人美版美术四年级上册3《生活中的冷色》教学设计

人美版美术四年级上册3《生活中的冷色》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版美术四年级上册3《生活中的冷色》教学设计教材分析《生活中的冷色》是人美版美术四年级上册第3课的内容。本节课主要让学生了解和掌握冷色的概念、特点以及在生活中的应用。通过学习，学生能够认识冷色系，理解冷色在绘画、设计等领域的运用，并能够运用冷色调创作出富有生活气息的美术作品。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的审美能力，让学生能够辨别和欣赏冷色调作品，理解冷色在美术创作中的运用；2.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生运用冷色调进行绘画和设计创作，提升学生的美术表现力；3.增强学生对生活中色彩的感知和理解，提高学生对自然和生活的热爱，培养学生的观察力和想象力。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识冷色系：蓝色、绿色、紫色等，理解冷色调的概念及特点。

（2）掌握冷色调在绘画、设计等领域的运用，学会运用冷色调创作富有生活气息的美术作品。

（3）培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。

2.教学难点

（1）对学生来说，理解冷色调的概念和特点可能存在一定的困难。需要通过实例分析、对比展示等方法，帮助学生感知和理解冷色调。

（2）如何运用冷色调进行绘画和设计创作，使作品具有生活气息，对学生来说是一个挑战。可以引导学生观察生活中的冷色调现象，启发学生从生活中寻找灵感，降低创作难度。

（3）培养学生创新意识和实践能力是教学难点之一。通过设置开放性任务，鼓励学生大胆尝试，发挥想象力和创造力，引导学生将所学知识应用于实际作品中。

（4）提高学生的审美水平，需要引导学生学会欣赏和分析冷色调作品，培养学生的审美鉴赏能力。可以通过展示优秀作品、组织讨论等方式，引导学生关注作品的色彩搭配、构图等方面，提升审美水平。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解冷色的概念、特点及应用，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生探讨冷色调在生活中的实例，激发学生思考和创造力。

3.实践法：引导学生动手实践，运用冷色调进行绘画和设计创作，提高学生的美术表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体展示优秀冷色调作品，让学生直观感受冷色的魅力。

2.教学软件：运用教学软件辅助讲解和演示，提高教学效果和效率。

3.网络资源：引导学生从网络资源中搜集冷色调相关的图片、作品等，拓宽视野，丰富学习内容。教学过程准备阶段：

课前准备：提前准备相关的冷色调作品图片、视频等教学资源，确保多媒体设备正常运行。

课堂导入：

以提问方式引导学生回顾之前所学的颜色知识，如三原色、三间色等，巩固学生的颜色基础知识。然后提出本节课的主题——生活中的冷色，激发学生的兴趣。

教学内容与探究：

1.冷色系的认识

首先，通过多媒体展示冷色系的作品，让学生直观地感受冷色调的特点。然后，我详细讲解冷色调的概念、特点及在生活中的应用。例如，冷色调给人一种宁静、清新、遥远的感觉，常用于描绘天空、大海等自然景象。

2.冷色调在生活中的应用

组织学生探讨冷色调在生活中的实例，如冬季的穿搭、家居装修、自然界中的冷色调现象等。引导学生关注冷色调在不同场景中的作用和效果，提高学生的审美意识。

3.冷色调的创作实践

布置课堂作业：要求学生运用冷色调进行绘画或设计创作，可以是人像、风景、抽象等题材，发挥学生的想象力和创造力。在创作过程中，我会提供必要的指导和建议，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.作品展示与评价

课堂结束后，组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得。我会对每个学生的作品进行评价，注重学生的创新意识、色彩搭配、构图等方面，给予积极的反馈和指导。

回顾本节课所学的内容，强调冷色调的概念、特点及应用。提醒学生在生活中多关注和欣赏冷色调现象，提高审美水平。布置课后作业：要求学生课后搜集更多关于冷色调的作品，分析其色彩搭配和构图技巧，下节课分享交流。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《色彩艺术》、《色彩心理学》等书籍，以及一些关于冷色调在现代设计中的应用案例文章。这些材料将有助于学生更深入地了解冷色调的原理和在实际中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，学生可以在家中寻找和拍摄生活中的冷色调现象，分析其色彩搭配和构图技巧，并尝试用所学知识对生活中的某些色彩搭配进行改进。此外，学生还可以尝试通过网络资源，了解和学习其他艺术家的冷色调作品，从而提高自己的审美鉴赏能力。

