人教部编版小学六年级上册语文单元习作·变形记作文指导教案（全册）

统编版六年级语文上册作文评讲赏析

第一单元-变形记

习作内容

如果你会变形，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？（你可以变得

很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大，如一头大象，

一辆汽车，甚至是一个星球……）

从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

《飘在天上的日子》《我是一条幸福的蚯蚓》

《夜晚，一棵大树下的故事》《地球的自述》

发挥你的想象，把你变形后的经历写下来吧。

明要求

1.审内容：

本次习作让我们展开想象，把自己变成另一种事物，这种事物可大可小,

可以是动物、植物、物件……把自己变形后的经历、发生的故事写下里。

2.审重点：

重点是展开想象，有条理地记叙自己变成另一种事物后所看到的景象、

遇到的人物和经历的事情，把重点部分写详细。

拟题

1.根据想变的事物拟题：《我是一只小蚂蚁》、《大象的故事》等；

2.根据事情发生的环境拟题：《山坡上的梦》、《河水清清》等；

3.根据经历拟题：《森林历险记》、《蚂蚁历险记》等；

定选材

1.变成动物：鱼、蚯蚓、老鹰……

2.变成植物：小草、花、大树……

3.变成其它事物：白云、汽车……

学写法

1.开篇交代事情发生的时间、地点和起因，即写清在什么情况下变成了什么。

2.有条理地描写变形后的经历，把重点部分写详细。

3.最后可以写一写故事的结局或者自己的感受。

范文欣赏

（一）小水滴的自述

我是一滴普通的不能再普通的小水滴，别看我小，我和兄弟姐妹们在一

起就能为人类做许许多多的事情。

我们现在正在一所幼儿园的一个水龙头里等待着为人类做出我们力所

能及的事情呢！

听！一位比较年长的姐姐问：“你们都为人们做过什么贡献呢？”“我

曾经在三峡工程中发过电！”一个水滴小弟兴奋地说。“哇！好厉害哦！”

我们不约而同地感叹道。

“那又怎么样，”小水滴妹妹说，“通过南水北调工程，我帮助过缺水

地区的人们吃上饭，不错吧！”我们纷纷点头称赞。

“我浇过花！”“我浇过树！”

“我养过鱼！”其它的小水滴也说着自己为人类做出的各种各样的贡献。

我心里默默地祈祷着，希望也能为人类做出贡献，哪怕只是很小很小的一件

不起眼的事。就在这时，水龙头被拧开了，我们都争先恐后地往外挤，迫不

及待想为人类做贡献。

我被接到了一个盖子上有小孔的瓶子里，我想：哈，我要去浇花了，花

儿姐姐，我来喽！没想到小男孩拿着盖子上有孔的瓶子不顾后果乱喷一气，

把我喷到了一个三四岁小女孩的裙子上面。那个小女孩儿“哇”地一声哭了。

我想：她一定会埋怨我把她的花裙子弄湿了，可是这根本不怪我呀！我委屈

极了，也伤心极了。委屈小女孩埋怨我，伤心我没能为人类做出贡献。

就在这时太阳公公帮助了委屈又伤心的我。慈祥的太阳公公把阳光照在

我身上，我感到自己变得越来越轻，最后飞了起来，我挥挥手，跟大家说了

声“再见”。我希望当我下次再回到大地上的时候能不被浪费，能为人们做

出些力所能及的事情。

（二）岩缝中的松树

有一天，我在梦中变成了一粒松树种子，被风吹落到岩石缝里。这是怎

样可怕的一个世界啊！粗糊的岩石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风

声……石缝中的我痛苦地闭上了眼睛。

可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我是一颗种子

啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗种子的梦想。抱紧内心最后

那团火热，我苦苦等候着……

春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰

难地舒展开僵硬的身体，伸出几

丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。

野草们不屑一顾地说：“我劝你还是放弃吧，我在这里很多年了，还没

有见过哪一粒种子能在这里健康长大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：“看

你又瘦又小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电？”

