小班冬天语言教案详案(合集六篇)001

小班冬天语言教案详案(合集六篇)在现实学习生活中,大家肯定没少参与活动班会吧。全部的活动班会,都需要提前编写教学教案,有了课件才能顺当授课。敲定一个活动教案,都需要做哪些预备呢。下面是我为大家整理的小班冬天语言教案详案(合集六篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

第一篇:小班冬天语言教案详案

活动目标：

1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜爱的理由。

2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。

3、乐观参加谈话活动，有良好的倾听习惯。

4、体验明显的季节特征。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

1、冬天和夏天的图片。

2、绘画纸、笔。

活动过程：

1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观看并说出冬天和夏天的主要特征。

老师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么样的感受呢?

2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。

老师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么?

今日老师为你们预备了笔和纸，请小伴侣把你们喜爱的理由画下来，并和你大家说一说。

3、老师将幼儿不喜爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

老师用语：刚才大家都说了自己喜爱冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜爱冬天和夏天的理由吗?

这些不便利的地方，我们该如何解决呢?

活动延长：

家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。

活动反思：

通过运用场景和图片等直观教具，采纳比较观看的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节?为什么?不喜爱哪个季节?为什么?采纳什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习爱好

非常身高涨，能够在我的引导下与我乐观协作。

其次篇:小班冬天语言教案详案

主题的产生：

时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上处处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀！”刘一诺一边说一边作出可怕的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告知我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参加争论。他们各执己见互不相让，最终他们打算让老师来评一评究竟是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开头围围着冬天的到来绽开了探寻，开头在生活的角角落落里寻找冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们爱好盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。

于是，从孩子的爱好点动身我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

主题目标

幼儿在各种实践活动中，对大自然的变化产生爱好和探究欲望，体验节日的欢乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美妙情感，喜爱参与冬天的活动，熬炼意志，增加对冬季寒冷气候的适应力量。

主题的开展

１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面绽开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子渐渐的变红变黄静静的脱落，看着心爱的树一每天的失去颜色，孩子们特别伤心，户外活动时间，孩子们像发觉新大陆一样发觉了，在寒冷的冬季依旧绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们协商着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了美丽的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“顽强树”，区角活动中孩子们不断的制造着，“顽强树”在孩子们的努力下一每天的变的五颜六色美丽了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜寻记录，孩子们搜寻的答案特别的好。

常萧晗小伴侣说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了美丽的羽绒服，穿上特别温和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件美丽的温和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小伴侣，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计美丽的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》绽开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了美丽合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带特别便利。黄一辰说：“我妈妈特殊爱穿裙子，我给妈妈设计了一件美丽的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特殊的温和”。

王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然

非常寒冷，假如，熬炼身体，多运动，会温和的”，孩子们一下投入了，熬炼身体的热潮中，我给孩子们供应了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的特别兴奋，也正实了熬炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长伴随孩子们一块进行晨炼，家长反馈给老师的是，孩子们特别乐观协作进行熬炼身体，而且，解决了早晨赖床的苦恼。

王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很温和……孩子们纷纷谈论开来，

发现孩子们的爱好以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但温和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，特别温和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物究竟怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来查找答案。小伴侣和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

于是，从孩子的爱好点动身我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

我们最终盼来了期盼已久雪，我们和孩子们一起观赏了美丽的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外嬉戏场地玩起嬉戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的嬉戏，为了把这精彩的一刻能登记，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了试验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪溶化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、溶化了的雪中有什么？其中孩子们最为感爱好的就是下血的过程，为了满意孩子们的愿望，区角中我们为小伴侣预备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的欢乐。

生成活动，户外活动中，孩子们发觉了雪上美丽的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了美丽的一笔？我们进行了探究，最终孩子们发觉，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此特别感爱好，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发觉别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发觉，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵美丽的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝美丽的梅花……

在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜爱的方式表达喜爱大自然的情感，表达过程中培育。

第三篇:小班冬天语言教案详案

活动目的：

1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意识，熬炼毅力和英勇精神。

2、知道雪花的轻严厉漂亮。

活动预备：

关于冬季内容图片1幅、录音机、磁带。

活动过程：

1、组织幼儿观看树木和衣着，让小伴侣认真看看树上的叶子和地上的小草变得怎样了?告知小伴侣伸出小手会有冷的感觉，小伴侣会穿上了什么?

