加植被覆盖率，减少水土流失，预防干旱和洪涝灾害。

5.气象工具和图表的使用

-温度计：测量气温的仪器。

-湿度计：测量空气湿度的仪器。

-风速计：测量风速的仪器。

-降水量计：测量降水的仪器。

-天气图：显示气温、降水、风向等天气信息的图表。

6.气象灾害的自救与互救

-了解气象灾害的预警信号和应对措施。

-学会使用救生设备，如救生衣、救生圈等。

-在气象灾害发生时，保持冷静，迅速撤离危险区域。

-帮助他人，特别是老人、儿童和行动不便者。

7.气象灾害的案例分析

-分析历史上发生的重大气象灾害案例，如98年长江洪水、08年南方雨雪冰冻灾害等。

-讨论气象灾害发生的原因、造成的影响以及应对措施。

8.气候与人类生活的关系

-气候对农业生产的影响：不同气候条件下，适合种植的农作物类型不同。

-气候对旅游业的影响：气候宜人的地区往往吸引更多的游客。

-气候变化对人类生活的影响：全球变暖可能导致海平面上升，影响沿海城市的安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，提高学生的兴趣和参与度。通过分析历史上的气象灾害案例，让学生更加直观地了解气象灾害的影响和应对措施。

2.引入互动式教学软件，增加课堂互动性和趣味性。通过软件进行知识问答和模拟测试，激发学生的学习兴趣，并及时反馈学生的学习情况。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时不够严格，部分学生容易分心，影响教学效果。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分内容无法充分展开，影响学生的学习深度。

3.教学评价方面，对学生学习的评价主要依赖于考试成绩，缺乏对学生综合能力的评估。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂纪律规定，提醒学生保持专注，鼓励积极参与课堂活动。

2.优化教学组织，合理安排课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和实践时间。可以提前制定详细的教学计划，避免时间浪费。

3.多元化教学评价，除了考试成绩，还可以通过课堂表现、实践操作、小组讨论等方式综合评估学生的学习情况。鼓励学生提出问题、发表观点，培养他们的思维能力和合作能力。

4.加强与学生的互动，多关注学生的需求和反馈，及时调整教学内容和方法。可以设置学生建议箱，收集学生的意见和建议，以改进教学。

5.开展校企合作，邀请气象部门的专家来校进行讲座或实地教学，让学生更加深入地了解气象灾害的实际情况和应对措施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《气候和气象灾害》这一课。我们了解了气候的概念，知道了气候与天气的区别，以及气象灾害的类型和影响。我们还讨论了气象灾害的预防措施和自救互救方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的防灾减灾能力。

当堂检测：

1.请简要描述气候和天气的区别。

2.列举三种常见的气象灾害，并说明它们的特点。

3.解释气象灾害对人类生活的影响。

4.提出两种预防气象灾害的方法，并解释它们的有效性。

5.如果