我挺直腰板，高声说道：“我一定要长得高高大大，因为我不是杂草，

我是一棵松树！”

我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强地扎下了根。大风呼呼

的，企图吹折我。雷电轰隆隆的，想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，

干旱挑战着我体能的的极限

很多年后，我长大了，弯弯曲曲

的树干上到处是黑色的疤痕。我坚毅地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增添

了无限生机。

很多来这座山上攀岩的人会远远地仰望着我，眼神里满是不可思议的惊

叹：“看！那里居然长着一棵松树！”

生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！

作文点评：作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详细生动

地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经历，赞美了松树种子顽强

的生命力。本文立意深刻，叙事生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己

的感受，是一篇不错的习作。

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第二单元・多彩的活动

习作内容

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午

节看赛龙舟、看望孤寡老人这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活

动写下来，和同学分享你的经历。

1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们

的动作、语言、神态。

3.把活动中的体会写下来。

4.用修改符号修改自己的习作。

明要求

1.审内容：

本次习作内容是让我们写一次活动，要求写清楚活动的过程和场面。同

时还可以写写自己在活动中的体会。

2.审重点：

重点是把活动过程及印象深刻的场面写清楚、写具体，并写出活动带给

自己的感受。

定选材

1.文体活动：文艺演出、拔河比赛……

2.公益活动：收集废电池、看望孤寡老人……

3.民俗活动：赛龙舟、写春联、踏青、元宵灯会……

拟题

1.直接以活动的名字拟题：《接力跑比赛》、《植树活动》、《观看赛龙舟》

等；

2.以自己的感受拟题：《一次难忘的演出》、《人间处处是真情》等；

学写法

1.开篇交代清楚参加活动的时间、地点和活动内容。

2.按照活动准备、活动过程和活动结果的顺序来写。

3.活动场面写生动、写具体。

4.结尾可以谈谈活动后的感受和想法。

范文展示

（一）难忘的校园运动会

在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎

来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装,

有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

随着主持人宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。运动员进行曲骤

然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个

衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此

起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，

像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他

们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了

不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄！

长跑是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令

人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。看！正在比赛中的那位长跑运动员！

汗水在他的脸上流淌成了一道道小溪，衣服早已湿透，脸色通红呼吸却在极

力保持平稳。手和脚交错摆动，配合着呼吸节奏有种特别的律动感。其他跑

道的运动员体力不支渐渐被他甩在了身后，他却依然保持着自己的速度，不

急不躁。我们都知道，他要把最后的力气用在冲刺的时刻。

运动会锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获

的是笑脸和精神风貌。每个参与者在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比

赛中创造了更多的美好和辉煌。

（二）难忘的拔河比赛

为了增强同学们的身体素质，培养同学们团结奋进的精神，昨天，我们

学校举行了激烈的拔河比赛。

轮到我们班上场了，我们15班的第一场对手是17班！

我们这两个班实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸,

一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。我们都紧

握绳子，脚紧挨着另一个同学的，蹬在地上，身体向后倾斜，拼命向自己的

方向拽绳子。绳中间的红绸带一直都往我们这边移动。

我们班的拉拉队员们齐声呐喊：“加油，15班，加油，15班”我的手

都拽红了，可我依然坚持着。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声,

红绸一下子超过了白线，我们班赢了第一场，同学们都跳了起来。

当我们还沉浸在胜利的喜悦中时、第二场比赛又开始。我们又跟9班比

了。有了刚才的鼓励，我们充满了信心。此时，我方的队员们一个个都红

了眼，有的人脸憋得通红，有的人龊着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧

握绳子钾足了劲向自己方向拉。我们轻松地赢了这场。老师说：“我们只要

再赢一次，一等奖就是我们的。”

