Unit 4 Fun with numbers Period1-3 教学设计-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4FunwithnumbersPeriod1-3(教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4FunwithnumbersPeriod1-3(教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册教学内容本章节选自2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册Unit4Funwithnumbers，主要涵盖Period1-3的教学内容。本单元以数字为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习与数字相关的英语表达。具体内容包括：

1.学习数字1-10的英文表达，如one,two,three等；

2.学习与数字相关的词汇，如number,count,add等；

3.学习简单的数学运算，如加法、减法等；

4.学习如何用英语描述数量，如many,few,alotof等；

5.学习与数字相关的歌曲和游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本单元核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力三个方面：

1.语言能力：通过学习数字和相关词汇，学生能够准确理解和运用英语表达数字概念，进行简单的数学运算，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.思维品质：学生在学习过程中，通过参与数字游戏和歌曲活动，培养逻辑思维和创新能力，提高对数字的敏感度和观察力。

3.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率，为后续学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握数字1-10的英文表达；

2.学习与数字相关的词汇和简单数学运算；

3.能够用英语描述数量。

难点：

1.数字的大小概念和正确书写；

2.简单数学运算的英语表达；

3.在实际情境中灵活运用数字和数量描述。

解决办法：

1.数字的大小概念和正确书写：

-通过实物展示和游戏活动，让学生直观感受数字的大小；

-引导学生观察和模仿数字的书写，提供规范的书写示例。

2.简单数学运算的英语表达：

-设计互动式教学活动，如角色扮演和数学游戏，让学生在实际操作中学习运算词汇；

-通过歌曲和童谣，加强学生对运算词汇的记忆。

3.在实际情境中灵活运用数字和数量描述：

-创设真实的语言环境，如购物、游戏等，让学生在实践中练习使用数字和数量描述；

-引导学生进行小组讨论，分享各自的学习经验，互相学习和借鉴。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过设计生活化场景，如购物、游戏等，让学生在真实语境中学习数字和数量表达；

2.运用任务型教学法，引导学生完成各种任务和活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的实践能力；

3.实施游戏教学法，通过数字游戏、歌曲和童谣，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数字和数量表达的图片，增加视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆；

2.使用教学软件进行互动练习，让学生在计算机上完成数字书写和运算任务，提高学习效率；

3.利用网络资源，如在线视频、音频等，为学生提供丰富的学习素材，拓展学习渠道。教学过程1.导入

-（教师）同学们，大家好！今天我们要开始学习Unit4Funwithnumbers。你们对数字有什么了解呢？让我们一起来看看这个单元有哪些有趣的内容吧！

2.学习数字1-10的英文表达

-（教师）首先，我们来学习数字1-10的英文表达。请大家翻开课本第X页，跟我一起读这些数字：one,two,three...（教师逐个展示数字，引导学生跟读）

-（学生）跟读数字，并尝试自我练习。

-（教师）很好！现在请大家拿出一张纸，写下这些数字，并尝试默写。

3.学习与数字相关的词汇

-（教师）接下来，我们来学习一些与数字相关的词汇。请大家看课本第Y页，这里有一些图片，每张图片都代表一个词汇。谁能告诉我这些词汇是什么意思呢？

-（学生）依次回答：number,count,add...

-（教师）很好！现在我们来玩一个游戏。我会说出一个词汇，你们要尽快找到对应的图片。准备好了吗？让我们开始吧！（教师说出词汇，学生寻找图片）

4.学习简单的数学运算

-（教师）我们已经学习了数字和词汇，现在让我们来学习一些简单的数学运算。请大家看课本第Z页，这里有一些数学题目。谁能告诉我这些题目的答案呢？

-（学生）依次回答：2+3=5,5-2=3...

-（教师）很好！现在请大家拿出一张纸，写下这些数学题目，并尝试解答。

5.学习如何用英语描述数量

-（教师）我们已经学习了数字和数学运算，现在让我们来学习如何用英语描述数量。请大家看课本第AA页，这里有一些句子。谁能告诉我这些句子的意思呢？

-（学生）依次回答：manyapples,feworanges,alotofbananas...

-（教师）很好！现在我们来做一个活动。我会给出一些水果的图片，你们要用英语描述这些水果的数量。准备好了吗？让我们开始吧！（教师展示水果图片，学生描述数量）

6.学习与数字相关的歌曲和游戏

-（教师）我们已经学习了数字、词汇和数量描述，现在让我们来学习一些与数字相关的歌曲和游戏。请大家听这首歌《NumbersSong》，跟着歌词一起唱。（播放歌曲，学生跟唱）

