小学信息技术期终教学工作总结（15篇）

小学信息技术期终教学工作总结（15篇）

小学信息技术期终教学工作总结（通用15篇）

小学信息技术期终教学工作总结篇1

不知不觉中，充实而繁忙的一学年又将结束。回顾本学年信

息技术工作的点点滴滴，有很多收获也有很多感悟。在学校领导

的积极支持下，我校的信息技术工作，无论在基础建设上，还是

在管理水平及设备利用率上都取得了突出成绩。

一、明确责任、提高管理水平，突出使用效益

为了更好的管理远程教育接收器材，在原有的基础上，我们

又详细地制订出《卫星接收室管理制度》、《现代远程教育资源接

收管理制度》、《现代远程教育设备及系统维护管理制度》等等，

近一步完善了各项制度，以确保接收器材的正常工作，和提高使

用效率。同时，为加强学校远程教育档案建设和登记簿册的规范

使用，我们把各类远程教育器材说明书归类装订，方便使用和维

修。为及时做好教育教学软件资料建设工作，还制定了《远程教

育信息下载表》、《教学光盘借还登记表》，像这样把接收的内容刻

录成盘后，将教学软件的目录归类打印成册，目的是便于教师了

解最新的接收内容，有选择性地借阅。

、远程教育管理员能加强自修，强化服务意识

管理员能认真学习业务书籍，提高自身的业务水平，对一些

远程教教育器材出现的一般简单故障，都能做到及时维修，不能

维修的能及时向区电教馆老师咨询，保证远教器材的完整率达到

100%。做好了远程教育信息的宣传工作，对新接收的教学资源能

及时介绍给有关任课教师，或分类存入磁盘，使其充分利用，保

证远程教学工作的顺利进行。

三、充分发挥电化教育优势优化课堂教学

随着现代化信息技术不断向中学教育的扩展，多媒体计算机

在教育过程中的应用越来越普遍，充分利用好计算机软件进行课

堂教学。并收到了良好的教学效果。

小学信息技术期终教学工作总结篇2

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好初一年级

1-4班的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好

每节课对于老师，对于学生都是很关键的。教学难点有两个：

(1)学生已掌握的计算机知识参差不齐。现在的初一学生大

部分在小学四年级开始开设信息课程，已熟练掌握电脑的基本操

作及使用方法，可每个班还是有几个学生在小学是没开设的，比

如文件或文件夹的创建、复制、移动、删除，计算机的硬件组成，

桌面分辨率的调整，电脑的正确开关机、重启等基本操作都不会。

所以我在本期教学中分单元学习，一共三大单元（计算机基本操

作、PPT专项学习、PPT综合应用）。在第一单元中大部分同学会，

就采用小组合作学习，会的帮不会的。这样就解决了以前的光是

老师讲，同学们都认为会，不感兴趣。

2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训I,

在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，

平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生

学会QQ聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电

脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响

学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因

此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，

为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗

敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。信息技术

学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些

学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教

学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生

们心服口服。在严格要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，

指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻

谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂

上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保

持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整

洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些

非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游

戏。

4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开

座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代

在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工

作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力

为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术

教学工作。

小学信息技术期终教学工作总结篇3

本学期，我担任学校的三、四、六年级信息技术教学工作。

追忆往昔，这一学期来的工作自己没有取得太大的成绩，只是顺

利地完成了本学期的教学任务。但是，通过教学工作使我深刻地

认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确

的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质

教育工程的重要内容。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使

自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将工作

情况总结如下：

一、思想方面

我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，

能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，

把他们作为自己学习的榜样。一学期来，我还积极参加各类业务

学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。遵守学校各项规章

制度，服从学校的各项工作安排。

二、教学方面

回顾这学期教学工作，我在搞好平时教学的同时主要致力于

教学方法的研究。虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新

手，但是经过两个学期的锻炼，自己平时对学生的观察和不同教

学方式的尝试，以及和同事的探讨，对信息技术教学的方法有一

些见解如下：

（一）直观演示法

直观演示法是教师或者学生向学生作示范性操作，使学生通

过观察获得感性知识的一种教学方法。学生对课程内容有了感性

认识，就能更正确、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、规律等理

性知识。另外，通过演示，也可以引起学生的兴趣，激发学生的

学习积极性，培养学生的观察能力和思维能力。

（二）任务驱动法

这是我在信息技术教学中最常用的一种方法。”任务驱动法”

