Revivion2 （教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

Revivion2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Revivion2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册《Unit3LookatMe》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型，如"Lookatme","Ican..."等，进行自我介绍和描述。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们表达方式的不同，通过英语学习，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过模仿、表演等活动，提高学生的创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，有效参与课堂活动，形成良好的学习习惯和学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们已经学习过一些简单的动词短语，如"cando"，"liketodo"等，为本节课的学习打下了基础。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是在参与互动和游戏活动时。他们的学习能力强，能够快速接受新知识。在学习风格上，学生偏好直观、互动和参与性强的教学方式，喜欢通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些新词汇的发音和记忆，以及将所学知识应用到实际情境中的能力。此外，由于三年级学生的注意力和耐心有限，长时间保持集中注意力可能是一个挑战。教师需要设计多样化的教学活动来维持学生的兴趣和参与度。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，增强语言实践能力。

2.任务驱动法：设计具有挑战性的任务，引导学生主动探索，完成任务的过程中学习新知识。

3.情境教学法：利用故事、歌曲、游戏等情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片和动画，增强学生的视觉记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提供个性化的学习反馈。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、互动游戏等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习《Unit3LookatMe》。在这个单元中，我们将学习如何描述自己，介绍自己的能力。现在，请大家跟我一起来看一下这节课的学习目标。

（板书：学习目标：1.学习描述自己的外貌和能力；2.学会使用"Ican..."句型）

2.课文主旨内容探究

（1）首先，让我们来看一下课文的主旨。请大家打开课本，翻到第18页。这里有一张图片，图片中的小朋友正在做什么呢？（学生回答）对了，他在介绍自己。那么，他是怎么说的呢？（引导学生观察课文中的对话）

（2）接下来，请同学们跟着我一起读课文。注意模仿我的发音和语调。现在，我们一起读第一段对话。（教师领读，学生跟读）

（3）现在，请大家再次阅读课文，并尝试用自己的话描述一下图片中的小朋友。你可以这样说："Theboyistalkingabouthimself.Hecan..."（教师引导学生用自己的话描述）

3.全文侧重点讲解

（1）在刚才的阅读中，我们发现了一个非常重要的句型："Ican..."。这个句型用来描述我们的能力。现在，请同学们跟我一起来学习这个句型。

（板书：Ican...）

（2）请大家注意，"I"代表“我”，"can"是动词，表示“能够”，后面跟着的是动词的原形，表示我们的能力。例如："Icanswim."（板书示例）

（3）现在，请同学们尝试用"Ican..."句型来描述自己的能力。你可以这样说："Ican..."（教师引导学生用"Ican..."句型描述）

4.实际性教学内容

（1）接下来，我们将进行一些实践活动，以便更好地运用今天学到的知识。

（2）第一个活动是小组讨论。请大家分成小组，每个小组选择一个主题，如：运动、学习、才艺等。然后，小组成员轮流用"Ican..."句型来描述自己的能力。每个小组选出一个代表来汇报你们的讨论成果。

（3）第二个活动是角色扮演。请大家分成两个小组，一个小组扮演学生，另一个小组扮演老师。学生向老师介绍自己的能力，老师用"Ican..."句型回应学生。然后，两个小组互换角色。

（4）第三个活动是互动游戏。我将展示一些图片，每张图片上都有一个小朋友在做不同的活动。请同学们用"Ican..."句型来描述图片中的小朋友正在做什么。

5.总结与作业布置

（1）同学们，今天我们学习了如何用"Ican..."句型来描述自己的能力。通过小组讨论、角色扮演和互动游戏，大家已经能够熟练地运用这个句型了。

（2）现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。请大家告诉我，你们学会了什么？（学生回答）

（3）最后，我给大家布置一个作业。请大家回家后，用"Ican..."句型写一篇短文，介绍自己的能力和爱好。明天课堂上，我们将一起分享大家的作品。

（4）同学们，今天的课就到这里。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的英语水平。下课！知识点梳理1.词汇：

