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文档简介

角的度量绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、认识量角器，掌握用量角器

度量角的步骤和方法1.两个大小不同的角。2.问题：这两个角哪个大？

3.∠2比∠1大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法吗？

在问题情境中感受度量单位产生的必要绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网如何来量一个角，先来认识一下量角器。

把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做

。记作“

”。一度角1°1°认识量角器量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线0000000000180180180180180180180180180180练习量角，总结量角步骤和方法1.请你量出刚才这个∠1的度数。然后再和同学们说一说你是怎样用量角器量∠1的。2.谁来说一说∠1多少度？你是怎么量的？

量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。4.现在请你量一量∠2，看看∠2多少度。3.有什么需要注意的吗？

11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50505050500用量角器量角的步骤观察与思考下面两个角哪个大？角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。（一）量不同方向的角，巩固角的度量方法量出下面各个角的度数。二、练习量角并从中发现规律1.第41页“做一做”，第3题。2.你的好方法和大家分享一下。二、练习量角并从中发现规律（二）借助量角，发现规律1.第44页练习七，第4题。2.要求：量出上面各个角的度数，观察、思考，找出其中的规律。3.发现这个规律了吗？∠1＝∠3＝

∠2＝∠4＝量出下面各个角的度数。你能发现什么？三、课堂总结

问题：通过这节课的学习你都有什么收获？

四、布置作业

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