2、告知小伴侣要不怕冷，抖抖手，抖抖脚，做呼吸，又蹦又跳做做全身运动。

3、告知幼儿，将雪球尽力投向另一方，看谁投得远，可以交换同伴，和别人一起来玩玩看，提示幼儿不怕冷，鼓舞幼儿投得远一点。

师：告知小伴侣真英勇，不怕冷。和雪球一起做嬉戏。

4、冬季对人们生活的`影响，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以给麦苗宝宝当被子，北风一吹，可以冷死害虫，使庄稼获得丰收。

活动结束：

告知幼儿，天气虽然冷，小伴侣也不怕冷，只要我们跑跑、跳跳、仔细熬炼，身体就会很温和了。

第四篇:小班冬天语言教案详案

一、总体目标

1、能从四周环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的熟悉。

2、喜爱冬天，不怕冷，乐观地参与各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。

3、连续学习用多种美术材料制造性地表现冬天自然景色的特征。

4、知道冬每天气寒冷，学会爱护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

5、能依据音乐节奏变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。能用连贯的语言，严厉、美丽的情感演唱歌曲。

6、学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

二、第一周活动目标及内容

活动目标：

1、感受诗歌的美丽意境，理解词语：飘、舞、挂满、铺满，学会关怀他人，关心别人。

2、知道企鹅是不怕冷的动物，了解企鹅的形状特征和习性。

3、能大胆设计画面，并用泡沫塑料等材料进行粘贴。

4、学习用球拍滚球，努力做到动作协调。

活动内容：

活动一：小雪花（语言）

活动二：老爷爷的帽子（语言）

活动三：不怕冷的企鹅（科学）

活动四：赶小猪（体育）

活动五：企鹅世界（美术）

活动六：宝宝不怕冷（音乐）

活动七：做事有始有终（社会）

活动八：帽子有什么不同（数学）

三、其次周活动目标及内容

活动目标：

1、学会分段复述故事，感受小动物间相互关怀的友情。

2、能从高20——30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

3、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。

活动内容：

活动一：萝卜回来了（一）（语言）

活动二：萝卜回来了（二）（语言）

活动三：冬天的取暖用具（科学）

活动四：跳水运动员（体育）

活动五：我眼中的冬天（美术）

活动六：美丽的围巾、手套（美术）

活动七：雪花和雨滴（音乐）

活动八：比较粗细（数学）

四、第三周活动目标及内容

活动目标：

1、学习故事中的对话，感受同伴相互关爱的情感。

2、会用…像…说一句话。

3、熟悉腊梅，能用语言正确描述腊梅花的外形、颜色和味道。

4、学会热忱、主动地款待小客人，体验做小仆人的骄傲感。

活动内容：

活动一：雪房子（语言）

活动二：下雪天像过节（语言）

活动三：熟悉腊梅花（科学）

活动四：学会热忱接待客人（社会）

活动五：天气冷了怎么办（健康）

活动六：腊梅花（美术）

活动七：请你和我跳个舞（音乐）

活动八：比较厚薄、高矮、粗细（数学）

附：故事老爷爷的帽子

冬天到了，北风呼呼地吹，天气

非常寒冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直颤抖。

一位老爷爷走来了，他观察小鸟冷得直颤抖，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它肯定会冻死的。小鸟观察老爷爷，说：“风把我的鸟窝吹走了，我没有家了，冷得直颤抖。”老爷爷说：“别焦急，我来帮你想个方法。”老爷爷就把自己的帽子给小鸟作鸟窝，老爷爷的"帽子真温和。

