化学第一学期教学工作计划5篇

第第页化学第一学期教学工作计划5篇化学第一学期教学工作计划篇1一、培养目标与要求高三的化学教学紧要是为了提高学生化学的综合本领，培养学生的察看本领、试验本领、思维本领和接受、处理新信息本领。加强实施素养教育和对学生创新精神和实践本领的培养以及可连续性发展本领的培养。在高一和高二的基础上，加强双基本领的培养，在基本概念和基本理论的掌握上实现高考的要求，掌握一些紧要元素的单质及其化合物（包含有机化合物）、化学试验和化学计算的内容。二、我校加试化学的学生情况分析高三（2）班是同济二附中的化学班。我校的学生在我区应当属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应当属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不坚固结实，功底不深，而且在语、数、外三门也不是很强的前提下，肯定会影响到化学的学习。化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较孱弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，而且有巨大的集体凝集力，都在特别努力地抓基础，很搭配老师的教学，能够及时地完成作业，而且养成了提出问题、与同学及老师一起解决问题的习惯。三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习教辅料子：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练学生人数：40人（其中8名借读生）老师人数：一人任课情况：高三一个班级和高二一个班级课时布置：每周10课时（包含补课），学期共210课时四、引导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为紧要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一、1、必需抓“纲”靠“本”认真研究《考试说明》，才略领悟命题思路，把握复习方向，掌握复习要点，提高复习效果。现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为引导，引导学生找寻课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。2、夯实双基坚固结实的基础知识，基本技能的掌握和娴熟的.基本思想和方法运用，是快捷运用知识分析问题和解决问题的前提和保障。因此，在第一轮复习时，应重视抓好单元过关，吃透教材内容。3、构建知识结构体系，完善学生的知识结构高三总复习并不是把平常学过的知识简单地重复一遍，而是要对知识整体各单元知识之间的关系作认真的研究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平常所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合，建构知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善学生的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。4、精选课堂例题与习题复习课中例题的选择、习题的配备必需精心设计。题目必需有确定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，一般以中档题为佳。可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的（特别是进几年的一些高考题）题目让学生训练、研究，通过训练让学生掌握知识点和一些解题方法、技巧等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要自身组合编制一些习题。五、学期教学进度表高三化学第一学期进度表周次时间内容备注18.31—9.6讲评开学摸底考讲评（2）原子结构（3）元素周期律（3）每天一练（10道题）29.7—9.13第一单元复习（3）离子键（1）共价键（3）金属键（1）每天一练（10道题）39.14—9.20晶体（2）习题（1）第二单元复习（3）溶解平衡（2）每天一练（10道题）49.21—9.27化学反应速率（1）化学反应中的平衡（4）同步训练（3）每天一练（10道题）59.28—10.4电离平衡（3）十一放假每天一练（10道题）610.5—10.11水的电离和盐类水解（4）第三单元复习（4）每天一练（10道题）710.12—10.18离子互换反应（4）氧化还原（3）电化学（1）每天一练（10道题）810.19—10.25第四单元复习（3）化学反应中能量更改（2）非金属单质（2）非金属化合物（3）每天一练（10道题）910.26—11.1非金属化合物（3）期中考试（2）化工生产（3）每天一练（10道题）1011.2—11.8金属冶炼（2）金属化合物（6）每天一练（10道题）1111.9—11.15第五单元复习（3）有机复习――烃（4）有机概念（1）每天一练（10道题）1211.16—11.22烃的衍生物（4）第六单元复习（4）每天一练（10道题）1311.23—11.29常见气体制备和净化（3）物质的提纯和分别（3）物质检验（2）每天一练（10道题）1411.30—12.6物质的检验（定性）（2）定量试验（几个基本试验）（6）每天一练（10道题）1512.7—12.13化学方法的探究（2）第七单元复习（3）物质的量计算及阿伏加德罗定律应用（3）每天一练（10道题）1612.14—12.20强化计算――①差量法（2）②十字交叉法（1）③关系式法（1）④平均值法（2）⑤混合物计算（2）每天一练（10道题）1712.21—12.27⑥守恒法（2）综合复习（6）每天一练（10道题）1812.28—1.3综合复习（3）元旦放假每天一练（10道题）191.4—1.10高三班级第一次质量调研（1.5—1.6）每天一练（10道题）201.11—1.17一模试卷分析和讲评寒假开始每天一练（10道题）六、其他本学期高三化学进度表能够体现的紧要是第一轮的复习的布置，约莫时间为五个月，时间长，内容多而且多而杂，紧要原因是学生的基础比较孱弱，掌握的知识点又比较分散，为了实现能够让学生掌握基础内容而且使之融会贯穿，所以要从最基础抓起，夯实双基，同时也为第二轮复习及全面综合打下坚实的基础。本学期教学改革的试验项目：高三化学作业的选用和增补。化学第一学期教学工作计划篇2一、引导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将连续在“课改”新理念和新的《课程标准》的引导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校订立给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位老师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙学生发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生分析：本人所教学学科共有三个班，这些学生基础高处与低处长短不一，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不绝发展进步。从考试情况来看：优等生占41%，学习发展生占27%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热诚不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热诚高，但对问题的分析本领、计算本领、试验操作本领存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合本领等方面不足好，学生反应本领弱。依据以上情况分析：产生严重两极分化的紧要原因是学生在九班级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面对毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。