关爱留守儿童工作制度

第第页关爱留守儿童工作制度关爱留守儿童工作制度1随着外出务工人员的逐年增多，留守儿童显现率呈上升趋势，为让这些阔别父母的孩子的身心健康成长，依据我校实在实际，特建立本关爱留守儿童工作制度。一、建立组织领导制度。学校成立留守儿童关爱工作领导小组：组长：夏云（校长）副组长：柯先明成员：夏左胜许成法王自贵夏日红吴信保心理辅导老师：夏左胜领导构成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小构成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。二、建立留守儿童基础信息制度。各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。依据新学期学生更改情况，各班级的班主任、任课老师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到中心校。建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。三、班主任要做到“三知”“三多”“三优先”。“三知”，即知留守儿童基本情况、知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况做到知情；“三多”：即在生活上多细心照料、学习上多悉心引导、心理上多耐性引导；“三优先”：学习上辅导优先，生活上照料优先，活动上布置优先。四、班主任和留守儿童建立谈心交心制度。学校老师每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的.情况，沟通感情，培养学生良好的心态和健康的心理。五、建立留守儿童家访制度。重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关怀留守儿童成长。六、建立定期开展活动制度依据学校实际，每周利用课余时间定期开展文娱活动，开放图书阅览室，时间均布置在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。关爱留守儿童工作制度21、学校成立留守儿童关爱工作领导小组和留守儿童关爱工作机构。校长任组长，副校长为副组长，少先队大队辅导员及各班主任为组员。2、做好留守儿童基础信息调查工作各班班主任在每学期初要对本班留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，正确无误地掌握本班留守儿童的动态信息，并建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。3、班主任要做到“三知、三多和三优”。三知：知道留守儿童基本情况、监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况；三多：对留守儿童在生活上多细心照料、学习上多悉心引导、心理上多耐性引导；三优先：学习上辅导优先，生活上照料优先，活动上布置优先。4、班主任每月至少要与“留守儿童”托管人或监护人联系一次，保持与外出打工的父母孩子常常性沟通，同时要乐观引导学生做一些有心义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。5、班主任每两周至少与留守学生谈一次话，与他们进行零距离交心，了解他们近来的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，沟通感情，培养学生良好的心态和健康的心理。6、成长导师要坚持对留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，对父母均外出的留守儿童更要特别关注，了解他们在家生活情况，家中现监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关怀留守儿童成长。7、利用政治学习之际，由学校布置大队辅导员或心理辅导老师组织留守学生开展法制、安全、心理健康教育等相关活动，倾听他们的想法，关注他们的身心健康，每学期活动不少于2次。8、建立家校互动机制，每学期召开一次留守儿童监护人会议，对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。关爱留守儿童工作制度3“留守儿童”档案和登记制度学校要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的特地档案和联系卡。其基本内容包含：儿童的基本情况、家长姓名、家庭认真住址、联系电话，家长务工单位认真住址、联系电话，或其他法定监护人的职业、认真住址、联系电话等。加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系，对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。“留守儿童”帮扶制度为促进留守儿童欢快、健康成长，经研究，我校决议开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特订立此帮扶制度，希遵奉执行。一、每名教职工要认真了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的认真资料。二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要乐观解决他们所面对的各种困难和问题。三、帮扶人员要熟记自身帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童供应条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。四、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自身所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习放心，生活舒心，情感温馨。留守儿童谈心制度一、谈话便于了解儿童的思想动向，掌握儿童的心理状态，便于及时全面了解每位儿童。二、老师要自动，乐观，热诚的`找每一位儿童，每学期要谈话两次。三、谈话要重视后进生，让他们体会到老师的关爱，树立”|我能行，我不比别人差”的信心。四、找优生谈话，要使他们有一种猛烈的责任感，”我确定能把班中的学习风气树立起来，让全班同学共同进步。”五、代理家长和儿童的谈话面，须100%。六、学期中，代理家长应及时把握，重点关注学习有困难，行为有偏差等现象的儿童，进行个别谈话。