中图版七年级下册信息技术 2.1规划影片任务 教学设计

中图版七年级下册信息技术2.1规划影片任务教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中图版七年级下册信息技术2.1规划影片任务教学设计教学内容本节课选自中图版七年级下册信息技术第2章第1节《规划影片任务》。教学内容主要包括：

1.规划影片任务的基本概念和重要性。

2.影片规划的基本步骤，包括选题、策划、剧本编写、拍摄准备等。

3.影片制作中常见的角色分工与职责。

4.利用信息技术工具进行影片规划的方法和技巧。

5.影片规划案例分析及实践操作。核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高对信息技术在影片规划中作用的认识。

2.发展学生的计算思维，通过影片规划实践，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的信息社会责任感，理解影片规划中的团队协作和角色分工。

4.提升学生的数字技术应用能力，学会利用信息技术工具辅助影片规划。教学难点与重点1.教学重点

①理解影片规划的基本概念和重要性，掌握影片规划的基本步骤。

②掌握利用信息技术工具进行影片规划的方法和技巧。

③学会分析影片规划案例，并能够进行实际操作。

2.教学难点

①影片规划中的角色分工与职责理解，以及如何高效地进行团队协作。

②在信息技术工具应用中，如何准确、高效地完成影片规划任务。

③将理论知识应用到实际影片规划中，解决实际操作过程中遇到的问题。教学方法与策略1.采用讲授法介绍影片规划的基本概念和步骤，确保学生掌握理论知识。

2.通过案例研究法，分析经典影片规划案例，引导学生讨论并理解规划过程。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成一个小型影片规划项目，增强实践能力。

4.运用角色扮演活动，模拟影片规划中的不同角色，提高学生的参与度和团队合作能力。

5.使用多媒体教学，如视频、PPT等，辅助教学，增强视觉效果，提高学习效率。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一个新的内容，它是影片制作的重要环节，那就是影片任务的规划。请大家先思考一下，如果我们想要拍摄一部影片，我们需要做哪些准备工作呢？对了，就是规划。那么，如何进行影片任务的规划呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.理解影片规划的基本概念和重要性

（1）首先，我们来了解一下影片规划的基本概念。影片规划是指在拍摄影片之前，对影片的主题、内容、风格、拍摄手法等进行系统设计和规划的过程。

（2）接下来，我给大家讲解一下影片规划的重要性。一个好的影片规划可以帮助我们明确拍摄目标，提高拍摄效率，保证影片质量。请大家注意听，这将有助于我们后续的学习和实践。

3.掌握影片规划的基本步骤

（1）现在，我们来看一下影片规划的基本步骤。首先，是选题。选题是影片规划的第一步，我们要选择一个有创意、有价值的主题。

（2）接下来，是策划。策划阶段，我们需要对影片的内容、风格、拍摄手法等进行详细的规划。

（3）然后，是剧本编写。剧本是影片的核心，我们要根据策划内容撰写剧本。

（4）最后，是拍摄准备。这个阶段，我们需要准备好拍摄所需的设备、场地、演员等。

4.分析影片规划案例

（1）现在，我们来分析一个具体的影片规划案例。请大家观看这段视频，这是一部成功的影片，它的规划过程是怎样的呢？

（2）观看完视频后，请大家分组讨论，分享一下你们的看法。哪一组愿意分享一下你们的讨论成果？

5.实践操作：分组进行影片规划

（1）接下来，我们将进行一个实践活动。请大家分成几个小组，每个小组选择一个主题，按照影片规划的基本步骤，完成一个简单的影片规划。

（2）在规划过程中，请大家充分发挥团队协作精神，每个成员都要积极参与，共同完成任务。

（3）规划完成后，每个小组选派一名代表，向全班同学展示你们的规划成果，并接受大家的提问和评价。

6.总结与反馈

（1）好的，同学们，现在我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下，我们学习了影片规划的基本概念、重要性、基本步骤，还分析了一个案例，并进行了一次实践操作。

（2）在这个过程中，大家表现出了很高的积极性和创造力，我很为大家骄傲。但同时，我也希望大家能够认识到，影片规划是一个复杂的过程，需要我们不断地学习和实践。

（3）最后，我想了解一下大家对本节课的收获和感受。哪位同学愿意分享一下？

（4）好的，同学们，今天我们就学习到这里。希望大家能够在课后继续学习和实践，不断提高自己的影片规划能力。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解并掌握了影片规划的基本概念和重要性，能够认识到影片规划在影片制作过程中的核心地位。

