《我值日我光荣》教学设计

《我值日我光荣》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我值日我光荣》教学设计

本节课选自小学一年级《道德与法治》教材第四单元“我们在班级中”的第十课。教学内容主要包括：认识值日的重要性，了解值日生的职责，培养积极参与值日的意识和习惯。具体内容包括：

1.通过故事引导，让学生了解值日的重要性。

2.讨论值日生的职责，如打扫卫生、管理班级秩序等。

3.学习值日歌，强化值日意识。

4.进行值日实践活动，让学生亲身体验值日的乐趣。

5.总结值日经验，培养学生良好的值日习惯。二、核心素养目标1.培养学生的责任感和集体荣誉感，使其认识到作为班级一员应承担的责任和义务。

2.通过参与值日活动，提高学生的自我管理能力，学会合作与分享。

3.发展学生的问题解决能力，能够在值日过程中主动发现并解决班级管理中的问题。

4.增强学生的法治意识，理解规则对于维护班级秩序的重要性，并自觉遵守。三、重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解值日的重要性和意义。

2.培养学生自觉履行值日职责的习惯。

难点：

1.如何激发学生参与值日的内在动力。

2.如何确保学生在值日过程中能够持之以恒，不流于形式。

解决办法：

1.通过生动的案例和故事，让学生感受到值日对班级环境和个人成长的影响，从而提高他们的认识。

2.开展值日角色扮演活动，让学生在模拟值日过程中体验责任感，并讨论如何更好地履行职责。

3.实施值日奖励制度，对认真值日的学生给予表扬，以激励更多学生积极参与。

4.定期组织值日总结会议，让学生分享值日心得，反思不足，并制定改进措施。

5.教师要持续关注学生的值日表现，及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，形成良好的值日习惯。四、教学资源-教科书《道德与法治》一年级第四单元相关内容

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级值日记录表

-值日歌曲音频资料

-值日故事课件

-班级管理软件

-现代教育技术手段（如电子白板互动教学）五、教学过程亲爱的同学们，今天我们要学习《道德与法治》课本第四单元“我们在班级中”的第十课《我值日我光荣》。在这一课中，我们将了解值日的重要性，学习如何成为一名优秀的值日生，以及如何在值日中为我们的班级做出贡献。

（一）导入新课

首先，请大家闭上眼睛，想象一下，如果我们的教室没有人打扫，没有人管理，会是什么样子？（等待学生回答）对，可能会很脏乱，我们学习的心情也会受到影响。那么，谁来帮助我们的教室保持干净整洁呢？对了，就是值日生。今天，我们就来学习如何成为一个优秀的值日生。

（二）自主学习

请大家打开课本，翻到第100页，阅读课文《我值日我光荣》。在阅读的过程中，思考以下问题：

1.为什么说“我值日我光荣”？

2.值日生需要做哪些工作？

3.如何才能成为一个优秀的值日生？

（等待学生阅读完毕）

（三）课堂讨论

现在，我们来讨论一下刚才阅读课文时思考的问题。

1.为什么说“我值日我光荣”？（引导学生从值日对班级环境、学习氛围的影响等方面回答）

2.值日生需要做哪些工作？（引导学生从打扫卫生、管理班级秩序等方面回答）

3.如何才能成为一个优秀的值日生？（引导学生从认真负责、团结协作、持之以恒等方面回答）

（四）案例分析

（播放课件，等待学生观看）

（五）实践活动

现在，我们来开展一个值日角色扮演活动。请大家分成小组，每个小组选出一个值日生，模拟值日的过程。在模拟过程中，请注意以下几点：

1.值日生要充分发挥自己的职责，如打扫卫生、管理班级秩序等。

2.其他同学要积极配合值日生的工作，共同维护班级环境。

3.模拟结束后，每个小组要分享值日心得，反思不足，并提出改进措施。

（学生分组进行实践活动，教师巡回指导）

（六）总结与反思

1.值日的重要性。

2.值日生的职责。

3.如何成为一个优秀的值日生。

同时，请同学们反思一下自己在本节课中的表现，有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。在今后的学习和生活中，我们要努力成为一名优秀的值日生，为我们的班级贡献自己的力量。

（七）课后作业

最后，给大家布置一个课后作业：结合本节课的学习内容，写一篇关于“我值日我光荣”的感悟，字数不限，要求真实、感人。

下课，同学们再见！

（教师宣布下课，学生起立，离开教室）六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《小学生日常行为规范指南》