-描述外貌的形容词：tall,short,fat,thin,happy,sad等。

-描述能力的动词：swim,run,jump,sing,dance等。

2.句型：

-"Ican..."：用于描述个人的能力。

-"Lookatme!"：引起别人注意的感叹句。

3.语法：

-一般现在时：用于描述习惯性动作或状态。

-动词原形：在一般现在时中，动词使用原形。

4.课文内容：

-课文《Unit3LookatMe》通过对话形式，展示了如何使用"Ican..."句型来描述自己的能力。

-课文中的图片和情景，帮助学生理解并运用所学词汇和句型。

5.互动讨论：

-如何引导学生用"Ican..."句型进行自我介绍和描述。

-如何在小组讨论中，让学生相互交流，提高口语表达能力。

6.角色扮演：

-如何设计角色扮演活动，让学生在实际情境中使用所学知识。

-角色扮演中的对话，应注重学生的语言表达和情感交流。

7.互动游戏：

-通过互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

-游戏设计应注重知识点的融入，让学生在玩乐中巩固所学。

8.作业布置：

-如何布置课后作业，让学生在课后继续学习和巩固知识。

-作业内容应与课堂所学相关，注重实际运用。

9.学习策略：

-如何引导学生自主学习，培养学生的学习兴趣和策略。

-教授学生如何通过观察、模仿和实践来提高英语水平。

10.教学反思：

-教师在课后应反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略。

-反思内容包括：学生的参与度、学习效果、教学方法的适用性等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将互动讨论与角色扮演相结合的教学方法，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。

2.我还利用了多媒体资源，如视频和音频，来增强学生的学习兴趣，并通过视觉和听觉的刺激，帮助他们更好地记忆和理解词汇及句型。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时容易分心，导致讨论效果不如预期。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种教学手段，但可能由于时间安排不够合理，导致一些活动未能充分展开，学生未能充分参与。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生的个性化差异。

（三）改进措施

1.为了提高教学管理效率，我将在小组讨论时设置明确的任务和时间限制，并在每组讨论结束后进行简短的汇报，以确保每个学生都能积极参与。

2.我将调整教学时间分配，确保每个教学活动都能得到充分的时间支持，让学生有足够的时间参与和体验。同时，我会根据学生的反馈，适时调整活动难度和内容，使之更贴近学生的实际水平。

3.对于教学评价，我将引入更多元化的评价方式，如学生自我评价、同伴评价和过程性评价，以更全面地了解学生的学习进展和需求。此外，我还会定期与学生交流，了解他们的学习感受和建议，以便及时调整教学策略。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，确保他们能够有效地掌握《Unit3LookatMe》这一课的内容。

（1）提问：我会在课堂上提出问题，如“Canyoudescribeyourselfusing'Ican...'?”，以此来检验学生是否能够正确使用所学句型。学生的回答能够即时反映出他们对于知识点的理解和掌握程度。

（2）观察：我会密切观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，注意他们是否能够积极参与，是否能够正确使用词汇和句型。这样的观察有助于我发现学生在实际运用中的困难和问题。

（3）测试：在课程的最后，我会进行一些小测试，如让学生写出自己能够做到的事情，或者描述一位同学的能力。这些测试不仅能够评估学生的知识掌握情况，还能够让我了解他们是否能够在不同的语境中灵活运用所学。

2.作业评价：

学生的作业是我了解他们学习效果的重要途径。以下是我对作业评价的一些具体做法：

（1）认真批改：我会仔细检查每一份作业，确保每个学生的错误都能得到纠正。我会特别注意学生是否能够正确使用"Ican..."句型，以及他们是否能够准确地描述自己的能力。

（2）点评：在批改作业后，我会给出具体的点评，不仅指出错误，还会表扬学生做得好的地方。这样的点评能够帮助学生了解自己的进步，并鼓励他们继续努力。

（3）反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的学习成果和需要改进的地方。我还会鼓励学生根据反馈进行自我修正，以促进他们的自主学习能力。

（4）鼓励：对于表现出色的学生，我会给予额外的鼓励，比如在班级公告板上展示他们的作业，或者在课堂上表扬他们的努力。这样的鼓励能够激发学生的学习热情，让他们更有动力去学习和提高。典型例题讲解例题一：描述图片中的小朋友

题目：请你用英语描述下面图片中的小朋友正在做什么，并使用"Ican..."句型。

图片描述：图片中有一个小朋友正在游泳。

答案：Theboyisswimming.Hecanswimwell.

例题二：自我介绍

题目：请用"Ican..."句型介绍自己的一个能力。

答案：Hello,mynameisTom.Icanplaytheguitar.

例题三：描述同学的能力

题目：请你描述一位同学的能力，并用"Ican..."句型。

同学描述：你的同学小明擅长跑步。

答案：XiaoMingcanrunveryfast.Heisgoodatrunning.

例题四：编写小故事

题目：请编写一个小故事，故事中的主人公能够做到一件特别的事情，并用"Ican..."句型描述。

答案：Onceuponatime,therewasagirlnamedLucy.Shehadamagichat.Lucycanmakeanimalstalkwithhermagichat.Oneday,shemetatalkingrabbit.

例题五：角色扮演

题目：你和你的朋