九年级道德与法治上册 第二单元 走进社会大课堂 第4课 关注社会发展变化 第2框 生活在信息化社会教学实录 鲁人版六三制

九年级道德与法治上册第二单元走进社会大课堂第4课关注社会发展变化第2框生活在信息化社会教学实录鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第二单元走进社会大课堂第4课关注社会发展变化第2框生活在信息化社会教学实录鲁人版六三制课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元走进社会大课堂第4课关注社会发展变化第2框生活在信息化社会教学实录鲁人版六三制

2.教学年级和班级：九年级（三班）

3.授课时间：2022年10月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、社会责任和法治意识。通过学习信息化社会的发展变化，学生能够认识到信息技术对社会生活的影响，增强对信息时代道德与法治的认识，提升在信息化环境下的自我保护能力，培养正确使用网络和信息技术的能力，同时增强对社会发展的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：信息化社会的基本特征及其对社会生活的影响。

-学生需要理解信息化社会的概念，识别其特征，如网络化、数字化、智能化等，并能够举例说明这些特征在日常生活中的体现。

-重点二：信息技术在道德与法治中的作用。

-学生应掌握信息技术在促进道德规范和法治意识方面的作用，例如网络道德、网络安全法律等，并能够分析这些法律和规范的重要性。

2.教学难点：

-难点一：理解信息化社会中个体隐私保护的重要性。

-学生可能难以理解在信息化社会背景下，个人隐私容易被侵犯的风险，以及如何保护个人隐私。

-难点二：运用法律知识分析网络行为。

-学生可能难以将法律知识应用到实际网络行为中，例如如何判断网络言论是否违法，以及如何维护自己的合法权益。

-难点三：批判性思维能力的培养。

-学生需要学会在信息化社会中批判性地看待信息，辨别信息的真伪，这需要教师引导学生进行深入的思考和讨论。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：网络新闻、时事评论、法律法规文本、信息安全教育视频

-教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息化社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会接触到哪些信息？这些信息是如何影响我们的生活的？”

展示一些关于信息化社会的图片或视频片段，如智能手机、互联网、社交媒体等，让学生初步感受信息化社会的魅力或特点。

简短介绍信息化社会的概念，强调其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息化社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息化社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息化社会的定义，包括其主要组成元素或结构，如互联网、大数据、云计算等。

详细介绍信息化社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如信息传播、社交互动、远程工作等。

3.信息化社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息化社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息化社会案例进行分析，如网络安全事件、大数据应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息化社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息化社会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息化社会相关的主题进行深入讨论，如“网络安全意识”、“信息素养”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息化社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息化社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息化社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息化社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息化社会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息化社会的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注信息化社会的发展。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对信息化社会的持续关注和深入思考。

