人教版高一美术选修：美术鉴赏 第三课 华夏意匠-建筑艺术 教案

人教版高一美术选修：美术鉴赏第三课华夏意匠——建筑艺术教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版高一美术选修《美术鉴赏》第三课《华夏意匠——建筑艺术》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解中国古代建筑艺术的特点与魅力，通过欣赏和分析经典建筑作品，培养学生对建筑艺术的鉴赏能力和审美情趣，同时增强学生对中国传统文化的认识和热爱。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术鉴赏核心素养，具体目标包括：提高学生的图像识读能力，通过观察和分析古代建筑艺术作品，培养其视觉审美和解读能力；增强学生的审美判断能力，使其能够运用所学知识对建筑艺术作品进行评价和判断；发展学生的创意实践能力，鼓励其对建筑艺术进行创新思考；以及提升学生的文化理解能力，通过了解古代建筑艺术背后的文化内涵，加深对中国传统文化的认识和理解。三、教学难点与重点1.教学重点：

①分析并理解中国古代建筑艺术的基本特征，包括建筑结构、装饰艺术以及与环境的和谐统一。

②掌握鉴赏建筑艺术的方法，如观察建筑的比例、线条、色彩和装饰细节等。

2.教学难点：

①理解古代建筑艺术中蕴含的文化意义和历史背景，以及它们如何反映当时的社会文化和审美观念。

②培养学生运用专业术语对建筑艺术作品进行描述和评价，如斗拱的结构、飞檐的特点等。四、教学资源准备1.教材：人教版高一美术选修《美术鉴赏》教材。

2.辅助材料：收集并准备中国古代建筑艺术的相关图片、视频资料，包括经典建筑案例和建筑细节的特写图片。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置成有利于讨论和分享的格局，预留空间供学生展示自己的作品和分析成果。五、教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将进入《美术鉴赏》第三课《华夏意匠——建筑艺术》的学习。建筑艺术是人类文明的重要组成部分，它不仅体现了人们对美的追求，更承载着丰富的文化内涵。接下来，我们将一起探索中国古代建筑的魅力。

2.教学内容探究

（1）感知建筑艺术

①请同学们翻到教材第XX页，我们先来欣赏几幅中国古代建筑艺术的图片，请大家仔细观察，说说你们看到了什么？

②学生回答后，我总结：中国古代建筑以其独特的风格和精湛的技艺闻名于世，如故宫、颐和园等都是典型的代表。

（2）分析建筑特点

①现在，请大家仔细观察教材中的建筑实例，思考以下问题：这些建筑有哪些共同的特点？它们是如何与周围环境协调的？

②学生讨论并回答，我引导：中国古代建筑注重对称、和谐，以及与自然环境的融合，如园林建筑中的山水布局。

（3）理解建筑文化内涵

①接下来，我们深入探究一些建筑背后的文化内涵。请大家阅读教材第XX页，了解斗拱、飞檐等建筑元素的意义。

②学生阅读并分享心得，我总结：斗拱不仅是一种建筑结构，更是一种文化象征，它体现了古代工匠的智慧和审美追求。

（4）鉴赏建筑艺术作品

①现在，请大家观看教材中的建筑艺术作品，尝试用我们学到的知识来描述它们的美。

②学生描述，我点评并指导：在描述建筑作品时，可以从建筑的结构、线条、色彩、装饰等方面入手，结合文化背景进行分析。

（5）实践与创作

①接下来，我们将进行一个小活动。请大家分成小组，每组选择一个中国古代建筑，用你们手中的材料（如纸张、剪刀、胶水等）制作一个模型。

②学生制作过程中，我巡回指导，提供必要的帮助和建议。

3.总结与反思

（1）课堂小结

同学们，今天我们一起探究了中国古代建筑艺术，了解了其特点、文化内涵和审美价值。请大家回顾一下本节课的学习内容，分享你的收获。

（2）学生分享，我总结：通过本节课的学习，我们不仅欣赏到了美丽的建筑作品，还深入理解了建筑背后的文化意义，希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，提升你们的审美能力和文化素养。

4.作业布置

（1）请大家课后收集更多中国古代建筑艺术的作品图片，下节课我们一起分享。

（2）结合本节课的学习，写一篇关于中国古代建筑艺术的小论文，不少于500字。

5.结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识内化为自己的素养，不断探索和发现美的价值。下课！六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国建筑史》：这本书详细介绍了中国建筑的发展历程，从古至今的建筑风格演变，以及各个时期的代表性建筑。

-《中国古代建筑艺术》：该书深入探讨了中国古代建筑的艺术特点，包括建筑结构、装饰艺术、城市规划等方面。

-《中国园林艺术》：这本书专注于中国园林建筑，介绍了园林的历史、设计原则和代表性园林。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生参观当地的历史建筑或园林，实地观察并记录其建筑特点和文化内涵。

-学生可以尝试自己设计一个小型建筑或园林，通过实践来加深对建筑艺术的理解。

-建议学生阅读更多关于中国古代建筑的专业书籍和文章，以拓宽知识面。

-学生可以自主选择一个感兴趣的古代建筑风格或建筑元素，深入研究其历史背景、发展过程和艺术价值。

-鼓励学生参加相关的讲座、研讨会或工作坊，与其他对建筑艺术感兴趣的人交流心得。

-学生可以尝试创作关于中国古代建筑的艺术作品，如绘画、模型制作等，以此来表达自己对建筑艺术的感悟。

-建议学生关注当前建筑领域的发展趋势，了解现代建筑是如何融合传统元素和创新设计的。

-学生可以撰写研究论文或报告，探讨中国古代建筑对现代建筑设计和城市规划的影响。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、学术论坛等，进一步学习和交流中国古代建筑艺术的知识。