关键的第三局开始了。我们队员虽然显得有些疲惫，但劲头更足了。等

参赛队员站好位置做好准备后，随着老师的一声哨响，两队队员都使出了九

牛二虎之力，像一头头斗牛似的，使劲往后拉。瞧，我们瞪着眼，咬着牙，

脸涨得通红，双脚使劲地蹬着地，身体向后倾着，双手像钳子似地死死抓住

拔河绳。特别是我们班站在前面的主力队员危盛旺，浑身的劲儿都用到了双

手上，紧紧地拽住绳子往后拉。就差几厘米我们就输了的时候，队员们一个

个都红了眼，卯足了劲向自己的方向拉。

“一二三，力口油！”“15班，力口油！”随着啦啦队的喊声，红绸一下

子移向了我方，终于赢得了比赛。此时，我们一齐跳了起来，喊了起来，为

我们的胜利而高呼。这声音，是胜利的声音，是团结的声音。它，在天空中

久久回荡着。

这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更激励我走向未来的道

路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛！

作文点评：开门见山，点明活动的起因。描写了第一场比赛的场面，既写出

了同学们这个“面”又点出了“我”这个点。将人物的表情、动作写得很具

体，突出了比赛场面的激烈。恰当地运用比喻的手法把队员们的表现刻画得

活灵活现。点面结合，生动地描写了队员和拉拉队的表现，烘托了当时紧张、

热烈的场面。结尾点题和开头相呼应，突出了活动的意义。

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第三单元・—让生活更美好

习作内容

结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中

选一个话题写，也可以写其它话题。写之前想想它是怎样影响你的生活的,

为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。

写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得、

体会。

明要求

1.审内容：

本次习作让我们选择一件让生活变得更加美好的事物来写。列举的八个

词语，可以选择其中一个来写。也可以选择其它让你的生活更美好的事物来

写。通过具体事例写出这件事对你的生活的影响，也就是把原因写具体。

2.审重点：

重点是通过具体事例，说明某件事物是如何影响你的生活，并让生活变

得更加美好的。

拟题

本次习作属于半命题作文，可以将材料中提供的话题内容写在横线上，

将题目补充完整，也可以写自己感兴趣的话题。

比如：《种花让生活更美好》、《旅行让生活更美好》、《绘画让生活

更美好》……

定选材

1.美食（心情愉快）、音乐（舒缓情绪）……

2.微笑（传递和谐）、旅行（增长见识）……

3.关爱（温暖人心）、运动（身体健康）……

学写法

1.开篇点题，交代是什么让你的生活更美好。

2.通过具体事例把这件事物对生活的改变写清楚，把原因写具体。

3.照应开头，发表看法，再次点明主题。

范文欣赏

阅读让生活更美好

架着一副眼镜，一派博士风度的我，可是全校出了名的“小书虫”。我

从小就迷恋“啃书”，阅读让我的生活多姿多彩。

我最爱看书了，如果把家中两个大书橱中的书倒出来，真有“排山倒

海”之势，从少儿百科全书到中外名著，一应俱全。处处都能看见我“啃书”

的模样，我有时托着小下巴，手捧一本书；有时趴在地上，翻阅着书；更有

趣的是，我只有在床边放一本书（这也许是“小书虫”的护身符），才能进

入甜甜的梦乡。

我每次阅读，都是在别人闲聊或是玩游戏的时候，这使我想起鲁迅的一

句名言：用别人喝咖啡的时间来工作。我真能称得上是“书不离手”啊！

从中国古代四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》到

世界名著《安娜•卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山庄》，从《福尔摩斯

探案集》到《十万个为什么》，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑，有

的书让我“泪水涟涟”，有的书让我开阔视野，有的书让我增长知识……总

而言之：我对书是情有独钟，真是百看不厌啊！

无论是在家中还是在学校里，我这个“小书虫”都会徜徉于书的宫殿，

遨游在阅读的天空，沉迷在知识的海洋。我以知识为伴，以书本为友，沉迷

于阅读，愿当一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的小贤士。

书能让我找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。总之，阅读让

我的生活变得更加美好。

种花让生活更美好

我们一家人都喜欢花，因为植物可以净化空气，花朵也可以供人观赏，

养花又可以陶冶情操，一举多得。我家虽然不算“花海”，但也是“花园”