就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对

任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出其中的

新知识，然后在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法程序。

在信息技术课中体现的“问题探索、任务驱动”教学模式，就是

让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开信息技术学科

的学习活动，在完成任务的过程中，培养学生应用信息技术分析

问题、解决问题的能力。

（三）游戏引路法

游戏引路法是指教师借用健康的益智性游戏软件的教学，来

激发学生对知识的求知欲望；通过健康的益智性游戏软件的操作，

来提高中小学生的计算机操作技能、技巧。

（四）情境设疑法

所谓情境设疑法，就是在教学过程中，依据教学内容，设计

安排一个或多个与现实问题相关的情境，其中蕴含了与学习有关

的问题悬念，引导学生独立思考，激发学生对教学内容的强烈求

知欲望，以最佳的学习状态进行学习。

（五）操作实践法

实践法是指学生在教师的指导下，对某一问题反复实践，藉

以形成技能、技巧或习惯的教学方法。

以上是我总结的一些教学方法，各种教学方法之间并非独立

应用于课堂教学中，而是根据教学内容，在同一堂课中不同教学

阶段选用合适的教学方法进行教学，这样才能收到更好的教学效

果，才能最大限度地发挥学生的潜能，调动学生的学习积极性，

使每一位学生都能达到最好的学习效果。

三、个人努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对

计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生在机房

上课时能集中精力听讲，按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

为了更好地开展小学信息技术教育教学工作，在今后的教学

中我要处处留心，时时注意，使用易于学生接受的语言和教学方

法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使学生能在轻松的

氛围中学到更多的知识，让信息技术课堂真正成为学生学习的乐

园，让信息技术课堂真正充满活力！充满生命力！

小学信息技术期终教学工作总结篇4

信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力的

新的课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题，收集材料，

对研究性问题进行探索、分析、研究，最后基于问题解决模式，

在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新

思维、创造能力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际

问题。

一、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活

中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些

问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自

然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知

识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问

题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全

以问题为中心，呈现横向的的状态。

例如：在网页的制作这一章教学过程中，若不布置给学生具

体的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却

是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的

作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采用任务驱动

的方法，让学生有自己研究、操作的目标，让学生有的放矢。另

外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴

趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页

制作课时，学生就不会打无准备这战，盲目地去制作了，而且为

了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网

等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和

创意设计，考虑网站的链接结构等等。学生在准备过程中，就在

搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。

2、重视学生的自主学习

信息技术课学习主要不是学习书本知识，而是强调学生动手

动脑的实践过程，它不能完全依靠教师传授知识和技能，而是强

调学生自主学习的行为与过程。当前教学中学生学习方式基本上

是接受性学习，这种学习方式适用于事实性知识、技能性知识、

规律性知识的掌握，但对于策略性知识、价值、态度和情感类知

识的学习往往不能奏效，这些知识和学习只有通过自主性学习，

才能内化成学生自身的经验体系。

所以在信息技术课教学中，应多布置一些适合学生自主制作、

设计的学习内容，每节课只安排少量时间用于教师讲授新课，教

师在讲授新课时，也应注重讲授事实性的及基本操作方面的内容。

对于由基本操作延伸出来的提高的操作能力，可由学生自己地探

索发现。学生在学习操作过程中除了掌握课本知识外，肯定会再

所难免的遇到新的、超出课本知识以外的难题，所以教会学生自

主学习，还包括教会学生如何搜集资料、信息，利用信息。

例如：在WINDOWS操作系统及各种软件的使用教学中，教会

学生使用帮助。我们知道，几乎所有成功的软件都会设有帮助功

能，在帮助功能中有详细的有关该软件的使用方法，操作指南及

疑难解答等，学生在制作中遇到的具体问题，几乎都可在帮助中

得到解答。

另外在帮助功能中，还可通过输入关键字，运用搜索命令来

快速查找到相关的内容等。学生学会了如何利用帮助来帮助自己

完成任务，那么他们的才能发挥就不会仅仅局限于学校、书本了。

3、重视学生之间的交流与协作；

在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综

合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需

要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，

也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取

得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学

会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、

倾听与说服他人的方式方法等。

在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是安排2-3人来合

作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为

根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况,

教师应在课前就作好计划安排：先打印座位表格，由课代表在上

课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道

自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时

就不会出现乱找座位的混乱现象了。

学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成

学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地

提高了。

4、重视因材施教

每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，

不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是

