职业技术学院环境艺术设计专业人才培养方案

环境艺术设计专业人才培养方案【专业名称及代码】专业群名称：环境艺术设计专业群专业名称：环境艺术设计专业代码：5501062.【招生对象】普通高中、中等职业学校毕业生、三二分段或同等学历者。3.【学习年限】三年。4.【职业面向】表1职业面向分析表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例文化艺术大类（65）艺术设计类（6501）数字内容服务（I657）2-10-07-06室内装饰设计人员室内设计（主案设计师、装饰设计师）环境空间效果图设计（3DMAX），人力资源和社会保障部2-10-07-07陈列展览设计人员展示设计（空间设计师）图形图像处理证书、人力资源和社会保障部表2岗位能力分析表序号岗位名称岗位类别初始岗位发展岗位1室内设计师室内设计师助理室内设计总监2景观设计师景观设计师助理景观设计师3平面设计师平面设计师助理平面设计师4效果图设计师效果图助理效果图设计师表3工作任务和职位能力分析表岗位领域工作任务职业能力、知识对应课程1.室内设计师1-1完成平面图、施工图的绘制；1-1-1具有熟练的AutoCAD、Photoshop绘图技巧；1-1-2独立的设计能力及协调能力；1.环境设计CAD工程辅助制图2.环境空间效果图设计（3DMAXS）1-2做好量房、估算等相关的前期工作；1-2-1熟悉室内设计的流程；1-2-2良好的室内设计功底与沟通技巧，具有良好的客户服务意识；1.空间展示设计2.公共空间设计设计综合实训1-3合理使用装饰材料及施工工艺。1-3-1了解熟悉各类装饰材料的运用；1-3-2熟悉施工工艺的运用；1.陶瓷装饰设计2.环境装饰材料与施工工艺2.景观设计师2-1与甲方进行充分沟通，了解设计意向，负责收集和整理景观工程管理的新思路、新方法、新技术和新工艺；负责根据所整理的资料和自己的思维绘制手绘稿；2-1-1熟悉设计流程，能独立完成效果图及施工图，了解景观设计基本知识，2-1-2熟悉相关材料和工艺；1.手绘效果图表现技法2.环境装饰材料与施工工艺2-2.与现场尺寸校对，并与工程部交流；及时高效高质量完成；负责协助设计主管与工程部的沟通协商，将设计方案的落实。2-2-1专业功底扎实，具有新颖的设计理念，负责上色、施工图的绘制。2-2-2具有较强的协调沟通能力，良好的口头和文字表达能力。1.草图大师SKETCHUP2.环境设计CAD工程辅助制图3.景观空间设计综合实训3.平面设计师3-1设计企业LOGO、企业宣传画册、店内广告，提升企业和品牌形象；负责各种产品包装设计、宣传物料、说明书、广告喷绘等平面设计的创意和出样；3-1-1有很强的创意能力和活跃的设计思维，能够独立完成设计工作；3-1-2善于沟通，责任心强，良好的团队合作意识；1.美术设计基础2.设计素描3-2利用各种绘图软件进行图形设计，并协助文案创意；在上级的指导下，完成所担当客户的平面设计工作；3-2-2能熟练操作Photoshop,CoreIDRAW,Dreamweaver,Flash,Adobe,AI等图片制作软件。 1.版式设计与制作2.景观规划设计3.广告设计师考证4.效果图设计师4-1配合方案设计师完成室内项目的施工效果图；4-1-1精通使用3DMax，V-ray、PHOTOSHOP，熟练使用AutoCAD，SKETCH-UP，OFFICE等相关设计软件4-1-2能独立完成大中型建筑室内外效果图从建模到后期整个过程1.环境设计CAD工程辅助制图4-2能独立完成各类空间效果图设计制作，灯光、材质、渲染、等后期制作4-2-1有一定的设计能力和较强的手绘能力，4-2-2具备良好的材质灯光处理及后期能力，画面效果优异 1.环境空间效果图设计（3DMAXS）5.【培养目标与规格】培养目标：培养有觉悟、讲责任，德技兼修，德智体美劳全面发展，适应区域经济社会发展和产业发展需要，面向政府机关、企业事业单位的室内设计、景观设计和展示设计等环境艺术应用领域，掌握先进的环境艺术创作创新能力，有较强的实际操作技能、严谨的逻辑构建画面的能力和跟踪新工艺、新潮流、新技术等知识和技术技能，具有良好公民素质、人文科技素质且身心健康、人格健全的高素质技术技能人才。