这本书详细介绍了小学生在校期间的行为规范，包括课堂纪律、课间活动、卫生习惯等方面，有助于学生更好地理解值日的重要性和自身在班级中的责任。

（2）视频资源：《班级管理小窍门》系列视频

该系列视频涵盖了班级管理的各个方面，包括值日的组织、实施和监督等，通过生动的案例和实用的技巧，帮助学生更好地履行值日职责。

（3）故事资源：《值日生的故事》

这是一本收录了许多关于值日生动人故事的书，通过这些故事，学生可以感受到值日给班级带来的变化，以及值日生在班级管理中的重要作用。

2.拓展建议：

（1）组织学生在课后阅读《小学生日常行为规范指南》，让学生了解在校期间应该遵守的行为规范，并结合本节课的内容，思考值日与这些规范之间的联系。

（2）在班级内播放《班级管理小窍门》系列视频，让学生通过观看视频，学习如何高效地组织和管理值日活动，提高值日的质量。

（3）鼓励学生阅读《值日生的故事》，并在班级内分享自己的阅读心得，通过故事中的榜样，激发学生积极参与值日的热情。

（4）结合本节课的教学内容，布置一项家庭作业：让学生回家后，与家长一起讨论值日的重要性，并尝试在家中担任值日生，体验值日的过程，家长可以给予适当的指导和反馈。

（5）在下一节课开始时，邀请学生分享他们在家庭中值日的经历，讨论在家值日与在学校值日的异同，以及如何将家庭中的值日经验应用到学校生活中。

（6）组织一次班级值日主题班会，让学生通过演讲、情景剧等形式，展示他们对值日的理解和感悟，增强班级凝聚力。

（7）鼓励学生参加学校组织的值日生活动，如环保志愿者、文明礼仪宣传等，让学生在实践中锻炼自己的能力，提升责任感和荣誉感。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《班级小卫士》、《我是小小值日生》等儿童读物，这些书籍通过生动的故事情节，引导学生理解值日的意义和责任。

-视频资源：寻找关于班级管理和值日的教育视频，如《小学生班级管理技巧》、《值日生的职责与荣誉》等，让学生在观看中学习如何更好地履行值日职责。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读推荐的书籍，通过故事中的角色学习到值日的正确态度和行为。

-观看视频资源时，要求学生注意视频中的实用建议，并思考如何将这些建议应用到实际的值日活动中。

-鼓励学生写下自己的观后感，记录在值日过程中的所思所感，以及如何改进自己的值日行为。

-教师可以定期组织分享会，让学生在班级内分享自己的拓展学习成果，互相学习，共同进步。

-教师应随时准备为学生提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看视频过程中产生的疑问，提供进一步的阅读材料等。

-学生在完成拓展学习后，可以尝试在家中或社区中担任值日角色，将所学知识应用到实际生活中，体验值日的实际意义。

-教师可以鼓励学生记录下自己在家庭或社区值日的经历，包括遇到的挑战、解决问题的方法以及值日带来的改变，以便在课堂上进行交流和讨论。八、教学反思与总结在今天的课堂教学中，我们一起学习了《道德与法治》中《我值日我光荣》这一课，通过故事引导、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生们对值日的重要性有了更深刻的认识。现在，我想对这节课的教学过程进行一番反思，并对教学效果做一个总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了故事导入、课堂讨论和角色扮演等互动性强的教学手段，目的是激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。从学生的反应来看，这些方法起到了一定的效果，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但是，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，有些学生可能因为害羞或者胆怯，没有积极参与讨论。对此，我应该在今后的教学中更加注重调动所有学生的积极性，鼓励每个学生都勇敢地表达自己的看法。

在课堂管理方面，我注意到学生们在角色扮演活动中有些过于兴奋，导致课堂秩序出现了一些波动。这提醒我，在今后的教学中，我需要更好地控制课堂节奏，确保学生在积极参与的同时，也能保持良好的课堂纪律。

在教学内容上，我觉得本节课的知识点讲解得比较清楚，学生们对值日的意义和责任有了基本的理解。但是，我也意识到，理论知识的传授与实践操作的结合还不够紧密。未来，我计划增加一些实际操作环节，比如让学生们参与到班级的实际值日工作中，让他们在实践中学习和成长。

教学总结：

从学生的反馈和学习成果来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对值日的认识有了明显提高，能够理解并承担起值日生的责任。在情感态度上，学生们也表现出了更加积极向上的态度，对班级的荣誉感和责任感有所增强。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，部分学生在值日过程中的持续性还有待提高，他们可能在开始时充满热情，但难以持之以恒。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生自律能力的培养，引导他们形成良好的习惯。

为了改进教学中的不足，我将在以下几个方面做出努力：

1.创设更多机会，让每个学生都有机会参与到课堂讨论和活动中来。

2.加强课堂