2024年新人教版九年级上册化学课件 第四单元 自然界的水 课题3 物质组成的表示 第3课时 物质组成的定量认识

第3课时物质组成的定量认识R·九年级化学上册第四单元自然界的水课题3物质组成的表示课前自学准备课标要求学习目标1.了解相对分子质量的意义。会根据化学式计算物质的相对分子质量，各元素间的质量比、某元素的质量分数。2.能看懂商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。1.相对分子质量是指化学式中

。2.元素的质量比=

。3.物质中某元素的质量分数=

。4.化合物中某元素的质量=

。课前自学准备预习检测化合物的质量×该元素的质量分数相对原子质量×原子个数之比各原子的相对原子质量的总和相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%课堂教学展示新课导入1.四氧化三铁的化学式为Fe3O4，据此你能知道关于Fe3O4的哪些信息？铁元素的化合价是多少？2.下列粒子各表示什么意义？（1）2H；（2）H2O；（3）2CO2。3.什么是相对原子质量？课堂教学展示课堂探究知识点1计算相对分子质量（1）定义：相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和。它的符号是Mr，单位是“1”，一般省略不写。（2）公式：相对分子质量=各原子的相对原子质量的总和例如：O2的相对分子质量=H2O的相对分子质量＝想一想计算相对分子质量时，元素符号右下角的数字如何处理？【方法点拨】计算相对分子质量要把化学式中各原子的相对原子质量相加。

AmBn的相对分子质量＝Ar(A)×m+Ar(B)×n例如：O2的相对分子质量=H2O的相对分子质量=16×2=321×2+16=18【要点归纳】计算相对分子质量的要点：①“×”和“+”的应用。同种元素质量=相对原子质量×原子个数，不同元素之间应该用“+”相连接。②化学式中如果有括号(即含有多个原子团)，不要忘记乘括号外的数字(即先算出一个原子团的相对原子质量的总和，再乘以原子团的个数)。例计算下列物质的相对分子质量或相对分子质量总和。（1）氢氧化钙［Ca(OH)2］课堂教学展示典例剖析Ca(OH)2的相对分子质量=40＋(16＋1)×2=74（2）CuSO4·5H2O

（3）5P2O5

（2）CuSO4·5H2O的相对分子质量=64＋32＋16×4＋(1×2＋16)×5=250

（3）5P2O5的相对分子质量=(31×2＋16×5)×5=710

课堂教学展示课堂探究知识点2计算物质组成元素的质量比(1)组成的元素；(2)原子间的个数比；(3)原子的总个数。【思考】CO2中碳元素与氧元素的质量比是多少？从化学式CO2中你可获得哪些信息？C:O=12:16×2=3:8【归纳小结】计算物质组成各元素质量比：化学式中各元素的相对原子质量乘该元素的原子个数，然后将得到的乘积相比，最后化简得到最简比。AmBn中A元素和B元素的质量比＝[Ar(A)×m]:[Ar(B)×n]计算物质的元素质量：①元素只讲种类，不讲个数。②查对各元素的原子个数。如计算NH4NO3元素的质量比时，不能写成2N:4H:3O或N2:H4:O3.【注意】如计算Cu(OH)2CO3元素的质量比时，不能写成Cu:O:H:C:O.课堂教学展示典例剖析例计算下列物质组成元素的质量比。(1)水（H2O）(2)硝酸铵（NH4NO3）水中氢元素和氧元素的质量比等于(1×2)∶16=1∶8硝酸铵中氮元素、氢元素和氧元素的质量比等于(14×2)∶(4×1)∶(16×3)=7∶1∶12(3)碱式碳酸铜［Cu2(OH)2CO3］碱式碳酸铜中铜元素、氢元素、氧元素和碳元素的质量比等于(63.5×2)∶(1×2)∶(16×5)∶12=127∶2∶80∶12课堂教学展示课堂探究知识点3计算物质中某元素的质量分数例已知铁锈的主要成分是氧化铁，其化学式为Fe2O3，试计算：（1）氧化铁的相对分子质量；（2）氧化铁中铁、氧两元素的质量比；（3）氧化铁中铁元素的质量分数；（4）如有1000t氧化铁，则可生产多少吨铁？【思路提示】

物质中某元素的质量分数×100%=该元素的质量该物质的质量×100%=该元素的相对原子质量×原子个数该物质的相对分子质量

在AmBn中A元素的质量分数＝

×100%Ar(A)×mAr(A)×m+Ar(B)×n例已知铁锈的主要成分是氧化铁，其化学式为Fe2O3，试计算：（1）氧化铁的相对分子质量；（2）氧化铁中铁、氧两元素的质量比；Fe2O3的相对分子质量=2×56+3×16=160Fe2O3中铁、氧两元素的质量比等于（56×2）∶（16×3）=7∶3例已知铁锈的主要成分是氧化铁，其化学式为Fe2O3，试计算：（3）氧化铁中铁元素的质量分数；（4）如有1000t氧化铁，则可生产多少吨铁？铁元素的质量分数为可生产铁1000×70%=700（t）再计算氮元素的质量分数：N的质量分数=课堂教学展示典例剖析例计算化肥硫酸铵[(NH4)2SO4]中氮元素的质量分数（计算结果保留一位小数）。=21.2%解：根据化学式计算硫酸铵的相对分子质量：(NH4)2SO4的相对分子质量=(14+1×4)×2+32+16×4=132答：硫酸铵中氮元素的质量分数为21.2%。【总结】课堂教学展示课堂小结有关相对分子质量的计算计算物质组成元素的质量比：计算相对分子质量：计算物质中某元素的质量分数：

AmBn的相对分子质量＝Ar(A)×m+Ar(B)×nAmBn中A元素和B元素的质量比＝[Ar(A)×m]:[Ar(B)×n]在AmBn中A元素的质量分数＝

×100%Ar(A)×mAr(A)×m+Ar(B)×n1.市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。在碘酸钾中碘元素的质量分数是()。A.59.3%B.69.8%C.64.1%D.68.5%课后反馈总结课后练习A2.下列关于耐高温新型陶瓷氮化硅(Si3N4)的叙述正确的是()A.氮化硅中Si、N两种元素的质量比为3∶4B.氮化硅中氮元素的质量分数为40%C.140g氮化硅中含硅元素的质量为84gD.氮化硅的相对分子质量为140gBC×(28×3)∶(14×4)=3∶2√√×140g×(1-40%)=84g3.N(NO2)3是科学家发现的一种新型火箭燃料。试计算：（1）N(NO2)3的相对分子质量；（2）N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比；（3）N(NO2)3中氮元素的质量分数。解：（1）14+(14+2×16)×3=152（2）N∶O=(14+14×3)∶(2×16×3)=7∶12（3）氮元素的质量分数为4.某地1000kg化肥的市场价格如下：CO(NH2)21080元，NH4NO3810元，NH4HCO3(碳酸氢铵)330元。分别用10000元采购上述化肥，则购得化肥中含氮元素最多的是哪一种？解:用10000元采购上述化肥中氮元素的质量分别为:1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反馈总结课后作业样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化