培养规格：（一）素质结构（1）思想品德素质。具有正确的世界观、人生观、价值观、苦乐观和公民观，践行社会主义核心价值观；具有爱国主义精神、法律意识、责任心和社会责任感;具有良好的职业道德与职业操守(树立不做假账、不制售假货、不坐地起价、不坑蒙拐骗、不偷工减料、不非法牟利等意识)；具有较强的组织观念和集体意识(有服从分配、干一行爱一行的观念和自觉地按照集体规范要求自己的意识)。（2）身心素质。具备健康的体魄，全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律等；具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量。（3）人文科技素质。具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有良好的科学精神、态度和价值观及一定的创新意识、创新精神和创业能力。（二）知识结构（1）工具性知识。包括英语、计算机基础（人工智能与现代信息技术）等。（2）人文社科知识。包括政治学、经济学、社会学、法学、管理学、思想道德、职业道德、沟通与演讲及传统文化、国学经典等。（3）自然科学知识。包括数学等。力争培养学生做到三个基本理解：一是基本理解科学技术的基本术语和概念；二是基本理解科学技术活动的性质；三是基本理解科学技术在社会和文化中的角色。（4）专业技术知识。包括进行专业学习所提供的技术理论基础、基本技能训练的课程及相关领域的新知识、新技术、新方法等。（三）能力结构（1）学习能力。能用合适的工具、方法与技巧，搜索、收集、评价和运用所需信息；能够通过持续学习为自己不断赋能。具体表现在学什么、怎样学和学的效果三方面。（2）实践能力。具备良好的语言文字表达能力、现代信息技术运用能力；具备本职业工作任务的执行力、工作效率和安全意识；具备一定的独立决策与实施的能力，有较强的发现、分析、解决问题的能力和创新能力、职业竞争力、职业发展能力。（3）适应能力。能在不同环境下独立生活,具备良好的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力；具有较好的判断力、自律能力、自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效吸取经验教训。6.【毕业学分】至少需修满146.5学分方可毕业。其中：公共必修课（含军事技能和创新创业与就业类课程）40学分、公共选修课4学分、专业必修课61学分（顶岗实习和毕业实习报告学分另计：20学分）、专业选修课8学分；第二课堂活动不少于7.5学分（其中德育类学分至少1.5学分、学术科技类至少0.5学分、创新创业与就业类至少1学分、“跑步声”“读书声”各至少1学分），文明素质养成6学分。7.【课程设置与要求】7.1通识教育课程平台（由教学科研部及相关教学部门制定，详见“指导意见中专业人才培养方案模板”）7.2专业教育课程平台7.2.1专业基础必修课模块7.2.1-1构成设计与基础教学内容要点：分成平面构成、色彩构成、立体构成三大模块。平面构成部分的内容包括平面点、线、面的构成，平面构成的形式美法则，图形创意与表现技法，版面设计构成；色彩构成部分的内容包括色彩的现象和色彩体系、色彩的表现规律、色彩的心理效应与色彩搭配、色彩的运用；立体构成部分的内容包括立体构成概述、立体构成设计的形式规律、半立体构成技术、立体构成材料与技术等。教学要求：美术设计基础构成的技能训练分为四个环节：课堂操作、课外拓展训练、单元综合实验、综合设计实训，要求学生掌握三大构成的的基本方法和基本技巧，学会使用和应用技能操作。7.2.1-2设计素描教学内容要点：课程分为素描基础训练、工具使用和基本形和点线面、素描的形和意基本素质和线稿想象等训练。教学要求：一学习设计素描的理论，二是结合各个专业来将设计素描的实训项目，三是介绍国际和国内优秀的设计素描应用案例。7.2.1-3图像处理与制作教学内容要点：Photoshop的基础知识、Photoshop的基本操作：绘图、选择、路径、图像色彩的调整、图像的处理和修饰、图层、通道、蒙版的应用和滤镜的应用等。