减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版”是根据我国教育部门制定的教学大纲和一年级学生的认知发展水平进行编写的。本节课的主要内容是通过图片和实际操作，让学生理解和掌握减法的基本概念和运算方法，培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。教材中通过生动有趣的图片和实际情境，引导学生观察、思考和操作，使学生在轻松愉快的氛围中学习减法。同时，教材还注重培养学生合作学习和自主学习的能力，通过小组讨论和动手操作，使学生在实践中掌握减法知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生具备初步的数学思维能力和问题解决能力，以及培养学生的合作学习和自主学习的能力。通过观察、思考和操作，使学生理解和掌握减法的基本概念和运算方法，培养学生能够运用减法解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论和动手操作，培养学生的合作意识和团队协作能力，使学生在实践中掌握减法知识，并能够自主探索和发现减法的规律。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解和掌握减法的基本概念和运算方法。难点在于让学生能够通过观察和操作，理解减法的实质，并能够运用减法解决实际问题。

为了解决这个重点，我们可以采用以下方法：1.通过图片和实际操作，让学生直观地感受减法的过程，从而理解减法的概念。2.设计丰富的练习题，让学生在实践中运用减法，巩固所学知识。

为了解决这个难点，我们可以采用以下策略：1.引导学生从实际情境中发现问题，通过解决问题引出减法运算。2.组织学生进行小组讨论，让学生在合作中发现减法的规律，提高解决问题的能力。3.对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们理解减法的实质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握减法知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作，增强对减法概念的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于减法的图片或视频片段，让学生初步感受减法的魅力或特点。

简短介绍减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解减法的基本概念、运算方法和原理。

过程：

讲解减法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍减法的运算方法或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括减法的基本概念、运算方法、案例分析等。

强调减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于减法的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解减法的基本概念：学生能够明确减法的定义，理解减法是一种数学运算，用于求两个数相减的差。

2.掌握减法的运算方法：学生能够掌握减法的基本步骤，包括将被减数和减数对齐，从个位开始相减，如果被减数小于减数，则向高位借位。

3.应用减法解决实际问题：学生能够将减法应用于实际情境中，如计算购物时的找零、计算物体数量的减少等。

4.培养观察和思考能力：学生能够通过观察和操作，发现减法的规律和特性，培养观察和思考能力。

5.培养合作学习和自主学习的能力：通过小组讨论和动手操作，学生能够培养合作学习和自主学习的能力，提高解决问题的能力。

6.提高表达和沟通能力：通过课堂展示和点评，学生能够提高表达和沟通能力，学会如何清晰、准确地表达自己的思想和观点。

7.增强数学思维能力：通过学习减法，学生能够培养数学思维能力，提高逻辑推理和数学思维水平。七、教学反思与改进1.设计反思活动

在教学减法之后，我计划进行一系列的反思活动，以评估学生的学习效果并识别需要改进的地方。首先，我会组织学生进行课堂反馈问卷调查，让学生匿名填写他们对减法教学的看法，包括教学内容、教学方法、课堂互动等方面。其次，我会组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对减法的理解，以及在学习过程中遇到的困难和问题。此外，我还会与同事进行交流和讨论，听取他们对减法教学的意见和建议。

2.制定改进措施

根据反思活动的结果，我计划采取以下改进措施，并在未来的教学中实施。首先，根据学生的反馈，对教学内容进行调整，确保学生能够充分理解和掌握减法的基本概念和运算方法。其次，我将尝试采用更多样化的教学方法，如游戏、故事等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我将加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习过程中遇到困难的学生。此外，我还将注重培养学生的合作学习和自主学习的能力，通过小组讨论和动手操作，提高学生的问题解决能力。最后，我将不断提高自己的教学水平和专业素养，参加教师培训和研讨会，以更好地为学生提供优质的教育。八、板书设计1.减法定义与步骤

-重点知识点：减法的基本概念、运算步骤

-关键词：减法、被减数、减数、差、借位

-板书设计：以流程图的形式展示减法的运算步骤，用箭头连接各个步骤，简洁明了地呈现减法的运算过程。可以使用不同颜色或符号标注每一步的重点。

2.减法应用实例

-重点知识点：减法在实际生活中的应用

-关键词：购物、找零、数量减少

-板书设计：用图片和文字结合的方式，展示减法在购物找零和计算数量减少的实际应用情景，让学生直观地理解减法的实际意义。

3.减法规律与特性

-重点知识点：减法的规律和特性

-关键词：规律、特性、观察、思考

-板书设计：用表格或图示的形式，展示减法的规律和特性，如减法的交换律、结合律等。可以使用符号或颜色标注出规律和特性，让学生易于理解和记忆。

4.减法练习与巩固

-重点知识点：通过练习巩固减法知识

-关键词：练习、巩固、应用

-板书设计：设计一些减法练习题，用示例的形式展示解题过程，让学生跟随解答步骤进行练习。可以使用不同颜色或符号标注出解题的关键步骤和技巧。

5.减法与生活联系

-重点知识点：减法与日常生活的联系

-关键词：生活、实际、联系

-板书设计：用实例或案例展示减法在生活中的应用，如计算购物金额、管理个人财务等。可以通过图片、图表或故事形式，让学生理解和认识到减法在日常生活中的重要性。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些作业布置的建议：

-练习题：布置一些与减法相关的练习题，包括基本的减法运算和应用题，让学生通过练习巩固减法知识。

-实际应用题：布置一些实际应用题，如购物找零、计算数量减少等，让学生将所学知识应用到实际情境中。

-思考题：布置一些思考题，如减法的规律和特性，让学生通过思考和探索，加深对减法的理解。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些作业反馈的建议：

-批改作业：认真批改学生的作业，及时指出错误和不足