小鸟想：树林里还有很多怕冷的小鸟，它们也肯定冷得颤抖了，快把它们叫来。

于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真温和，它们特别感谢老爷爷，兴奋地唱歌给老爷爷听。

以后，老爷爷每天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们特别兴奋。

可是，有一天，老爷爷没有来。原来他病了。小鸟知道了这个消息，心想：肯定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷特别感谢小鸟。过了几天，老爷爷的病好了。

故事：雪房子

雪花飘飘，飘呀飘呀，天上地上一片白茫茫......咕噜噜，不知道是谁捏的一个雪球，滚到了一棵大树底下。有只小松鼠，钻出树洞：“咦？

一座圆圆的雪房子！”它跳下了树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风儿吹不进，雪房子里真温和！”“咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！

“让我进你的房子躲躲雪好吗？”小白兔问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一个大圈，变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说：“现在房子变大了，你进来吧！”小白兔

非常愉快，钻进了雪房子里。

“咚咚咚！”谁又在敲门？小松鼠开门一看：是小熊！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。“好呀！”小松鼠说，“可是房子不够大，你等等。

小松鼠和小白兔一起推雪球，咕噜噜，大雪球滚了起来，滚了一圈又一圈，变成了一很大的雪球，小松鼠对小熊说：“现在房子变大了，你进来吧！”小熊

非常愉快，爬进了雪房子里。

“哟，房子里还挺挤哩！”大伙都说。咕噜噜，咕噜噜......大雪球滚呀滚呀，越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下，雪房子变得可宽敞了，大伙儿住在一起，一点儿也不挤了。

北风“呼呀，呼呀”吹着，雪房子里暖暖的，大伙儿舒舒适服睡着了。不知道睡了多久，大伙儿醒来一看：啊？红红的太阳挂在头顶上，雪房子不见了，身旁是一片绿草地......“啊哈，春天来了”大伙儿兴奋得又蹦又跳。

可是，大伙儿又都惦念起雪房子来：“住雪房子又温和、又舒适！”小熊说。“大家住在一起，真快乐！”小白兔说。“是呀！”小松鼠说，“明年下雪的时候，我们再造一座房子，还在一起住！”

诗歌：下雪天，像过节

雪下了一夜，世界全变了样。

停着的小车，像鼓鼓的面包；

圆圆的屋顶，像涂满奶油的蛋糕；

一根根的树枝，像胖乎乎的薯条；

家家户户冲出了男孩、女孩、小狗、小猫；

下雪天，像过节一样喧闹。

第五篇:小班冬天语言教案详案

内容与要求：

体验和表达惦念伴侣的情感

重点：

体验爱同伴的情感

难点：

大胆表达自己的想法

活动预备：

韦你软件

活动过程：

一.产生爱好

1.老师出示图，讲故事

2.下雪了，处处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看洁白洁白的大地就想起了他的好伴侣小熊。于是，他们就堆了一个洁白洁白的小熊。

3.老师提问：小兔堆了洁白洁白的谁?他们为什么要堆好伴侣呢?

二.借助生活阅历争论

1.你有好伴侣么?你的好伴侣是谁?

2.你想他么?在什么时候想他?

三.迁移叙述

1.小兔兄弟惦念伴侣就堆一个洁白洁白的伴侣，那你惦念谁?

你想堆一个洁白洁白的谁呢?

2.除了这个方法，你惦念伴侣时还会怎么做?

3.让幼儿自由表达自己想法

师加以引导动作，语言表达

观看指导重点：赐予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个洁白洁白的谁，以满意他们的表达欲望。

4、我们还可以怎么和好伴侣联系呢?(

给他打个电话，拍照片，写信等)

操作建议：

1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并仿照故事中的语言进行沟通，如：你惦念谁?假如惦念就堆一个洁白白的X吧!”

2、赐予幼儿充分的时间，让他们