教学要求：通过本课程的学习，要求学生掌握平面设计的基本方法和基本技巧，学会使用Photoshop软件，进行绘图、选择、路径、图像色彩的调整、图像的处理和修饰、图层、通道、蒙版的应用和滤镜的应用等技能操作。7.2.1-4手绘效果图表现技法教学内容要点：认识包括手绘基本工具及其应用，透视基本原理及应用，马克笔上色基本技法，以及马克笔手绘在室内设计、建筑设计、景观设计、园林设计中的应用。教学要求：通过本课程的学习，要求学生掌握手绘技法的重要性，手绘的基本学习方法和马克笔手绘表现步骤。要求学生具备独立完成一套手绘快题的设计能力，有针对性地锻炼，根据任务书制作出手绘设计作品。7.2.1-5装饰材料与构造教学内容要点：讲述环境装饰材料的基础与相关规范、建筑装饰工程施工工艺基础、石材装饰材料及施工工艺、木材装饰材料及施工工艺、陶瓷装饰材料及施工工艺、玻璃装饰材料及施工工艺、金属装饰材料及施工工艺、石膏制品装饰材料及施工工艺、油漆装饰材料及施工工艺、织物装饰材料及施工工艺等。教学要求：通过本课程的学习，要求学生掌握室内空间的艺术风格、功能划分、空间设计、材料的选择应用、家具尺寸与形式、照明的配置与技术、电气化设备的使用方法等内容7.2.2专业必修课模块7.2.2-1计算机辅助设计（AutoCAD）教学内容要点：学习计算机辅助设计AutoCAD的平面绘图环境、绘制平面图形、图形基本编辑方法、图案的填充、图块使用和外部参照、文字标注和尺寸标注等；办公室室内装潢设计图的绘制、跃层建筑室内装潢施工平面图设计图的绘制、三室两厅两卫户型装潢设计图的绘制等综合案例。教学要求：AutoCAD2019中文版；通过本课程的学习，要求学生掌握课程基础知识部分，根据所介绍功能的重要程度和使用频率，以实际的建筑与室内设计方面的具体案例形式，拓展学生的实际操作能力。通过具体的案例来对所学内容进行综合应用，从而可以快速熟悉软件功能和设计思路。通过课后练习内容的设计，对所学知识进行巩固加深。7.2.2-2室内外效果图表现（3DMAX)教学内容要点：课程分为3dsMax基本操作、建模、摄影机与灯光、材质与贴图、渲染等实际案例操作。教学要求：课程分为基础知识和综合案例两大部分。基础知识部分的介绍，根据所介绍功能的重要程度和使用频率，以实际的建筑与室内设计方面的具体案例形式，锻炼实际操作能力。在综合案例部分，根据3dsMax在建筑与室内设计方面的几大功能特点，有针对性、代表性和侧重点，并结合实际工作中的应用，对使用3dsMax进行室外建筑效果表现和室内家装中客厅表现的设计过程进行了详细讲解，通过对这些实用性案例的学习，达到学以致用的目的。7.2.2-3景观规划设计教学内容要点：课程分为乡村景观设计与城市景观设计两大板块，民俗景观改造设计和生态景观设计为辅助教学内容，现代景观规划设计的专业基础是:场地规划设计;场地规划与景观生态;终极目标是:寻求创造人类需求和户外环境的协调。教学要求：通过系统的实践教学，掌握景观规划设计概念的理解、设计原则的把握、设计方法的运用、设计程序的参与、设计表现的选择等内容，现代景观规划设计涵盖的内容更加广泛，尺度更大，知识面更广，涉及的因素更多，是面向大众群体的，强调精神文化的综合学科，要求的专业人员综合素质更高。为学生今后走向职业岗位打下良好的专业实践基础。7.2.2-4城市公共环境设计教学内容要点：认识现代城市公共环境设计活动的范畴与类别、空间活动的策划与总体设计、空间展示的环境艺术设计、空间展示的视觉传达设计和空间装置艺术设计的设计表达。学会大场景景观规划展示空间设计。教学要求：教会学生从“学会”到“会学”转变，强调设计方法论的讲授。对展示设计进行了重新的定位和定义，从而确定其所研究的关键点。其次对设计所需要的理论范畴和框架做了一定的归纳和概括，使其成为展示设计的理论支撑。最后要求学生掌握环境空间的艺术风格、功能划分、空间设计、材料及工艺的选择应用、家具尺寸与形式、照明的配置与技术、电气化设备的使用方法等内容7.2.2-5园林景观设计教学内容要点：掌握园林景观设计概述、方案设计、施工图设计、施工建造及实景展示，园林景观设计与施工等教学要求：通过实际案例的设计方案、施工图、建造过程及实景图片的讲解，分享设计技巧、施工经验等教学。