2024年新人教版七年级上册道德与法治教学课件 2.1 认识自己

第二课正确认识自我七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，但由于受到自我认识水平限制，他们在自我认识时往往容易出现偏差。对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确对待，以至于形成行为上的偏差，使得他们在生活学习中出现诸多问题。因而必须通过教学，让学生对自己有清醒、客观的认识，从而增强自信心，做更好的自己。第1课时认识自己政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、尊重他人的道德品质。

健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。 责任意识：提高自我认识程度，开发自身潜能，履行社会责任。 1.视频导入看完视频，你有怎样的感受？如何看待“认识自己”？2.寓言导入青蛙的可怜之处在哪里？森林中的动物们举办“比一比谁大”比赛。老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了：“难道我不大吗？”青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮，随着“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。3.游戏导入●请一位同学来描述TA的特征，其他人猜猜描述的是谁。●特征可以是外表、特点、性格等，也可以模仿其行为、动作。●不允许出现姓名、座位、职务。猜猜TA是谁正确认识自己的意义（原因/重要性）。 认识自己的途径。他人评价的作用。 如何正确对待他人的评价。难点重点活动一：通过对自我的全面分析来认识自己这是谁给小欢的评价？小欢是从哪些方面来认识自己的？七年级学生小欢说：“我个子不高，长得不是特别漂亮，但是我的眼睛很好看。我的性格活泼开朗，心态积极。”活动二：通过他人的评价来认识自己（1）报告单中的班主任寄语，体现了哪种认识自己的途径？有何意义？（2）你认为小芳应如何看待班主任的评价？小芳七年级上学期的“发展性综合素质报告单”中呈现了如下内容：班主任寄语：“你是一个聪明机灵的孩子，关心集体，勤于思考，积极回答问题，若你能学会自我控制，你会更加优秀。”你怎样看待瓦拉赫从学习文学到学习绘画，再到学习化学，最终在化学领域取得巨大成就的人生故事？活动三：在生活实践中认识自己

瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着完美的品德，也绝不可能在文字上发挥出来。”此后，他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他试学化学，他的父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫智慧的火花一下被点燃了，文学艺术的“不可造就之才”一下子变成公认的化学方面的“前程远大的高才生”。1.认识自己的途径。【难点】（1）通过对自我的全面分析来认识自己。（2）通过他人的评价来认识自己。（3）在生活实践中认识自己。2.他人评价的作用。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。3.如何正确对待他人的评价？（1）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。（2）方法：用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对。活动四：正确认识自己的意义（1）你认为大家的评价会对小刚产生哪些影响？（2）我们为什么要正确认识自己？最近学校要举办一场篮球比赛，七年级（2）班的篮球队要选队长，小刚和小明都要竞选，同学们对小刚和小明都作出了评价。讨论过程中小刚和小乐产生了以下对话。小刚说：“我的球技最棒，你们都不如我，应该由我当队长。”小乐说：“小明的球技虽然比你差点，但是大家都愿意让他来当队长。”小刚说：“那这次比赛我就不参加了。”活动五：认识自己是一个过程在你眼中，小学的自己和现在的自己有什么不一样的地方？请大家完成表格。正确认识自己的意义（原因/重要性）。【重点】（1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。（2）促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（3）随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。（1）静静是通过哪些途径来认识自己的？（2）分析静静在自我认识的过程中，哪些方面可取，哪些方面需要改进。对于如何认识自己，你还有什么好的建议？下面是对七年级学生静静的一些评价：老师对她的评价是：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感……静静对自己的评价是：性格比较外向，人缘很好，但有时也很在意同学的评价……（1）静静是通过哪些途径来认识自己的？（2）可取之处：采用了多种方法来了解自己。需要改进的地方：①没有正确对待他人的评价。②没有全面认识自己。建议：还可以采用更多的方法来认识自己。例如在学习、劳动、人际交往等生活实践中认识自己等。（2）分析静静在自我认识的过程中，哪些方面可取，哪些方面需要改进。对于如何认识自己，你还有什么好的建议？（1）通过自我评价和他人评价来认识自己。对自我的全面分析认识自己认识自己的途径在生活实践中正确认识自己的意义（原因/重要性）他人的评价作用如何正确对待同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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