-（教师）很好！现在我们来玩一个数字游戏。我会给出一些数字，你们要尽快找到这些数字的相邻数。准备好了吗？让我们开始吧！（教师说出数字，学生寻找相邻数）

7.总结与复习

-（教师）我们已经学习了Unit4Funwithnumbers的所有内容。现在让我们来总结一下所学知识。请大家回答以下问题：

-（1）数字1-10的英文表达是什么？

-（2）与数字相关的词汇有哪些？

-（3）如何用英语描述数量？

-（4）我们还学习了哪些歌曲和游戏？

-（学生）回答问题。

-（教师）很好！大家已经掌握了本单元的所有内容。希望大家能够在生活中灵活运用这些知识，为今后的学习打下坚实基础。

8.作业布置

-（教师）最后，我给大家布置一些作业。请大家完成以下任务：

-（1）复习本单元所学的数字、词汇和数量描述；

-（2）用英语描述家里或学校里的物品数量；

-（3）练习写数学题目，并解答。

-（学生）认真完成作业。

9.结束语

-（教师）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够在课后认真复习，巩固所学知识。下次课我们将继续学习Unit4Funwithnumbers的其他内容。大家加油，下次课再见！

-（学生）谢谢老师，再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-数字歌谣：收集一些与数字有关的英语歌谣，如《TenLittleIndians》、《FiveLittleMonkeys》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。

-数学故事：寻找一些简单的数学故事，如《数学岛历险记》、《数学王子》等，通过故事的形式让学生感受数学的趣味性。

-数字游戏：设计一些数字游戏，如数字接龙、猜数字等，让学生在游戏中巩固数字和数学运算的知识。

-数学实践活动：组织学生参加数学实践活动，如数学竞赛、数学展览等，让学生在实践中提高数学能力。

2.拓展建议：

-让学生在家人的帮助下，收集生活中的数字，如电话号码、门牌号码等，用英语描述这些数字，提高学生的实践能力。

-鼓励学生创作与数字有关的英语小故事，如编写关于数字的童话、冒险故事等，培养学生的创造力和英语表达能力。

-引导学生关注生活中的数学问题，如购物时如何计算价格、时间管理等，让学生认识到数学在生活中的重要性。

-建议学生观看一些数学相关的英语动画片，如《数学城小先锋》、《数学岛》等，让学生在娱乐中学习数学。

-鼓励学生参加校内外数学竞赛，如数学奥林匹克、数学模型竞赛等，提高学生的数学素养和竞争力。

-建议学生阅读一些数学家的故事，如《爱因斯坦的数学故事》、《陈景润的数学人生》等，激发学生对数学的兴趣。

-让学生尝试用英语编写数学日记，记录自己在学习数学过程中的心得体会，提高学生的英语写作能力。

-鼓励学生与家人、朋友一起玩数学游戏，如24点、猜数字等，增进亲子关系，同时巩固数学知识。

-建议学生参加社区数学活动，如数学讲座、数学展览等，拓宽学生的数学视野，提高数学素养。

-引导学生关注我国数学领域的发展，如了解我国数学家的事迹、关注数学领域的最新研究成果等，培养学生的民族自豪感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《有趣的数字》是一本适合三年级学生的数学启蒙读物，书中包含了许多与数字相关的趣味故事和数学问题，能够帮助学生巩固数字概念，激发他们对数学的兴趣。

-视频资源：《数学乐园》是一系列数学教育视频，通过动画和实际操作，向学生介绍了基础的数学概念和数学游戏，本单元可以观看关于数字和简单数学运算的相关视频。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《有趣的数字》中的故事，如《数字森林的冒险》、《数字王国的秘密》等，通过故事中的情境来复习和巩固课堂上学到的数字表达和数学运算。

-观看《数学乐园》视频后，学生可以尝试自己在家中进行视频中的数学游戏，如“数字接龙”、“猜猜我是几”等，家长可以参与其中，增加互动乐趣。

-鼓励学生将阅读材料和视频中学到的知识应用到实际生活中，例如在购物时帮助家长计算价格，或者在家庭聚会中组织数字游戏。

-教师可以布置一些与拓展内容相关的作业，如写一篇关于自己最喜欢的数字故事的心得体会，或者设计一个简单的数学游戏并说明游戏规则。

-学生在自主学习过程中遇到问题时，可以随时向教师提问，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-教师可以定期组织学生分享他们的学习成果，如数学故事分享会、数学游戏展示等，以此激励学生积极参与课后拓展活动。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师会针对教学内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。通过学生的回答，教师可以了解学生对数字表达、数学运算和数量描述的理解程度。

-观察：教师在课堂活动中观察学生的参与程度和反应，注意学生在游戏和讨论中的表现，以此判断学生对知识点的掌握情况。

-测试：在单元结束时，教师会安排一次小测试，测试内容包括数字表达、数学运算和数量描述。通过测试结果，教师可以全面了解学生的学习成果。

-及时反馈：教师会在课堂上及时给予学生反馈，对学生的正确回答给予肯定和鼓励，对错误的回答进行耐心解释和纠正。

2.作业评价：

-批改：教师会认真批改学生的作业，检查学生对课堂内容的掌握情况，包括数字的书写、数学运算的正确性以及英语表达的准确性。

-点评：在作业批改后，教师会针对学生的作业情况进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，提供具体的建议和指导。

-反馈：教师会将