让学生掌握总平面铺装图，绿化种植总平面图，电气设计总平面图，给排水设计总平面、园林景观方案设计和施工建造及实景效果等。7.2.2-6景观小品设计教学内容：掌握景观雕塑小品的风格及造型应用、雕塑小品设计草图、效果图应用在景观空间设计教学要求：通过案例分析，方案设计等讲解与实训，分享方案设计与成果展示，独立设计小品原创作品，例：以校园建设为基点，设计校园风格雕塑小品，增加校园氛围与艺术特色。7.2.3专业选修课模块7.2.3-1陶瓷艺术设计与制作教学内容要点：掌握陶瓷艺术设计概论、陶瓷艺术基础部分的设计、陶瓷艺术设计的前导及后续、陶瓷艺术制作工艺种类介绍、艺术设计与陶瓷工艺制作陶瓷的有机衔接、雕塑性陶艺的设计与制作。教学要求：掌握生活陶艺的设计与制作、其他种类的陶瓷品的设计与生产、陶瓷艺术作品的陈设与应用、优秀陶瓷艺术设计作品案例欣赏等。7.2.3-2装饰图案设计教学内容要点：掌握建筑空间装饰图案的性能、用途与装饰空间的组合、施工，对装饰材料有一目了然地认识，深入探讨运用方法，装饰图案元素的特征特点空间应用具有很高的实用价值。教学要求：学生了解并集中掌握传统装饰图案元素和现代装饰元素，重点分析现代元素设计以及软装饰之间的发展趋势。学生能够具备求新、求精、求全精神和较强的实用性。7.2.3-3草图大师SKETCHUP教学内容要点：掌握草图大师模型制作，分别用单层、多层、别墅、木屋等建筑模型。教学要求：根据建筑结构对常见元素的创建方法进行非常细致的讲解，如墙体、洞口、门窗、楼梯、栏杆、阳台、隔断等。7.2.3-4版式设计与制作教学内容要点：书籍设计、包装设计、广告设计、报刊设计、网页设计、企业视觉识别等设计教学要求：AdobeIllustrater2020中文版、Photoshop2020中文版；通过本课程的学习，要求学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，要求学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。要求学生具备独立完成版式整体设计的能力，有针对性地锻炼，根据课题设置制作出有新意、有时代感的版式设计作品。7.2.3-5景观植物设计教学内容要点：景观教学要求：学生了解并集中掌握景观植物设计与应用，重点分析7.2.3-6庭院景观设计教学内容要点：学生掌握如何营造大自然的绿色风光，了解庭院的9大主题设计风格，包括庭院设计基础知识、建造翻修过程一览、代表性树木种植实例各大要点，掌握庭院的风格和施工方法。教学要求：通过介绍了传统的经典案例，也点出了庭院风格的必备元素，庭院设计的实例对园艺、庭院设计进行创意性讲解与介绍。7.3专项实践课程平台7.3.1专业技能课模块7.3.1-1专业认知（在2学期安排4学时参观2-3家企业：靓家居、绝配家具）教学内容要点：专业介绍、专业课程介绍、专业教育。教学要求：通过本课程的学习，使得学生对环境艺术设计专业有全面深入的认识，能更快更准确地了解所学专业现状及发展情况，激发学生对本专业的热爱，明确未来的职业发展方向。争取毕业时学有所成，顺利地走向社会，成为具有良好公民素质、人文科技素质且身心健康、人格健全的高素质技术技能人才。7.3.1-2岗位认知（在2学期《计算机辅助设计（AutoCAD）》课程中安排6学时考察2-3家企业各3-5个岗位：靓家居、绝配家具）教学内容要点：本专业的职业面向，就业前景，毕业后能从事的岗位，室内设计、展示设计、景观设计等岗位的职责、工作技能和素质要求，岗位价值、地位和待遇等。教学要求：通过本课程的学习，要求学生了解对本专业的职业面向，熟悉各类岗位的职责、工作技能和素质要求，岗位价值、地位和待遇。7.3.1-3在岗学习（室内外效果图表现（3DMAX)综合实训在第3学期将原本校内的2周专项实训课程调整至企业完成）教学内容要点：室内设计、展示设计、景观设计等。教学要求：通过在岗学习，要求学生能熟练进行PS、AI、CAD、3DMAXS、SKETCHUP等软件的操作，能进行空间的平面、色彩、功能规划设计，能对空间尺度有一定的把握，能对空间进行合理的区域划分，具备室内空间设计、展示设计、景观设计等综合技能。7.3.1-4跟岗实习教学内容要点：选择室内设计、平面设计、展示设计、景观设计、效果图图绘制等相关工作进行顶岗实习。