过程：

介绍一些与信息化社会相关的课外阅读材料或在线资源，如科技杂志、学术论文等。

鼓励学生在课后进行自主学习和研究，分享自己的发现和见解。

提醒学生关注信息化社会的新动态，如新技术、新应用等，并思考这些变化对未来生活的影响。知识点梳理1.信息化社会的概念

-信息化社会的定义：以信息为主要资源，信息技术为核心驱动力，信息产业为主导产业的社会形态。

-信息化社会的特征：网络化、数字化、智能化、全球化。

2.信息技术的发展历程

-信息技术的发展阶段：从计算机的诞生到互联网的普及，再到移动通信和物联网的发展。

-信息技术的主要成就：计算机技术、通信技术、网络技术、人工智能等。

3.信息技术对社会生活的影响

-生活便利化：在线购物、远程教育、电子支付等。

-社交互动：社交媒体、即时通讯、网络论坛等。

-工作效率提升：远程办公、自动化生产、信息共享等。

4.信息技术在道德与法治中的作用

-道德规范：网络道德、个人信息保护、网络安全等。

-法治意识：网络安全法律、个人信息保护法、电子商务法等。

5.信息化社会中的个人隐私保护

-个人隐私的定义：个人不愿公开的、与个人身份相关的信息。

-个人隐私的威胁：网络钓鱼、信息泄露、身份盗窃等。

-个人隐私保护措施：加密技术、安全协议、隐私政策等。

6.信息技术在法律中的应用

-电子证据：电子邮件、网络聊天记录、社交媒体信息等。

-网络犯罪：网络诈骗、网络侵权、网络恐怖主义等。

-网络犯罪的法律制裁：网络安全法、刑法等。

7.信息技术素养

-信息获取：有效搜索、信息筛选、信息评估等。

-信息创造：信息加工、信息整合、信息创新等。

-信息交流：信息分享、信息传播、信息沟通等。

8.信息化社会的未来发展趋势

-人工智能：智能助手、智能决策、智能服务等。

-5G技术：高速率、低时延、大连接等。

-物联网：智能家居、智能交通、智能城市等。

9.信息化社会中的社会责任

-信息安全：保护个人信息、维护网络安全等。

-道德责任：遵守网络道德、尊重他人隐私等。

-法律责任：遵守法律法规、维护社会秩序等。

10.信息化社会中的教育变革

-在线教育：远程教育、虚拟课堂、个性化学习等。

-教育资源：数字化教材、在线课程、教育资源库等。

-教育模式：翻转课堂、混合式学习、终身学习等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和参与讨论的积极性，评估学生对信息化社会的兴趣和关注度。

-学生态度：注意学生的课堂态度，包括专注度、参与度和对学习内容的兴趣，以评估学生的课堂学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评价学生在小组讨论中的合作效果，包括分工、沟通和协作能力。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的创新观点和建议，评估学生的批判性思维和创造性解决问题的能力。

-案例分析：评估学生对信息化社会案例的分析能力，包括对案例背景、特点和意义的理解。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对信息化社会基础知识、信息技术发展历程和信息技术对社会生活影响的掌握程度。

-应用能力：测试学生在实际情境中应用信息技术解决实际问题的能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和学习收获。

-互评机制：建立学生互评机制，让学生之间相互评价，以促进学生的自我提升和团队协作。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括发言质量、参与度、态度等方面，并提出改进建议。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，包括合作效果、创新思维、案例分析等方面，并给予针对性的指导。

-针对随堂测试：教师对学生的随堂测试结果进行分析，指出学生的强项和不足，并制定相应的教学策略。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识，并提高学习效果。

-针对信息技术素养：教师评估学生在信息获取、信息创造和信息交流方面的能力，并给予相应的指导和建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息化社会的挑战与机遇》一文，探讨信息化社会对个人和社会的影响，以及如何应对这些挑战。

-视频资源：《网络安全教育》系列视频，介绍网络安全的基本知识和防范措施，提高学生的网络安全意识。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关材料，思考信息化社会对个人生活的影响，以及如何适应和利用信息技术。

-观看网络安全教育视频，了解网络安全的现实案例，学习如何保护个人信息和防范网络风险。

-鼓励学生撰写一篇关于信息化社会的小论文，结合自身经历和所学知识，探讨信息化社会中的道德与法治问题。

-学生可以组成学习小组，共同讨论和分享各自的学习心得，促进知识的交流和深化。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料，如《网络时代的道德与法治》、《信息化社会中的个人隐私保护》等书籍。

-提供网络安全教育视频的链接，方便学生在线观看。

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，进一步拓展相关知识。

-安排学生分享会，让学生展示自己的学习成果，并互相学习借鉴。

-针对学生在拓展过程中遇到的问题，提供解答和指导，帮助学生克服学习障碍。板书设计①信息化社会的概念

-信息化社会的定义

-信息化社会的特征：网络化、数字化、智能化、全球化

②信息技术的发展历程

-信息技术发展阶段

-主要成就：计算机技术、通信技术、网络技术、人工智能

③信息技术对社会生活的影响

-生活便利化：在线购物、远程教育、电子支付

-社交互动：社交媒体、即时通讯、网络论坛

-工作效率提升：远程办公、自动化生产、信息共享

④信息技术在道德与法治中的作用

-道德规范：网络道德、个人信息保护、网络安全

-法治意识：网络安全法律、个人信息保护法、电子商务法

⑤个人隐私保护

-个人隐私的定义

-个人隐私的威胁：网络钓鱼、信息泄露、身份盗窃

-个人隐私保护措施：加密技术、安全协议、隐私政策

⑥信息技术在法律中的应用

-电子证据：电子邮件、网络聊天记录、社交媒体信息

-网络犯罪：网络诈骗、网络侵权、网络恐怖主义

-网络犯罪的法律制裁：网络安全法、刑法

⑦信息技术素养

-信息获取：有效搜索、信息筛选、信息评估

-信息创造：信息加工、信息整合、信息创新

-信息交流：信息分享、信