三、教材分析本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插布置部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际特别好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的本领，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师布置教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作本领要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又注意了学生本领的培养。四、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的本领和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题渐渐养成自身动手操作和本领。察看问题和分析问题的本领。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的本领。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。化学第一学期教学工作计划篇3一、基本情况学生进入高二后重新分班，很多学生都是陌生脸孔，基础长短不一，再加上上学期统考化学较难，很多学生对化学失去信心，这给任课老师带来难度，也是对老师极大考验。二、教材分析本期紧要完成第二册第二章到第五章的内容学习，知识跨度大，理论多，且较难理解，因此教学任务较重。？化学平衡》这章，是中学化学的紧要理论之一，从内容上看分为三部分，第一部分是化学反应速率及影响化学反应速率的条件。第二部分是化学平衡，第三部分是对前两部分知识的综合运用。通过本章的教学，不但要帮忙学生理解有关知识，更要帮忙学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培养学生分析问题和解决问题的本领。？电离平衡》这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论知识后，进一步应用和深化。本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。学生对该节知识理解与否直接影响到后几节教材的学习效果。第二部分紧要研究水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是高中化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等知识的理解，而且还可以进一步引导高三有关电解和物质检验等有关知识的学习。？几种紧要金属》这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材可以分为以下几部分，第一部分是有关金属通性，第二部分偏重介绍镁铝的性质，铁及其紧要化合物知识，第三部分是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些基础知识，通过本章的学习，要使学生了解我国矿产资源的近况，教育学生注意金属的回收和资源的保护，从而可连续发展。从原电池这个部分，教育学生发展清洁能源为环保做出贡献。？烃及其衍生物》这章紧要是介绍了各类烃的代表物的分子结构，性质，制取和紧要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步学习烃类的衍生物的知识奠定基础，同时也使学生初步了解学习有机物的一些学习方法。三、教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习情形。2、多做学生工作，要常常找学生谈心。3、改进教学方法，多采用讨论启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。4、面向全体学生，注意各层次的学生基础要使优生有事做，差生不灰心。5、多联系生活，如介绍一些应用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能料子等提高学生的兴趣。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。总之要尽量提高全体学生学习化学的信心，使他们的成绩有所提高。四、教学进度章节、课时、周次1至3周第二章第一节化学反应速率、3第二节化学平衡、1第三节影响化学平衡的条件、2第四节合成氨条件的选择、2学生试验二、1复习与测试、3第一节电离平衡、2第三章第二节水的电离和溶液的ph值、24至7周第三节盐类的水解、2第四节酸碱中和滴定、3试验三电解质溶液、1试验四中和滴定、1单元复习与测试、3第四章第一节镁和铝、27至12周第二节铁及其化合物、3第三节金属冶炼、1第四节原电池原理及其应用、2试验五镁铝铁的性质、1试验六、1金属知识小结、2期中考试及其讲评、2无机化学小结、1第五章第一节甲烷、112至16周第二节烷烃、2第三节乙烯烯烃、2第四节乙炔、2第五节苯芳香烃、3习题、1第六节石油的分馏、1单元复习及测试、4机动、5化学第一学期教学工作计划篇4一、引导思想在素养教育和新课标教育理念的引导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学本领的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。二、工作目标1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的察看本领、思维本领、试验本领和自学本领。2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个变化：变化学生的学习方式，变学生被动学习为自动学习、自动思考和自动提问；变化老师的教学方式，变单纯知识教授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的引导和各种本领的培养。3、利用集体备课时间常常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地引导我们的教学工作。4、学生的化学学科成绩，要在优生率及格率和平均分方面有明显提高。5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。三、紧要措施1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的.知识要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识基本概念和知识要点。老师再依据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为启程点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮忙学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞知识落实。2、扎坚固结实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。连续全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。4、连续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和确定的完成时间；“三清”运动的关键是学生要及时自发地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要捉住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。5、习题讲评要到位，师生要重视反思。6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看；利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感