教学要求：通过跟岗实习，要求学生具备室内设计、平面设计、展示设计、景观设计、效果图图绘制其中一个岗位的实际工作能力；培养学生具有良好的服务意识，良好的沟通协调能力；培养学生的敬业精神、团队精神、责任意识以及良好的职业心态和作风；使学生具有较强逻辑思维能力，或者具有一定的美术功底，良好的审美观和创新意识，优秀的设计创意素养。7.3.1-5专业技能课模块教学内容及要点：该模块包括《工程制图综合实训》《效果图设计综合实训》《园林景观模型设计综合实训》《环境展示空间设计综合实训》《景观空间设计综合实训》5门课程组成，《工程制图综合实训》深化学习CAD施工图的绘制，完成方案设计与工艺，《效果图设计综合实训》根据3DMAXS方案绘制效果图，完成风格颜色及空间搭配效果图设计，《园林景观模型设计综合实训》是以园林景观设计为基，模型制作，《环境展示空间设计综合实训》掌握室外环境公共空间设计及案例，《景观空间设计综合实训》掌握景观空间设计及规划如：公园、河流、城镇等。教学要求：1.完成室外景观设计空间深化施工图绘制和效果图设计2.掌握环境公共空间设计在空间中的风格及应用3.学会室外展示空间和园林景观模型设计要素和特征。7.3.2其他实践课模块7.3.2-1军事技能模块教学内容及要点：《三大条令》、队列基础动作、战术基础动作、军体拳、捕俘刀教学要求：增强组织纪律观念、培养顽强拼搏和集体主义的精神，养成良好的军人姿态。了解轻武器的战斗性能和基本的射击理论，掌握基本的射击动作要领，完成轻武器第一练习实弹射击。了解战斗的基本类型和基本战斗样式，掌握战术基本原则，学会单兵战术的基本动作。了解地形在战斗中的作用和影响，掌握地形图的基本知识，学会识图用图。了解行军、宿营的基本程序、方法，培养野外生存能力。7.3.3实习与毕业（设计）模块7.3.3-1顶岗实习教学内容要点：选择室内设计、平面设计、展示设计、景观设计、效果图绘制其中一个岗位进行顶岗实习。教学要求：通过顶岗实习，使学生加深对职业岗位工作的认识，逐步明确自身的发展定位，客观地确定人生的发展道路；加强学生的实践能力锻炼，提高学生的实际操作能力，缩小与企业实际需要的差距；提高学生的职业素质，培养学生的敬业精神、团队精神、责任意识以及良好的职业心态和作风；使学生逐步了解和熟悉社会，在社会实践中学会做事、学会作人，为走上社会、顺利实现就业做好充分的思想和心理准备，打下良好的基础。要求学生根据顶岗实习情况，在指导老师和企业专家的指导下，完成顶岗实习手册的填写。7.3.3-2毕业实习报告（含设计方案、作品/生产产品）教学内容要点：毕业设计，毕业论文选题，撰写毕业论文，编排论文格式。教学要求：通过毕业论文/设计，培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生空间规划的能力；培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。7.4创新类课程平台该课程积极探索并实践基于“互联网+”“专业+”的意识和价值教育、能力与素质教育、实习与实训教育、实战与孵化教育等全链条式的创新创业人才培养课程；通过引企入校共享共建校内创新创业实践平台，为学生提供创新创业支持；建立创新创业教育学分转移与认定机制，激励学生积极参与创新性实验(训)、创业培训和创业实践活动，培养学生的创新精神、创业意识，激发学生创新创业潜质。8.【实施保障】（1）师资队伍按有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的要求，依据普通高等学校基本办学条件合格标准，做好本专业《师资队伍建设规划》，以本专业学生为基数，配备数量足够、学历学位达标、本专业领域扎实理论功底和实践能力、分层培养专业群队伍，建设省级教学创新团队，按照“专业群带头人-专业带头人-专业骨干教师”的三级架构建设专业群师资队伍。专业群与专业层面均实行“学院+行业”的双带头人制度。环艺室内教研室共7位专任老师，其中硕士学历达到100%、海外留学教师1人、兼职教师1人，每位教师各有专业主攻方向，教师教学能力较强，多次组队参加广东省教学能力大赛并荣获省级奖项，提高教学能力和教学方法。