有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要

求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目

标，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目标标

准，使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务，

让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。

例如：在网页制作教学中，对于网页制作兴趣大，电脑操作

基本功好，美术基础好的学生，我要求他们结合自己的兴趣爱好

来制作主题网页，学生们设计制作出了如：花卉王国、军事天地、

足球之页等主题网站，通过这些网站的设计制作，丰富了学生的

百科知识。而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生,

我安排他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有

范例仿造，降低了网页制作在他心中的高度，所以这些学生基本

能够顺利完成教学任务，而且在这一小部分学生中，有的因为有

了制作的成功，尝到了成功的喜悦，也为他们继续努力学习后面

的课程提供了动力。

5、重视课堂的及时反馈、评价

评价是教学过程中的重要环节。积极的评价机制有利于激发

学生的学习热情，保持浓厚的学习兴趣。评价应始终贯穿于整个

学习过程，要体现促进每一个学生的全面发展的目的，根据教育

心理学的研究表明，课堂反馈总结越是及时，得到教育效果越好，

反馈的间隔时间长，得到的效果就会次之。

评价，第一要正面引导。学生积极参与了，就值得鼓励，努

力探索了，就值得表扬。第二要肯定成绩。学生经过探究解决了

问题，得出了结论，掌握了新知识、新方法，要充分肯定及时鼓

励，使他们体验到成功者的快乐。

小学信息技术期终教学工作总结篇5

不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息

技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我所享有的收获，

我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想

办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基

础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学

习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌

去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结

如下：

一、教学方面

1、备课

在开学之初，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。

备课时认真钻研教材，虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃

透教材，找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本

学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节

课前都要检查机器状态，有无“不可用机器”，及时修理。上课

时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学

生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发

挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学

生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收

获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进

生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各

方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、

工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再

上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是

在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的教师，

光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我

抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教

育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富

的教师学习，吸取别人的好的教学方法，丰富教学手段，在自己

的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、努力方向：

1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训I练学生提高、

集中注意力，提高课堂的有效性。

2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养。

3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对

信息技术学习的认识上有更大进步。

教学是一个长期复杂的过程，组织好学生、组织好教学、提

高教学质量，是我要努力的目标，而对于信息技术课，我要努力

做到让学生从计算机上有新发现、有新收获，让学生感受到计算

机中所蕴含的知识、技巧很多，激发他们的求知欲、探索欲，保

持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

小学信息技术期终教学工作总结篇6

匆匆忙忙在网络中研修的日子告一段段落，在这浩瀚的网络

平台上，感受颇多。在这我聆听了各位专家们的精彩阐释和真知

灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激

烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结了许多

的同行，领略他们的风采。在网络研修的日子里，每天上课、观

看视频、阅读文本、完成作业、写反思、发评论、浏览简报……已

成为的每天的必修课。通过研修，我全面提升了自己的基本素养

和业务综合能力，对我以后的教学起到了一定的指引作用，同时

对教育教学工作也有了一种新的理解。

通过本次远程教育培训I,收获甚多，受益匪浅，使我真正体

会到以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏。现将培

训情况与自己的收获总结如下：

、思想认识得到了提高。

通过本次培训I,我的思想认识得到了很大的提高。首先，明

确了语文教学要树立“大语文”的教育观念，教师的职责就是在

于当好教练，在于精通育人之道，点燃学生学习语文的兴趣，即

“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。

其次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养，教书育人，

教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑

造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，

语文教师在教学中应多一些人文关怀，承担起人格教育和人文教

育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚文化

底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、对人

生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。第三，语文要教会学生

在“模仿”中创新，就教师而言，要肯定“模仿”，实践“模仿”，

让学生学会“模仿”，学会旧瓶装新酒，并能通过模仿，不断将

