志愿者拓展素质教育教学设计

志愿者拓展素质教育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学语文综合性学习《志愿者拓展素质》

2.教学年级和班级：小学五年级（2）班

3.授课时间：2022年11月25日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语文素养：提升学生的阅读理解能力、文本分析能力和语言表达能力。

2.社会素养：培养学生关爱他人、乐于奉献的精神，增强社会责任感和公民意识。

3.创新素养：鼓励学生主动思考、解决问题的能力，培养创新思维和团队协作精神。

4.文化素养：传承和弘扬志愿者精神，了解志愿者文化，提升文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

（1）语文素养：通过阅读和分析与志愿者相关的文章，使学生理解并掌握文章的主旨大意、叙述方式和语言特点。

（2）社会素养：培养学生关爱他人、乐于奉献的精神，增强社会责任感和公民意识。

（3）创新素养：鼓励学生主动思考、解决问题的能力，培养创新思维和团队协作精神。

（4）文化素养：传承和弘扬志愿者精神，了解志愿者文化，提升文化自信。

2.教学难点：

（1）理解志愿者精神的深刻内涵：学生可能对志愿者精神的理解仅停留在表面，难以理解其背后的深刻内涵。

（2）分析志愿者文章中的情感表达：学生可能缺乏对文章情感表达的分析和理解能力，难以把握文章的主旨大意。

（3）将志愿者精神融入实际生活：学生可能难以将所学到的志愿者精神应用到自己的日常生活中，缺乏实践能力。

（4）创新思维和团队协作的培养：学生可能缺乏主动思考和解决问题的能力，以及团队协作的经验。教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：与志愿者相关的电子文章、视频资料、图片等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对志愿者拓展素质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道志愿者拓展素质是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于志愿者拓展素质的图片或视频片段，让学生初步感受志愿者的魅力或特点。

简短介绍志愿者拓展素质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.志愿者拓展素质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解志愿者拓展素质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解志愿者拓展素质的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍志愿者拓展素质的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.志愿者拓展素质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解志愿者拓展素质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的志愿者拓展素质案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解志愿者拓展素质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用志愿者拓展素质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与志愿者拓展素质相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对志愿者拓展素质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调志愿者拓展素质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括志愿者拓展素质的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调志愿者拓展素质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用志愿者拓展素质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于志愿者拓展素质的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语文素养提升：学生能够通过阅读和分析与志愿者相关的文章，提高阅读理解能力、文本分析能力和语言表达能力。他们将能够更好地理解和运用志愿者相关的词汇和表达方式，增强语文素养。

2.社会素养增强：学生将通过对志愿者案例的学习和讨论，培养关爱他人、乐于奉献的精神，增强社会责任感和公民意识。他们将能够更好地理解和关注社会问题，积极参与志愿者活动，为社会做出贡献。

3.创新素养培养：学生将通过对志愿者拓展素质的学习和实践，培养主动思考、解决问题的能力，以及创新思维和团队协作精神。他们将能够更好地提出创新的解决方案，与他人合作解决问题，培养创新素养。

4.文化素养提升：学生将通过对志愿者文化的学习，传承和弘扬志愿者精神，了解志愿者文化，提升文化自信。他们将能够更好地理解和欣赏志愿者文化的重要性，积极参与志愿者活动，展示自己的文化素养。

此外，学生还将在团队合作、表达能力和批判性思维等方面取得显著提升。通过小组讨论和课堂展示，他们将能够更好地与他人合作，提高表达能力和批判性思维能力。他们将能够更好地分析和评价志愿者案例，提出问题和建议，培养团队合作和批判性思维能力。板书设计-设计清晰的标题，如“志愿者拓展素质”

-分层次列出关键知识点，如志愿者拓展素质的定义、组成部分、案例分析等

-使用符号或图示标明重点内容，如志愿者拓展素质的组成部分可以用括号或框图表示

-简洁明了地表达每个知识点，避免冗长的解释

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-运用色彩、字体变化等元素，使板书更具吸引力，如用不同颜色标注重点内容

-设计有趣的插图或图标，与知识点相结合，如用志愿者形象代表志愿者拓展素质

-创造有趣的句子或口号，帮助学生记忆，如“志愿精神，拓展素质”

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

-留白设计，鼓励学生参与，如在板书的某个部分留出空白，让学生填写或补充知识点

-设计互动式板书，如在课堂上引导学生一起书写或修改板书内容

-运用幽默、夸张等手法，增加板书的趣味性，如用幽默的比喻或夸张的表达方式呈现知识点教学反思今天上的小学语文综合性学习《志愿者拓展素质》的课程，让我有了许多思考。作为一名教师，我始终认为教学不仅仅是一种知识的传递，更是一种情感的交流，一种价值观的塑造。

在导入新课时，我以提问的方式引发学生对志愿者拓展素质的思考，通过展示图片和视频，让学生初步感受到志愿者的魅力。我觉得这样的导入方式能够激发学生的兴趣，但在时间的把握上还需要更加精准，以避免浪费宝贵的课堂时间。

在志愿者拓展素质基础知识讲解环节，我详细介绍了志愿者拓展素质的定义和组成部分，并通过图表和示意图帮助学生理解。但我在讲解过程中发现，部分学生对于志愿者拓展素质的概念还是有些模糊，因此在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生理解这些概念，并将其与实际生活相结合。

在志愿者拓展素质案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例进行分析，让学生深入了解志愿者拓展素质的特性和重要性。但我在引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响时，发现部分学生缺乏主动思考和解决问题的能力。针对这一点，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新思维和团队协作精神。

在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，每组选择一个与志愿者拓展素质相关的主题进行深入讨论。我发现学生在小组讨论中能够积极参与，但在展示讨论成果时，部分学生表现出一定的紧张和恐惧。因此，我需要在今后的教学中，更多地给予学生鼓励和支持，培养他们的表达能力和自信心。

在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。在这一环节中，我发现学生的表达能力有所提高，同时也加深了全班对志愿者拓展素质的认识和理解。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调志愿者拓展素质的重要性和意义。我希望学生能够将所学到的知识应用到自己的日常生活中，不断提升自己的素质。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《志愿者拓展素质在社区服务中的应用》、《志愿者拓展素质与个人成长》、《志愿者拓展素质在环境保护中的作用》等。

（2）视频资源：《志愿者的一天》、《志愿者拓展素质的故事》、《志愿者在行动》等。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：鼓励学生自主阅读上述推荐的阅读材料，了解志愿者拓展素质在不同领域的应用和意义。学生可以摘录关键信息，制作读书笔记，并在课堂上与其他同学分享。

（2）视频资源：鼓励学生观看上述推荐的视频资源，了解志愿者拓展素质的实际案例和故事。学生可以记录下自己的感悟和思考，并在课堂上与其他同学交流。

（3）实践活动：鼓励学生参与志愿者活动，将所学知识付诸实践。学生可以记录下自己的实践经历和感悟，并在课堂上与其他同学分享。

（4）研究报告：鼓励学生对志愿者拓展素质进行深入研究，撰写研究报告。学生可以从理论、实践、案例等多个角度进行研究，展示自己的研究成果。

（5）小组讨论：鼓励学生组成小组，对志愿者拓展素质的相关话题进行深入讨论。学生可以就自己的观点和看法进行交流，共同探讨志愿者拓展素质的发展方向和应用领域。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调志愿者拓展素质的重要性和意义。

2.强调志愿者拓展素质在实际生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用