《新能源汽车概论》 教学设计（任务2-1 混合动力汽车类型认识）

辽宁省交通高等专科学校授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名系部课程名称新能源汽车概论使用教材《新能源汽车概论》，人民邮电出版社授课时间/对象第周周节授课对象计划学时4学时教学地点教学内容任务2-1混合动力汽车类型认识【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、混合动力汽车的定义与特点二、混合动力汽车的组成三、混合动力汽车的分类【任务实施与考核】教学目标1．知识目标①能够正确描述混合动力汽车的定义和特点。②能够正确描述混合动力汽车的基本组成及各组成部分的功能。③能够正确描述混合动力汽车的分类方法及各类型混合动力汽车的特点。2．能力目标①能够通过观察典型的混合动力汽车，找出代表混合动力汽车特征的部件。②能够通过混合动力汽车的典型特征，判断混合动力汽车的类型。3．素质目标具备劳动安全保护、善于观察分析的职业素养课程思政具备善于借鉴的综合素养重点难点及解决方法1.重点难点：混合动力汽车的基本组成及各组成部分的功能2.解决方法：利用微课、视频、仿真资源及网络课程平台辅助教学。教法学法线上与线下混合式教学资源多媒体课件、教材、微课、动画、实操视频、虚拟仿真、操作软件信息化资源：智慧职教云课堂、汽车维修在线查询软件（汽修大师APP、汽修宝APP）、企业标准化操作视频、虚拟仿真软件、互动游戏、腾讯会议、VR仿真。实物化资源：（混合动力汽车4台配套汽维修手册）、常用维修工具（4套）、笔记本电脑（8台）、专用解码器（4台）、数字万用表（4台）、示波器（4台）、针板（大、2块）、翻纸板（4张）、手机（学生自带）、智能教学一体机（2台）。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置课中1签到（考勤）抽查签到2课堂讲解任务2-1混合动力汽车类型认识【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、混合动力汽车的定义与特点二、混合动力汽车的组成三、混合动力汽车的分类讲解听课、记录、互动3课内实操结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单2-1。2．指导教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在技能学习工单中做记录。②观察、指导学生进行相关操作，及时制止可能发生危险的操作。③实操结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。指导角色扮演，完成实操任务4总结讲解听课/记录/互动课后课后拓展布置课后任务：上学习能平台学习任务2-2“课前预习”模块中的任务点答疑线上自学教学反思辽宁省交通高等专科学校教案第1页PAGE任务2-1混合动力汽车类型认识【任务引入】通常认为，由发动机、动力电池和驱动电机组成的混合系统来提供能量的汽车，即为混合动力汽车。混合动力汽车是燃油发动机汽车向纯电动汽车过渡的一种汽车类型，在组成上保留了燃油发动机汽车的大部分结构，同时增添了电动机、储能元件、电力电子元件等，因而在组成上更加复杂，结构也更加灵活，存在多种结构类型。那么，什么是混合动力汽车，它有哪些类型呢？本任务主要学习混合动力汽车的特点及主要类型。【学习目标】1．知识目标①能够正确描述混合动力汽车的定义和特点。②能够正确描述混合动力汽车的基本组成及各组成部分的功能。③能够正确描述混合动力汽车的分类方法及各类型混合动力汽车的特点。2．能力目标①能够通过观察典型的混合动力汽车，找出代表混合动力汽车特征的部件。②能够通过混合动力汽车的典型特征，判断混合动力汽车的类型。3．素质目标①具备劳动安全保护、善于观察分析的职业素养。②具备善于借鉴的综合素养。【相关知识学习】一、混合动力汽车的定义与特点1．定义2．特点二、混合动力汽车的组成混合动力汽车一般由发动机、发电机、驱动电机、储能装置和电动附件等组成三、混合动力汽车的分类1．根据驱动系统连接方式分类根据驱动系统的不同连接方式，混合动力汽车主要分为串联式、并联式、混联式和复合式4类。2．按照混合度分类混合度即电动机峰值功率占发动机额定功率的百分比。按照我国汽车行业标准中对混合动力汽车的分类和定义，混合动力汽车按照混合度可分为微混、轻混、中混和重混4种。3．按能否进行外部充电分类混合动力汽车按能否进行外部充电，可分为插电式混合动力（见图2-7）和非插电式混合动力。4．按运行模式分类按运行模式，混合动力汽车可分为单一模式混合动力汽车和双模式混合动力汽车。5．按电动机布置位置分类P0~P4【任务实施与考核】1．准备工作准备好各类型混合动力汽车（经高压终止并检验合格）及其相关技术资料。2．学生工作结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单2