幼儿园大班数学教案《测量我们的身高》及教学反思

幼儿园大班数学教案《测量我们的身高》及教学反思幼儿园大班数学教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园大班数学教案《测量我们的身高》及教学反思”，信任您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

2、让幼儿懂得简洁的数学道理。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

活动预备：

塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

活动过程：

1、情景引入：小伴侣都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小伴侣都长高了。.Yjs21.COM

2、设置疑问：但是你们知道哪位小伴侣最高呢？有的小伴侣说他最高，有的小伴侣却说他最高，你用什么方法能精确     的知道它是最高的呢？

3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩嬉戏的方式猜想哪位小伴侣最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小伴侣，并填上他选择的工具。

4、验证：请每位幼儿找一位好伴侣进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

5、活动延长：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不精确     的，要用比较的方法才能精确     的知道。在现实生活中也是一样。

6、引发新问题：我们的高度通过小伴侣的聪慧才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？

活动反思：

本节课教学中，我从同学熟识的，感爱好的素材入手，组织同学通过自主的活动，逐步学会整理数据的方法。同学经受了统计的全过程，感受到统计与身边的人和事是息息相关的，体会了统计在现实生活中的重要作用。

1.充分发挥同学的主体作用。

统计的基本过程即收集资料、整理资料、制作图表、分析数据。在本课中，我初步让同学感受数据的收集、整理、描述、分析的全过程。只有让同学经受学问、体验学问的形成过程，才能把学问纳入原有的熟悉结构中，才能成为有效学问。活动中，我依据同学已有的阅历整理信息，组织同学争论并确定较好的统计方法，变老师的“教”为“引”，同学的“学”为“探”。

2.努力培育同学的学习方式。

留意改善同学的学习方式。在组织同学参加统计活动时，设计了小组合作的方式，进行数据整理，读懂统计信息，思索质疑的教学过程。这为同学创设了自主探究和合作沟通的机会，增加了用统计方法解决实际问题的意识，从而有效了提高了同学的统计力量。

幼儿百科：身高(stature)：从头顶点(v)至地面的垂距。一般以厘米（cm）作单位，也较常常用“米”（m）。身高是对人体纵向部分的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。

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大班数学活动教案《测量我们的身高》

【活动目标】

了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

【活动预备】

塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

【活动过程】

1、情景引入：小伴侣都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小伴侣都长高了。

2、设置疑问：但是你们知道哪位小伴侣最高呢？有的小伴侣说他最高，有的小伴侣却说他最高，你用什么方法能精确     的知道它是最高的呢？

3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩嬉戏的方式猜想哪位小伴侣最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小伴侣，并填上他选择的工具。

4、验证：请每位幼儿找一位好伴侣进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

5、活动延长：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不精确     的，要用比较的方法才能精确     的知道。在现实生活中也是一样。

6、引发新问题：我们的高度通过小伴侣的聪慧才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？

【活动结束】

小伴侣一起探讨.

大班上学期数学教案《测量我们的身高》

幼儿园大班数学教案：测量我们的身高

一、活动目标：

了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

二、活动预备：

塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

三、活动过程：

1、情景引入：小伴侣都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小伴侣都长高了。

2、设置疑问：但是你们知道哪位小伴侣最高呢？有的小伴侣说他最高，有的小伴侣却说他最高，你用什么方法能精确     的知道它是最高的呢？

3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩嬉戏的方式猜想哪位小伴侣最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小伴侣，并填上他选择的工具。

4、验证：请每位幼儿找一位好伴侣进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

5、活动延长：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不精确     的，要用比较的方法才能精确     的知道。在现实生活中也是一样。

6、引发新问题：我们的高度通过小伴侣的聪慧才智现在知道了谁最高，你们猜猜他的腿是不是也是最长的呢？

大班数学教案及教学反思《测量》

设计背景

经过一个暑假，大部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课——测量

活动目标

1能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。

2体验不同的测量工具和方法。

3初步理解测量的意义，增加幼儿动手力量。

4培育幼儿比较和推断的力量。

5进展幼儿规律思维力量。

重点难点

测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。

活动预备

直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。

活动过程

1老师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些?

2启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，(如用手，用小棍，或者用直尺，等)。在测量过程中，老师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

3分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。其次组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。[教案来自：.]第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。

4对比汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。

5沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简洁的测量活动。

教学反思

学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较爱好参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思：1虽然幼儿乐与参加了活动，但是实践过程操作力量还不够强。在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。

幼儿园大班教案《测量我们的身高》

【活动目标】

了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

初步培育观看、比较和反应力量。

培育幼儿边操作边叙述的习惯。

【活动预备】

塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

【活动过程】

1、情景引入：小伴侣都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发觉小伴侣都长高了。

2、设置疑问：但是你们知道哪位小伴侣最高呢？有的小伴侣说他最高，有的小伴侣却说他最高，你用什么方法能精确     的知道它是最高的呢？

3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩嬉戏的方式猜想哪位小伴侣最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小伴侣，并填上他选择的工具。

4、验证：请每位幼儿找一位好伴侣进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

5、活动延长：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不精确     的，要用比较的方法才能精确     的知道。在现实生活中也是一样。

6、引发新问题：我们的高