学生潜在的想象力、创造力、美好人性充分开发出来，加以培养、

升华、有所创新。第四，语文教学要跟上时代的步伐，随着时代

的进步与发展，语文教学也必须面向现代化、面向未来、面向世

界、面向国家经济建设和社会发展的需要，以适应当今经济一体

化、全球化和信息化的时代需要，把时代的活水引入课堂，教时

代之所需、学时代之所需、用时代之所需，激发学生的时代思维，

加强学生对当今世界的真实了解。

二、解决教学问题的能力不断增强。

在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中

发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法，有许多问

题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方

法，认识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问

题的办法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运

用专家的办法，可以更好的解决教学中的许多问题。

三、对课堂教学感悟的几点收获。

语文课堂教学是形式多样的活动。认识到学生学习新知识的

方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听教师讲课、做练习

之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深入实际

调查研究，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，

还可以通过观察、探索、归纳等。力求学习内容生活化以及学习

过程经历化，根本目的是提高学生的数学素养，特别是学生的创

新意识和创新能力。

语文课堂教学是讨论、合作、交流的融洽。课堂讨论、合作

是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成

果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，

自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃

起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬。我每次采取讨论、

合作、交流的方法，都能创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进

学生思维的伸展。使学生在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，

并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。

课堂活跃，学生参与率高，兴趣较浓，效果很好。

语文课堂是德育教育的课堂。语文教育蕴含丰富的德育内容。

可培养学生崇尚科学，追求真理，弘扬爱国主义精神。新课程的

每一处知识、每一个背景材料都可以作为德育教育的资料。我在

课堂上利用教材内容及学生实际，构成一个立体的德育渗透体系，

收到很好的效果。使我班形成一个积极向上的集体，被评为先进

班。

语文课堂是应用现代信息技术的课堂。现代信息技术使知识

得以直观、形象、生动地展示出来，互联网则为语文教育提供了

无限广阔的学习资源和舞台，信息技术的使用，大大地提高了课

堂教学效果，对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好

的促进作用。在教学中我尽量使用学校现有的教学设备进行教学,

如使用多媒体、农远教学光盘、网络资源等。教学生动，学生兴

趣浓，效果很好。

四、树立“活到老，学到老”的终身学习观。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育

者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师

的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使

之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，

新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴

求知识的心田。

总之，通过研修，我不断的认识到自身存在的问题，并学习

到了解决这些问题的办法。感觉到了这次研修对自身的充实。通

过研修，使我站在一个新的平台审视自己，也借此明确了自身的

工作及学习方向。使我对自己的教学工作有了更大信心。远程研

修的目标就是这样，提高教师的教学水平，改善教师的教学理念。

教育改革的动态不断在变化，随之的是教学理念在不断更新。只

有不断的通过研修，才能与时俱进，为将来更好的从事语文教学

工作打好坚实的基础。远程培训将是教师队伍提升教学能力的有

效途径之一。可以通过网络探讨寻找思想的沉淀和共鸣，使震动

让自己觉醒，让反思促进步。在新课标的引导下，我们要克服缺

点，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实的提升教

学能力和业务水平，稳步推进自己。所以在今后的工作中我将更

加努力，充分利用好远程培训的大舞台，结良师益友，探教学天

地，促共同进步。

小学信息技术期终教学工作总结篇7

在里，我校紧紧围绕县教育局和电教馆“大力推进教育信息

化建设”的工作目标开展工作。以队伍建设为中心，采取各种方

法，增加现代教育技术专项经费的投入金额，着力建设信息技术

教育师资队伍和管理队伍；严格执行省教育厅、省财政厅、省物

价局出台的电教教材代收费政策；以信息网络建设为枢纽，充分

利用槐荫区信息网资源，服务于教学；以课堂模式改革为突破，

营造良好的教科研氛围，加快推进信息技术教育和学科课程的整

合，运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，推进素质教

育的全面实施。

一、电化教学环境逐步完善

为保证各种现代教育媒体及时进入课堂，在区教育局的高度

重视下，我校根据学校教育发展的实际需要，不断增加电教投入。

全校已有计算机127台，电视机n台、实物投影4台。至今

学校已有了多媒体教室、计算机教室、网络中心，早在我校就已

接入宽带网，而且建立了校内局域网方便老师交流信息使用，我

校开通移动10M光纤，学校的已建成为我校教育信息化全面发展

打下了坚实的基础。

二、抓好电教培训工作

根据上级关于现代教育技术培训工作的有关培训文件精神和

学校关于教师信息技术培训工作的实施方案，为切实做好我校教

师现代教育技术培训工作，我校认真制定了学校现代教育技术培

训计划。对培训对象、培训时间、培训方式、组织管理等方面做

了具体布置。对照培训计划，扎扎实实开展培训工作。

三、努力推进我校信息技术课的建设

认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要》，加快中小学信息

技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机为主，我校在36

年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的'基

本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、

处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨

的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，

负责任地使用信息技术。

努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科

的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学

科的学习中，并积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合，

与其他学校一起交流经验，相互探讨研究，努力培养学生的创新

精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，全面提高学生迎

接21世纪挑战的能力。欲穷千里目，更上一层楼，我们将继续努

力工作，使我校的电教工作再上台阶。

小学信息技术期终教学工作总结篇8

上半年，本人担任初二级5个班、初一8个班的信息科教学。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持

不懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学

工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经

过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在上

半年的教学情况总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政

治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做

好校内外的各项工作。

二、教学工作。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，

否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都

花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏,

故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每

节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、

重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信

息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教

学质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和教学，

积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老

师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的'业务

水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认

真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，

结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良

好的网络品德和高尚的人格。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，

培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于授课时间较短，

同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。无暇

顾及13个班面积较广的差生，致使上半年教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教

学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都

会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

小学信息技术期终教学工作总结篇9

在20_年里，我校紧紧围绕县教育局和电教馆“大力推进教

育信息化建设”的工作目标开展工作。以队伍建设为中心，采取

各种方法，增加现代教育技术专项经费的投入金额，着力建设信

息技术教育师资队伍和管理队伍；严格执行省教育厅、省财政厅、

省物价局出台的电教教材代收费政策；以信息网络建设为枢纽，

充分利用槐荫区信息网资源，服务于教学；以课堂模式改革为突

破，营造良好的教科研氛围，加快推进信息技术教育和学科课程

的整合，运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，推进素

质教育的全面实施。

一、电化教学环境逐步完善

为保证各种现代教育媒体及时进入课堂，在区教育局的高度

重视下，我校根据学校教育发展的实际需要，不断增加电教投入。

全校已有计算机127台，电视机n台、实物投影4台。至今

学校已有了多媒体教室、计算机教室、网络中心，早在20—年我

校就已接入宽带网，而且建立了校内局域网方便老师交流信息使

用，20—年我校开通移动10M光纤，学校的网站已建成为我校教

育信息化全面发展打下了坚实的基础。

二、抓好电教培训工作

根据上级关于现代教育技术培训工作的有关培训文件精神和

学校关于教师信息技术培训工作的实施方案，为切实做好我校教

师现代教育技术培训工作，我校认真制定了学校现代教育技术培

训计划。对培训对象、培训时间、培训方式、组织管理等方面做

了具体布置。对照培训计划，扎扎实实开展培训工作。

三、努力推进我校信息技术课的建设

认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要》，加快中小学信息

技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机为主，我校在36

年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基

本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、

处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨

的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，

负责任地使用信息技术。

努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科

的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学

科的.学习中，并积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合,

与其他学校一起交流经验，相互探讨研究，努力培养学生的创新

精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，全面提高学生迎

接21世纪挑战的能力。欲穷千里目，更上一层楼，我们将继续努

力工作，使我校的电教工作再上台阶。

小学信息技术期终教学工作总结篇10

不知不觉中一个学期就结束了，回顾这个学期所从事的信息

技术教学工作，基本上是比较顺利地完成教学目标。当然在工作

中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享

有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认

真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工

作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经

验的中心校教导主任学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一

学期能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况

进行全面的总结，总结如下：

一、教学方面

1、备课

在开学之处，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。

备课时认真钻研教材，虚心向有经验的中心校教导主任学习、请

教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本