优化师资队伍结构，提升教师理论水平、国际视野和行业实践能力，形成双向互动、专兼结合、具备实务能力、教学能力、协作意识和创新精神的双师教师团队。表4师资队伍情况项目要求教师总数环艺室内教研室共7位专任教师，其中兼职教师1人双师素质结构专任教师中，具有双师素质教师的比例50%以上骨干教师比骨干教师占教师总数的25%以上年龄结构（老中青）以中青年教师为主，其中海外留学教师1人、兼职教师1人教师教学能力教研室教师多次获得广东省教学能力省级奖项，全方位提升教学方法和手段教师储备要求引进企业教师及行业高级资格职称的专家，共同组成校企合作教师团队。学历与职称专任教师中具有研究生学位的教师比例达到100%以上，专任教师职称要求中获得高级职业技能证书的比例达到50%以上。教科研能力具有专业教学改革和专业教学能力，具有企业合作项目实践操作能力，具有独立完成教学科研的团队能力。专业经验专任教师基本具有专业企业实践能力，能与校企合作共同完成项目综合实训能力，教师每学年都会下企业锻炼，具有扎实的专业业务能力和对室内艺术设计岗位能力较深化的认知。（2）教学设施依据人才培养方案设置的课程体系、实践教学体系和顶岗实习的要求，做好本专业《专业群实训基地建设规划》，配备能够满足本专业正常的课程教学、专业实训、顶岗实习等所需，正在建设的环境艺术设计专业群校内实践基地是2020年度校级质量工程项目，构建“产学研+数字体验”实践教学基地及创新创业基地，以岗位通用技能与专业技能训练为基础，协同育人为机制，满足专业群内学生生产性实训，顶岗实习，社会培训和技术开发等，实现产教深度融合，优质资源共享。表5校内实训室、生产性基地一览表序号实训室名称主要设备实训功能实训项目1三维视景实训室多媒体计算机实训室、安装Photoshop、草图大师、3Dmax,AotuCAD等软件完成图像处理与制作、计算机辅助设计（AotuCAD）及室内外效果图表现（3DMAX)等课程任务及方案实训CAD平面图及施工图绘制、3DMAX效果图表现设计、草图大师室内外空间规划设计及图像处理与后期美化2多媒体教室及PC机房实训室Photoshop、草图大师、3Dmax,AotuCAD等软件可以进行室内设计基础教学和照明灯光设计、家居空间设计、公共空间室内设计、展示空间设计等内容制作家居空间设计项目方案和公共空间室内设计及展示空间设计项目3手绘实训室多媒体一体机、静物台、静物、画板、画架、画桌等完成专业基础及专业选修课程教学三大构成、设计素描、手绘效果图表现技法4非遗传承工作室植物染、3D打印机、缝纫机、皮雕工具、热烫机完成非遗项目的实践教学中国传统民间艺术、陶瓷艺术与制作5模型工作室模型工具、大平台桌模型制作公共空间室内设计模型制作、陶瓷作品制作表6校外生产实训基地一览表序号基地类别及数量工作（实训）岗位工作（实训）任务1室内设计实训基地（绝配家具）家装设计、软装设计及定制家具设计主要进行家装空间、软装设计及应用、定制家具设计等岗位的顶岗实习。2空间设计实训基地（靓家居）公共空间设计、展示空间设计主要公共空间、灯光设计及应用、展示类空间等工装设计等岗位的顶岗实习。(3)教学资源按本专业人才培养的特点，以提高教育教学质量为目标，组织专业教学团队运用现代教育教学技术，结合专业课程特色改革教学方法，引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。教材选用有关基本要求：①选用教材必须以质量为准，鼓励优先“十三五”职业教育国家规划型教材和艺术类专业重点推荐教材或校企合作创新型人才培养系列教材②优先选用近三年出版的新教材或修订版教材图书配备有关基本要求：①图书馆有相关专业图书资源，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要②校内图书资源库需不断更新、满足学生及教师研究阅读需要3）数字资源配备有关基本要求：①融入创意和设计服务领域的新技术、技能、工艺、规范等先进要素，建设专业群平台课、教学资源库。②分类分层推进课程及数字资源建设，采用知识讲授、案例教学、情境教学、项目教学、任务驱动、行动导向等多种形式。③综合运用讲授、演示、举例、归纳、演绎、讨论、练习、实操等多种手段实施教学，引导鼓励教师开发并利