3.鼓励学生参加校内外美术比赛或展览，将所学知识应用于实际创作中，提升自己的艺术素养和创作能力。例如，可以参加学校组织的美术作品比赛，或者投稿参加一些青少年美术展览等。

4.引导学生关注和欣赏自然界中的冷色调现象，例如，冬季的雪景、冰川、海洋等，感受自然界的神奇和美丽，提高学生的审美水平。

5.鼓励学生进行冷色调创作的实践活动，例如，可以在家中或学校的美術工作室进行绘画或设计创作，尝试用冷色调创作出富有生活气息的美术作品。此外，学生还可以尝试将自己的作品进行展示和分享，从而提高自己的表达和沟通能力。板书设计①清晰明了的结构

板书设计应遵循逻辑顺序，将冷色的概念、特点及应用分别列出，以总分结构呈现。例如：

1.冷色调的概念

2.冷色调的特点

3.冷色调的应用

②重点突出的关键词

在板书中，用较大的字体或不同颜色标注重点关键词，以便学生理解和记忆。例如：

-冷色调：蓝色、绿色、紫色等

-特点：宁静、清新、遥远

-应用：绘画、设计、生活场景

③艺术性和趣味性的设计

为了激发学生的学习兴趣，板书设计可以融入一些艺术元素和趣味性。例如，用冷色调的图案、图标或线条作为板书的背景，使板书更具视觉冲击力；同时，可以适当使用比喻、拟人等修辞手法，使板书内容更加生动有趣。例如，将冷色调比喻为“大自然的冷静”，让学生感受到冷色调的独特魅力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实践能力，布置以下课后作业：

1.收集生活中的冷色调现象

要求学生在家中或学校周边寻找和拍摄生活中的冷色调现象，例如，冬季的雪景、冰川、海洋等。学生可以通过观察、分析这些现象，了解和掌握冷色调的特点及在自然界的应用。

2.分析冷色调作品

要求学生欣赏和分析两幅冷色调作品，可以是绘画、设计或摄影作品。学生需要从色彩搭配、构图、主题等方面进行分析，总结作品的特点及作者的创作意图。

3.创作冷色调作品

要求学生运用所学知识，创作一幅冷色调作品，可以是绘画或设计作品。在创作过程中，学生需要注重色彩搭配、构图等方面，力求创作出富有生活气息的美术作品。

4.撰写课后心得

要求学生撰写课后心得，内容包括本节课的学习收获、对冷色调的理解和感悟、自己在创作过程中的心得体会等。通过撰写心得，帮助学生总结经验，提高自己的审美水平和创作能力。

5.分享与交流

鼓励学生在班级或朋友圈分享自己的作品和心得，与其他同学进行交流和互动。这样既能提高学生的表达和沟通能力，也能促进同学们相互学习和进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请用简洁的语言描述冷色调的特点。

2.请举例说明冷色调在生活中的应用。

3.请谈谈你在创作冷色调作品过程中的心得体会。

4.请分析一幅冷色调作品，从色彩搭配、构图、主题等方面进行评价。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动增强：在教学过程中，我注意到学生的参与度较高，但仍有提升空间。未来，我将更加注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和创造力，使课堂氛围更加活跃。

2.个性化指导加强：在学生创作过程中，我应给予更多个性化的指导，关注每个学生的特点和需求，帮助他们解决创作中的具体问题，提高作品的独特性和艺术性。

3.教学手段多样化：为了保持学生的学习兴趣，我将尝试更多样化的教学手段，如引入多媒体资源、实地考察等，丰富教学形式，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理待优化：在课堂组织和时间管理方面，我意识到需要进一步优化。例如，合理安排课堂活动和作业量，确保学生有足够的时间吸收和消化所学知识。

2.教学方法待调整：我应根据学生的实际情况，调整教学方法，更注重培养学生的实际操作能力和审美鉴赏能力，使教学内容更加贴近学生的生活和实际需求。

3.教学评价待完善：评价方式过于单一，我应增加过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，同时，引导学生进行自我评价和同伴评价，提高评价的全面性和客观性。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学管理：我将重新审视课堂活动和作业量，确保学生有足够的时间进行创作和实践。同时，加强对课堂纪律的管理，维护良好的教学秩序