学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节

课前都要检查计算机状态，有无“不可用计算机”，及时修理。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调

动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充

分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，

使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有

所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对

后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业，各

方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、

工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再

上一个新的台阶，同时也对

自己思想上有了更加高的要求。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是

在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的教师，

光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我

抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教

育教学水平。虚心、主动地向教导处张彦平主任学习，吸取别人

的好的教学方法，丰富教学手段，在自己的教学中不断实践，不

断总结，不断提高。

三、其他方面：

本学期，我主要负责学校机房。要保证各种活动的顺利开展,

让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因

此，我尽职尽责，做好每一环节的工作。学校机房计算机的日常

维修工作，学校机房的计算机坏了，得尽快进行维修，以确保学

生的正常上课。

四、努力方向：

1、利用各种教学方法和手段，加强课堂管理，训I练学生提高、

集中注意力，提高课堂的有效性。

2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养。

3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对

信息技术学习的认识上有更大进步。

教学是一个长期复杂的过程，组织好学生、组织好教学、提

高教学质量，是我要努力的目标，而对于信息技术课，我要努力

做到让学生从计算机上有新发现、有新收获，让学生感受到计算

机中所蕴含的知识、技巧很多，激发他们的求知欲、探索欲，保

持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

小学信息技术期终教学工作总结篇11

一、教学工作

本学期担任二、五年级共十个班级的信息技术课，一学期来,

认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构,

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不

断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

创建个人教学专用博客《曾经……格式化》，坚持提前两周备课上

传教学设计，并及时上传总结及课后反思。

二、学校工作

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。

担任学校的农远管理员以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与

发布以及农远设备的使用与维护，为全校教师的教学服务。除此

之外，还主要完成了学校学生机房电脑及其它设备的维护；全校多

媒体设备及教师笔记本电脑的日常维护；协助教导处完成了全校

学生电子学籍录入、相片采集及数据上报;学校班级论坛的用户注

册及电子图书馆内电子图书的上传等工作；并完成了学校领导安

排的所有任务。

三、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规

章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不

早退。准时参加学校各项会议、校本培训。

四、教学成绩

组建了学校机器人兴趣小组，并在宣城市首届机器人大赛中

获得小学机器人灭火团体一等奖，个人第一名、第四名及第六名；

小学机器人足球个人第四名。并代表宣城市参加了安徽省“讯飞

杯”第十届机器人大赛。

五、教研成绩

1、获得了宣城市首届中小学信息技术教师教学基本功大赛一

等奖。

2、教学设计《小海龟变魔术》获得宣城市20_年中小学新课

程优秀教学设计和教学课例评选一等奖。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校

领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的工

作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优

点，改正缺点，开拓前进。

小学信息技术期终教学工作总结篇12

这学期我担任五年级2个班的信息技术课，每周每班一课时,

是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升,

对终身学习能力的培养具有非常重要的意义。

现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生掌握计算机操

作技能，着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，注

重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进

和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，

并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础知识、电

子表格等知识。

一、不断学习提高个人素养

积极参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论

素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动，

在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高

个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息

技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的

知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点

找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上

进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性;