了。

从小，我对花朵就很感兴趣，只要得空就来观察花朵，从播种、萌芽、

长出第一片叶子，长出第一条枝，到结禧蕾，绽放花朵，这些珍贵的画面都

被我“储存”在大脑积累库里。每次遇到自己不懂的问题，我总是缠着妈妈

问这问那，妈妈总是笑嘻嘻地一一为我讲解。

小学二年级时，我就养了人生中的第一盆花一一水梅。

妈妈叮嘱我：“这种花要常浇水，定期要观察生长状况，不然，会生病

的。”我似懂非懂地点了点头。

水梅天生娇丽，想让她绽放花朵并健康生长可不是一件容易的事。浇

水、施肥一点儿马虎不得。可是，我却是一个常常被妈妈称呼为“马虎大王”

的人。这不，只顾和朋友们玩了，忘记了给水梅浇水。第二天起床一看，原

本水灵灵的水梅低垂着头，青翠欲滴的叶子，也有点发黄。懊恼、伤心瞬间

把我淹没，“哇”的一声我大哭起来。幸好有妈妈帮忙，几天以后水梅才重

现往日生机。

当看到第一朵水梅花在朝阳下绽放，我高兴得一蹦三尺高，感觉自己完

成了一次了不起的壮举。我的心情激动极了！从此我对它更是关怀备至……

水梅带给我的不仅是芳香、是美丽，还有无限的惊喜和一个懂得关怀他人的

心。

我在成长，花在生长，闻着满屋子久久萦绕的花香，仿佛置身在一片花

海中，娇艳的花瓣在空中散发着芳香。花，真的很迷人……

种花，让我的生活更美好！

习作点评：小作者通过写自己种花的经历，表现了种花让生活更美好这一主

题。在作文中小作者把自己的情感融入其中，让我们看到了一个为花儿笑，

为花儿哭的天真少年。同时作者善于发表自己的看法，尤其是对水梅带给自

己生活的影响，观点鲜明，总结到位，更好地突出了文章的主题。

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第四单元.笔尖流出的故事

习作内容

本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样，

因为这些故事都能从生活中找到影子。

虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。

书中提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富

的想象，创编故事。

明要求

1.审内容：

本次习作要求我们从教材提供的三组环境和人物中选择一组，或者自己

创设一组，以生活实际为基础，展开丰富的想象，来创编故事。

2.审重点：

(1)能够围绕主要人物，结合生活实际，来想象可能发生的故事；

(2)故事的主题要明确、积极；

(3)故事情节完整、曲折，能够吸引人；

(4)尝试运用环境描写或心理描写来突出人物形象。

拟题

本次习作可以以故事主人公拟题，比如：《淘气包张明》、《爱心少年

陆天》、《铁蛋和他的表哥》……

可以以故事发生的环境拟题，比如：《开满丁香花的校园》、《冬日黄

昏的街头》、《月光下的村庄》……

定选材

1.我打算写发生在校园里的故事，故事讲的是班长王寒冰误解了淘气包张

明，班主任李军在了解了情况后想出一个好办法，证明淘气包张明并不淘气,

解除了误会……

2.我打算自己创编故事：早上，淘淘和恺恺因为做好事而迟到了，班主任误

会了他们，以为他们说谎。读完感谢信后，班主任才知道真相……

学写法

1.确定故事的主题和情节。

2.可以以描写环境开篇，也可以直接展开对故事情节的叙述。

3.按照一定的顺序写，通过设置悬念增强可读性。

4.结尾可以交代故事结局，也可以为读者留下思考空间。

范文欣赏

“淘气包”当了领队

春天的早晨，和煦的阳光透过教室的玻璃窗斜射进教室，窗台上盛开的

丁香花在阳光下显得格外鲜艳，阵阵幽香令人心情舒畅。然而教室里的气氛

却很不和谐，雷厉风行的班长王寒冰正在厉声指责“淘气包”张明，说他给

班级抹黑了，同学们也都随声附和。面对同学们的指责，张明憋红了脸，想

反驳却一言没发。

原来，今天早上跑操时，在整齐的队伍里，张明突然腾空跃起，高举右

手，做了个夸张的剪刀手手势，后面的同学看到他突如其来的举动，一时乱

了节奏，纷纷出错。王寒冰觉得是张明让班级丢了脸，生气极了，回到教室

后，这就有了开头的一幕。

不一会儿，年轻的班主任李军走进教室，见到这番情景，问清了缘由，

再看了看张明的神情，他若有所思地问：“张明，你为什么要做那个动作？”

张明正觉得憋屈，见李老师这样问，急忙说：“李老师，你可要为我做主。

我觉得我们班的跑操太单调，就想加点创意，增添一点活力！”张明说罢，

挠了挠头。李老师听完，眉目渐渐含笑，说：“从今天起，我任命张明为我

们班跑操的领队，让他设计动作。”然后他又望着张明问：“张明，可以吗？"

教室里突然像炸开了锅，议论声四起。张明从来没有接到过这么重要的任务，

他有些受宠若惊，稍愣了一会儿，突然站起来，一本正经地敬了个队礼，大

声回答：“保证完成任务！”

然后一脸自豪地坐下了。这时，王寒冰猛地站起来，她一脸激动，不满

地说：“李老师……”谁知，李老师突然举起双手，低头闭眼，似投降状。

王寒冰一时语塞，教室里一片寂静。

教室窗台上的丁香花开得那么灿烂。李老师走近丁香花，意味深长地说：

“你们每个人都是班集体的一分子，各有各的优点与不足，大家要多看到别

人的长处，要友爱团结，才能为班级带来荣誉，就像这丁香花一样，一朵一

朵的小花要抱成团紧紧地聚在一起，才能绽放出美丽。”大家听了李老师的

话，若有所悟地点了点头。

“张明，你会成为称职的跑操领队!我相信你！”王寒冰突然朝张明竖起

大拇指。

“对!我们相信你！”其他同学也纷纷表示赞同。“为大家服务，我能行！”