2.学习并熟悉了影片规划的基本步骤，包括选题、策划、剧本编写和拍摄准备，能够在实际操作中按照这些步骤进行有序规划。

3.通过案例分析和讨论，学生能够识别出优秀影片规划的特点，理解影片规划对于影片风格和内容的影响。

4.在实践操作环节，学生能够运用所学知识，分组完成影片规划的初步设计，展示了良好的团队合作能力和创新思维。

5.学生能够运用信息技术工具，如多媒体软件等，来辅助影片规划的展示和交流，提高了信息技术的应用能力。

6.学生通过角色扮演活动，更好地理解了影片制作中不同角色的职责和合作方式，增强了团队协作意识和沟通能力。

7.学生在学习过程中积极提问和参与讨论，表现出强烈的学习兴趣和探究精神，能够在课堂上主动表达自己的观点和想法。

8.学生在学习后能够将理论知识与实际操作相结合，将影片规划的理念应用到自己的创作中，提高了影片制作的专业性。

9.学生通过本节课的学习，提升了批判性思维能力，能够对影片规划案例进行深入分析，并提出建设性的意见和建议。

10.学生在课程结束时，能够独立完成一份较为完整的影片规划报告，这不仅是对学习成果的检验，也为他们未来在影片制作领域的深入学习和发展奠定了坚实的基础。

总体来看，学生通过本节课的学习，不仅掌握了影片规划的理论知识，还提升了实践操作能力和团队协作能力，为今后的影片制作和信息技术应用打下了坚实的基础。课堂1.课堂评价

在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，确保他们能够理解和掌握影片规划的相关知识。

（1）提问：在讲解影片规划的基本概念和步骤时，我通过提问的方式来检验学生对知识点的理解。例如，我会询问学生：“影片规划包括哪些基本步骤？”或者“在选题阶段，我们应该注意什么？”这样的问题能够帮助学生回顾所学内容，并及时发现他们在理解上的误区。

（2）观察：在学生进行案例分析和实践操作时，我会仔细观察他们的表现。我关注的是学生是否能够积极参与讨论，是否能够有效地运用所学知识来解决实际问题。通过观察，我能够了解学生的实际操作能力，并在必要时提供指导和帮助。

（3）测试：在课程结束时，我会进行一次小测试，以评估学生对影片规划知识的掌握程度。测试可能包括选择题、简答题或案例分析题，旨在检验学生是否能够将所学知识应用到实际问题中。

（4）问题解决：在学生遇到问题时，我会及时介入，提供解决问题的方法。这不仅有助于学生理解难点，还能够培养他们的独立思考能力。

2.作业评价

学生的作业是评价他们学习效果的重要手段。我对学生的作业进行了认真的批改和点评，以下是我的评价过程：

（1）批改：我仔细检查学生的作业，确保每个学生都能够按照影片规划的步骤完成作业，并对他们的创意和努力给予认可。

（2）点评：在批改作业后，我会对每份作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。我会特别强调学生在影片规划过程中的亮点，以及他们在哪些方面还有提升的空间。

（3）反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。我会鼓励那些表现良好的学生，同时也会对那些需要改进的学生提供具体的建议。

（4）鼓励：在评价学生的作业时，我会注重鼓励和激励，以培养学生的自信心和持续学习的动力。我会对学生的进步给予肯定，并鼓励他们继续努力。课后作业1.请根据影片规划的基本步骤，撰写一份关于拍摄一部环保主题纪录片的策划书。

答案：策划书应包括以下内容：

-主题阐述：简要介绍环保主题的意义和目的。

-内容规划：详细描述纪录片的内容框架，包括开篇、主体和结尾部分。

-风格定位：确定纪录片的风格，如客观纪实、人物访谈等。

-拍摄手法：说明将采用的拍摄技巧，如航拍、微距摄影等。

-角色分工：列出制作团队的主要成员及其职责。

2.请分析一部你喜欢的影片，描述其影片规划的成功之处，并解释其对影片整体质量的影响。

答案：例如，《地球上的星星》影片规划的成功之处在于：

-选题具有社会意义，关注儿童心理成长问题。

-策划阶段明确了影片的艺术风格和叙事方式。

-剧本编写深入挖掘人物内心，情感真挚。

-拍摄准备充分，场景设置和演员表演都很到位。

这些因素共同提升了影片的整体质量，使其成为一部感人至深的佳作。

3.设计一个关于校园生活的短剧剧本，要求在剧本中体现影片规划的角色分工明确，剧情紧凑。

答案：剧本示例：

-主题：校园生活中的友情与成长。

-角色分工：编剧、导演、主演、配角、摄影、场记等。

-剧情简介：故事围绕一名新生在校园中的成长经历展开，描述了他与同学之间的友情、竞争和冲突，最终通过相互帮助实现了自我成长。

4.编写一份关于拍摄一部科幻题材短片的拍摄准备清单，包括所需设备、场地和人员。

答案：拍摄准备清单：

-设备：摄像机、三脚架、灯光设备、录音设备等。

-场地：室内摄影棚、外景地、特殊场景（如未来城市、外星环境等）。

-人员：导演、摄影师、录音师、道具师、化妆师、演员等。

5.请根据所学内