同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演

练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。

从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐

步完成电子教案。

根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学

生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一

步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、

创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地

位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，

发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发

展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授,

他们所掌握的知识将总是有限的。

在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心

发展特点，因此在教学过程中注重结合教材的特点，因人而异地

设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的

示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成

学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习

知识比较快、技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些

自主学习，达到提高的目的。

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课

时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学

生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不

仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。

在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师

机上演示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结

果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，通过教师操作过

程演示给学生看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看操作前

后的结果，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做什

么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。

正所谓百看不如一练，学生亲自动手练习要比听、看有效得

多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概

念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清

晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把

握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在

教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识

清晰化;并能有进一步的提高和创造。

信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培

养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一

种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多

的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教

学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我

国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国

效力的决心和毅力。

在信息技术课堂教学中针对学生的具体情况采用不同的教学

方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课

堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认

真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。

小学信息技术期终教学工作总结篇13

1、课程学习与研讨交流收获：

课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课

堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。

首先让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价

目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价

相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价

相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡

自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多

用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想

方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学

生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了

在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主

人。

其次，真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问

题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互

动交流，资源共享达到更有效的进步。

第三，网络研修学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难

得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。

绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观

念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。在以后

的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学

习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识

和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论

不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生

做的更好点。

2、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等

收获：

通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改

革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领

略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心

声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过

阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的

课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得

到了进一步的升华。最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师

都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是

我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们

的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我

们。一句话：我学习，我收获，我快乐！

3、参与研修活动的收获：

信息技术是一门实践性强的学科，不仅要向学生传授知识,

更重要的是提高学生的综合实践能力，让学生们能真正的掌握信

息技术的基本技能。参加网络研修之后，我在教学中尝试着采用

小组合作、一起进步的教学方式，一学期来效果很好。课堂上讲

解一部分知识后，然后引导学生们如何将所学知识运用到实际生

活中去，然后将学生们进行分组学习、自主探究。学期结束各小

组分别展示自己的作品、最后评出“优秀小组”、“最佳组合”、

“最佳创新”等项目，并进行奖励。不但培养了学生们的团队合

作意识，更锻炼了学生们的自主探究、创新的精神！

4、信息技术应用能力的提高：

通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写

信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而

且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的

角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计

算机知识的缺陷。通过学习我的最大收获是：一、本次研修使我

更新了教学理念；二、网络研修丰富了教学方法。

5、教学行为的改进：

在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用

计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、让学生实际去

观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多

思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维

能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。

6、对培训的建议:

网络培训模式需要进一步完善，它不仅仅应该只是交作业的

平台，应该是和博客，链接书签等等相结合的综合互动平台，所

有曾经注册过培训过的教师的个人资料都应该保存，以便以后教

师能以此为平台继续学习，终身学习，自助学习。

小学信息技术期终教学工作总结篇14

20—-20—小学六年级信息技术教学工作总结回顾一学期，本

人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变

教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高

教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，

并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合,

并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同年龄段的学生都

学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这学期的工作

进行总结：

一主要完成的教学内容

1、认识pclogo系统、基本绘图命令（一）、（二）、用重复

命令画正多边形、画正多角星并填色。

2、编写简单的过程、编写带变量的过程、过程的递归调用与

条件判断。

3、多龟作图、描点定位画图、用logo语言制作动画。

4.logo的计算功能、log。的音乐功能、“字”和“表”的

处理、用log。语言解应用题。

二、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力

一节课“讲解”的内容不宜过多，讲解的语言要精炼，步骤

要清晰，演示的范例要由浅入深，注意前后知识的连接。在讲课

中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活

多样，切忌“呆板”、“枯燥”。让学生自已找出同类软件中类

似的方法步骤。

“用”是教学的最终目的，所