张明也高声回应。教室里爆发出一阵笑声，一张张笑脸就像一朵朵绽放的丁

香花那般美丽可爱。

陆天与流浪狗

少年陆天向来对猫狗之类的宠物不感兴趣。理由很简单，学习这么紧张，

自己压根儿没有闲工夫来打理它们。

这一天黄昏时分下起了雪，和往常一样，陆天顶着寒风骑着自行车回家。

街上人来人往，大家都匆匆地赶着路。突然，一声凄惨的狗叫声吓得陆天一

哆嗦。陆天停下来，发现一个壮汉正在痛打一只流浪狗，几个行人正在劝说

壮汉。这只小狗看起来很小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的，浑身瑟瑟地缩

在一角。原来是那位壮汉晾着的衣服落地后，流浪狗叼着玩，惹怒了壮汉。

趁着行人劝说壮汉的当儿，流浪狗瞅准机会，一痛一拐地夺路而逃，发出低

沉的呜咽声。

陆天看着远去的流浪狗，心中微微一热。

第二天，陆天放学回家，刚放稳自行车，抬头又看见那只流浪狗。它似

乎一下子瘦了许多，眼睛怯生生地看着陆天，显得情绪低落。陆天犹豫了一

会儿，迅速跑上楼，来到厨房，找来一块面包，走到流浪狗跟前。很显然，

流浪狗有些胆怯。陆天上前一步，它便后退一步，但眼睛却紧盯着陆天手中

的面包。陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概觉得陆天可能

与那壮汉不一样，上前闻了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势叼起面包，一

病一拐地溜之大吉。

此后，陆天又多次碰见那只流浪狗，每次见到它，陆天都冲它微微一笑,

流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。渐渐的，陆天和流浪狗算是熟识了，陆天还

给它取了一个可爱的名字“朵朵”。

一天，陆天雨中回来，手里捧着一大堆从超市买回的东西。正当陆天上

楼梯的当儿，突然听见流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫着。陆天回头一看，

只见它嘴里叼着一块自己掉落的肥皂。陆天暗自吃惊，蹲下身子摸了摸它的

头。“朵朵”像得到了嘉奖似的，摇头晃脑地围着陆天转圈圈。陆天站起来

回家了，走了几步，突然转过身来招呼“朵朵”跟着他一起回家。“朵朵”