七、谈话后要求谈话老师做好谈话记录，关注紧要信息。八、谈话记录要求每学期开学后上交教导处，情况分析后存档。“留守儿童”家长联系制度一、定期召开“留守儿童”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报儿童在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守儿童”的教育管理措施。二、留守儿童之家设立、开通“亲情热线”，建立留守儿童父母与孩子、留守儿童监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换看法，同步教育好“留守儿童”。三、在学期结束时，要求留守儿童给在外的父亲（妈妈）写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。四、要求代理家长至少每学期对所监管的留守儿童进行一次家访。“留守儿童”的应急机制一、“留守儿童”在校期间遇突发事件，必必需在30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门，2小时内报告上级教育主管部门和政府，层层签定留守儿童安全责任书，确保儿童在安全的环境中成长。二、加强与“留守儿童”的监护人或代理监护人之间的沟通与沟通。向“留守儿童”及其家长公布了班主任的联系电话和认真通讯住址。三、加强班主任的责任。学校常常特地组织沟通关爱“留守儿童”的经验，加强对“留守儿童”教育的实效性、针对性、策略性。四、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通，定期举办安全知识、健康知识讲座。明确职责，创造良好的育人环境。对留守儿童在生活、学习等方面，予以特别的照料，五、加强各方面统筹，建立农村社区、学校、家庭三位一体的教育网络。即“留守儿童”→班主任→学校→家长（监护人）之间建立完备的联系方式，以应付突发事件的发生。关爱留守儿童工作制度4随着农村剩余劳动力大量转移，农村留守儿童数量不绝增多，留守儿童的思想道德教育越来越成为教育关注的重点对象，关爱留守儿童对加强和改进未成年人的思想道德建设有着致关紧要的作用。为了保障农村留守儿童这个特殊群体能和正常的未成年人一样健康成长，促进学校关爱留守儿童工作的有效开展，结合我校实际，特订立如下工作制度：一、组织领导制度。1、学校成立以校长为组长、副校长和办公室成员和各班主任为成员的“三关〞关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责些项工作。2、要充分发挥领导小组的作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。二、统计报送制度。1、每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系、家长、外出务工地方、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭实在情况等，做好造册统计并及时上报学校。2、留守儿童情况统计表和电子报表及时上报到学校；由专人造册统计。3、留守儿童的统计上报时要做到及时、准确、实在，做到不漏统、不重统，确保统计数据的准确性。三、留守儿童关爱制度。1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不行替代的责任和作用。学校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。2、发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用，提高老师对留守儿童的教育管理水平。针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主老师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。3、要掌握留守儿童的根本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次看法，与留守儿童的父母通一次，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。5、学校要发动社会气力，帮忙和解决留守儿童在学习生活中的实在困难，为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。6、整合社会资源，加强学校文化建设，为留守儿童创造一个温馨的学校环境，定期开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童在温暖的集体中体会到成长的欢快。四、档案管理制度。1、学校要针对留守儿童的实在情况，建立档案，及时做好留守儿童档案的增补和更改工作；要做到与留守儿童的实在情况相符合，并要求专人管理。2、建档的紧要内容上级文件资料、本校工作机构、工作台账、相关工作报表、宣传信息、活动资料等。3、留守儿童建档率要到达100%。五、信息报送制度1、信息报送原则：〔1〕及时性原则。紧要信息早发现，早收集，早报送。〔2〕准确性原则。实事求是，敬重客观，符合实际，文字表述准确，用词严谨，分析恰当，数字精准。〔3〕时效性原则。以推动落实、促进工作为原则，及时供应真实、有用的情况，坚决克服形式主义。2、信息上报内容〔1〕要围绕“三关工程〞的工作部署及贯彻落实情况报送信息，做到重点活动及时报送，成功做法和经验随时报送。〔2〕学校三关工作思路、工作情况进展情况、紧要工作完成情况等方面的信息每月报送一次。〔3〕学校三关办召开的各项会议要及时报送会议图片、会议紧要内容。〔4〕学校要有专人负收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片。〔5〕、每学期初学校要依据学校实际情况拟定工作方案，期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。方案和总结要在规定时间内报送到学校三关办。〔6〕在坚持上述信息必报的同时，鼓舞报送包含调研报告、汇报料子等在内的调研性信息。六、追踪监督制度1、适用范围〔1〕三关工作领导小组作出的有关决议、通知的执行情况。〔2〕三关工作领导小组在开展专题调研、引导检查、参见视察活动中提出的有关看法和建议的`办理情况。〔3〕三关工作领导小组认为有必需进行跟踪坚持的其他有关事项。2、被追踪的学校要自发接受和自动搭配，并在规定的时间内报告报告执行或者办理情况。不能定时报告的，应当说明理由。3、对于不提交，没有正当理由逾期提交执行或办理情况报告，执行或者办理工作不落实，或