-学生可以组织或参与关于中国古代建筑的主题展览，展示自己的研究成果和创作作品。七、教学反思今天的课程《华夏意匠——建筑艺术》已经结束了，我感到非常兴奋和满足，因为学生们表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度。在回顾这节课的教学过程时，我想谈谈我的几点反思。

课堂上，学生们对于中国古代建筑艺术的基本特征和审美价值表现出极大的好奇心。通过展示精美的建筑图片和视频资料，我看到了他们眼中闪烁的光芒，这说明视觉冲击对于激发学生的兴趣是非常有效的。但同时，我也意识到在引导学生深入分析建筑艺术的过程中，我可能没有给予他们足够的思考和表达的空间。下次我会留出更多时间让学生们自主讨论和分享他们的观点。

在分析建筑特点和文化内涵时，我发现学生们对于一些专业术语和概念的理解还不够深入。这提示我在今后的教学中，需要更加注重基础知识的教学，确保学生们能够掌握必要的理论框架，以便更好地理解和欣赏建筑艺术。

我注意到在实践环节，即小组制作建筑模型的过程中，学生们表现出很高的创造力和团队协作能力。他们能够将所学的理论知识应用到实际操作中，这让我深感欣慰。然而，我也发现有些学生在团队合作中显得较为被动，这让我思考如何在今后的教学中更好地激发每个学生的积极参与性。

此外，我感到在总结和反思环节，学生们对于本节课内容的吸收和理解程度参差不齐。这让我意识到，需要在课堂上更多地关注学生的个体差异，采用不同的教学策略以满足不同学生的学习需求。

在布置作业时，我鼓励学生们进行课后自主学习和探究，但我担心他们可能会因为缺乏具体的指导而感到困惑。因此，我计划在下次课前提供一些具体的研究方向和资源，帮助他们更有针对性地进行学习。

最后，我认为自己在课堂上的语言表达和情感投入还有提升的空间。我希望能通过更加生动和富有感染力的教学方式，让学生们更加深入地体会到中国古代建筑艺术的魅力。八、课堂1.课堂评价

在今天的课堂教学中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。以下是我的一些观察和反思：

-提问环节：我设计了一些开放性的问题，鼓励学生们积极思考并表达自己的观点。通过学生的回答，我发现他们对于中国古代建筑艺术的基本概念有了初步的理解，但对于一些深层次的文化内涵和建筑特色，他们的理解还不够深入。在今后的教学中，我计划增加更多引导性的问题，帮助他们深入思考。

-观察环节：在学生们小组制作建筑模型的过程中，我注意到他们能够积极地参与到活动中，并且展现出一定的创造力和合作精神。但同时，我也发现有些学生在团队合作中存在沟通不畅的问题。为了改善这一点，我将在未来的课程中增加团队沟通和协作的培训。

-测试环节：在课程的最后，我进行了一个简单的测试，以检验学生们对于本节课内容的掌握情况。测试结果显示，学生们对于建筑艺术的基本知识有了较好的掌握，但在分析建筑文化内涵方面还有待提高。

2.作业评价

在作业方面，我采取了以下措施来评价学生的学习效果：

-批改作业：我对学生的作业进行了认真的批改，不仅关注他们的答案是否正确，还注重他们的解题过程和思考方式。在批改过程中，我发现学生们在描述和分析建筑艺术作品时，能够运用课堂上学到的知识，但有些学生的描述还不够详细和深入。

-点评反馈：在作业批改完成后，我及时向学生们提供了反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我指出了他们作业中的不足之处，并提供了改进的建议。

-鼓励进步：我鼓励所有学生继续努力，不断提高自己的审美能力和分析能力。我告诉他们，每一次的作业都是一次学习和成长的机会，希望他们能够在下一次的作业中展现出更好的自己。课后作业1.请描述中国古代建筑中的斗拱结构，并解释其在建筑中的作用。（答案：斗拱是中国古代建筑中的一种特有的结构，由斗和拱组成，主要用于承接屋檐的重量，分散负荷，同时具有一定的装饰作用。）

2.分析并解释中国古代建筑中“天人合一”的哲学思想是如何体现在建筑设计和布局中的。（答案：中国古代建筑通过模仿自然、利用自然元素（如山水）、以及建筑与环境的和谐统一，体现了“天人合一”的哲学思想。建筑不再仅仅是人类的居住空间，而是与自然环境相互融合，形成一种和谐的整体。）

3.以故宫为例，阐述中国古代宫廷建筑的特点及其背后的文化意义。（答案：故宫作为中国古代宫廷建筑的代表，其特点包括严谨的布局、对称的结构、华丽的装饰等。背后的文化意义体现在皇权至上的思想，以及对于天地、祖先的崇拜。）

4.设计一个小型园林建筑方案，要求体现中国古代园林建筑的设计原则，并简要说明你的设计理念。（答案：示例设计理念：本设计以“曲径通幽”为理念，利用假山、水池、亭台等元素，营造出一种幽静、自然的园林环境。设计中注重空间的流动和视线的变化，以及建筑与自然的和谐统一。）

5.阅读一篇关于中国古代建筑艺术的学术文章，总结文章中的主要观点，并写出你的个人感悟。（答案：文章主要观点：中国古代建筑艺术不仅体现在建筑本身的美学价值，还在于其背后的文化内涵和历史意义。个人感悟：通过阅读这篇文章，我更加深刻地理解了中国古代建筑艺术的价值，它不仅仅是技术和美学的结合，更是一种文化的传承和表达。）内容逻辑关系①中国古代建筑艺术的特点

-重点知识点：中国古代建筑的结构特点、装饰艺术、与环境的关系

-重点词汇：斗拱、飞檐、庭院、园林