愣了一会儿，便匆匆地赶了上去。

现在，“朵朵”也成了陆天家里的一员了。陆天每天放学回来都会看见

“朵朵”站在楼下等他，当然陆天也会为“朵朵”准备一些好吃的。

习作点评：本文以“少年陆天”和“流浪狗”为主要人物，展开丰富的想象,

具体叙述了陆天与流浪狗从相识到成为朋友的几件事，突出表现了陆天充满

爱心的特点，也表现出了人和动物可以和谐相处的主题。本文的故事情节完

整，人物形象鲜明生动，环境描写也起到了渲染气氛的作用，是一篇优秀的

习作。

统编版六年级语文上册作文评讲赏析

第五单元-围绕中心意思写

习作内容

汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，

可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也

可以写想象的故事。要求围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。

明要求

1.审内容：

本次习作让我们选择一个自己感受最深的汉字，围绕自己想要表达的中心意

思，写生活中发生过的事情，或者写想象的故事。

2.审重点：

围绕自己感受最深的那个汉字，确定要表达的中心，选择不同的事例或从不

同的方面写，写清由这个汉字引发的故事。同时将重要部分写详细，写具体。

拟题

比如：《甜》、《变》、《忙》……

定选材

1.我喜欢“甜”字，因为我觉得生活充满了“甜”，无论是妈妈为我准备的

早餐，还是奶奶为我织的毛衣，还是同学为我准备的生日礼物，都让我感受

到了“甜”……

2.我看到了“迷”，就想到了做事情着迷，想到了妈妈看电视剧着迷，姐姐

跳舞着迷，爷爷下棋着迷……

学写法

1.选择一个感受最深的点，确定表达的中心意思，并写出来，引领全文。

2.围绕这个中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，叙述要做到

详略得当。

3.叙述时要有所侧重，把最能够体现中心意思的地方，也就是习作的重点部

分写详细、写具体，给读者留下深刻印象。

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悔

悔，你有过吗?我有过悔，而且是永远的悔，到底是什么让我忏悔一辈

子之久呢?没人知道，除了我自己。

那还是发生在我读四年级时的事了。那是一个晴朗无云的早晨，在上学

之前，我向爸爸要书本费。爸爸说等两天再说吧，现在没有。于是，我去上

学了。下午，放学回家，我做完了老师布置的家庭作业，就在院子里和弟弟

妹妹玩起来。快要吃晚饭的时候，我又和爸爸提起了交费的事。

他半开玩笑似的说没有。听到爸爸的回答，我不由自主地说了一句：“你

抽烟的钱比我的书本费还多呢！"我说完后，往爸爸的脸上瞧去。霎时‘，爸

爸的脸由晴转阴，而且是乌云密布。我心里咯噎一下：坏了，会不会遭一顿

打或一顿责骂。可是他并没有骂我，更没有打我，只是拖着沉重的脚步，一

步一步艰难地朝楼上走去。当时我为自己的冲动，感到一丝丝的后悔，但又

一想：哼，我又没说错！谁让你要那样激我呢?如果你不那样激我，我也不

至于那么说吧！就这样，我把所有的错都推到爸爸身上，自己却落了个清闲。

吃过晚饭，妈妈从楼上下来对我说，你爸爸被你气哭了，连晚饭也没有吃。

我一步一步走上了楼，敲了敲卧室门，还没等到回应就推开门进去了，一股

刺鼻的烟味弥漫整个房间，爸爸站在窗前，使劲地抽着烟，那烟不光从嘴里

吐出来，还从鼻孔里往外冒。窗台上的烟灰缸里的烟头已经冒了尖，地上的

烟头一个又一个。见我进来，爸爸把烟头掐灭，轻轻叹了口气。我走到爸爸

跟前没敢看他的脸，低着头嘟嚷着说：“我长了这么大，从来没有说过对不

起的话，对不起！”话一出口，泪水顺着我的脸颊流了下来。我难过极了，

冲出了爸爸的房间，冲进了自己的卧室，扑倒在床上，痛哭了起来。我想把

所有的委屈都哭出来。正因如此，以后我便学会了说那三个字，“对不起！”

还有一件事发生在今年，也就是清明前两个星期的星期日。我在爸爸那

里拿了早点钱正要走的时候，爸爸问我：“你不去给你的生父烧纸吗？”“你

又没拿钱给我。”我言不由衷地说了一句。我又一次揭开了爸爸心里早已结

痂的伤疤，让他再一次受了刺激。他愣了一下，无奈地说：“娟娟，不是我

说你，从你开始读书，我就从来没有少过你一分一厘的钱。”听得出，他的

声音都有些颤，十分伤感。其实，我那么说是在为自己辩护，因为我根本就

没向爸爸提过此事。为了维护自己的自尊，我说了那不该说的话，却伤害了

爸爸的自尊。我又一次流泪了，流的是后悔的泪，后悔自己的无知，自己的

幼稚，自己的莽撞，使得爸爸一次又一次为自己生气。风从密林里吹了过来，

吹到了我的心灵深处，我不禁一颤，心里发出疑问：娟娟，你的所言无愧于

心吗?你从不为你的所言后悔吗?不！你有愧于心，你也曾后悔过。是啊，我

曾经后悔过。但我总是为自己找辩护的理由，让自己从中走出来。

直到今天，看到了“悔”这个字，我才发现自己的虚伪，为自己的当初

而流下了忏悔的泪。我在心里默默地说了千遍万遍对不起，爸爸原谅你无知

的女儿吧！

习作点评：作者围绕“悔”这一中心意思，选择了生活中发生的两件惹爸爸

生气的小事，具体表达自己伤害爸爸后后悔的心情，爸爸的隐忍更让“我”

为自己的无知感到后悔，在心灵深处忏悔，一辈子的忏悔。在叙述事情时，

作者抓住爸爸的表情和极少的语言，使得爸爸的形象更加鲜明，在“我”的

内心逐渐高大，“我”对爸爸的忏悔之意更浓。

暖

时光的小河静静流淌，带走了生活中的点点滴滴，但令我感到温暖的事

却一直留在我心间。

我成长在一个温暖的大家庭中。每天，妈妈把家里打扫得干干净净，为

全家人做上可口的饭菜。妈妈工作忙的时候，爸爸就会接替妈妈，照顾我们

的生活。在我的印象中，爸爸和妈妈很少吵架，爸爸是一个幽默的人，家里

经常充满欢声笑语。爸爸妈妈辅导我功课时，总是很有耐心，我有时回到家

不想先做作业，想先玩一会儿，妈妈也会同意我的要求，等我休息好了再催

我写作业。

我们家每到周末，总会放松一下，去公园或是去博物馆，或是哪儿也不

去，全家一起下厨房，共同完成一顿大餐。父母的爱和家庭的其乐融融让我

感到无比温暖。

家庭的温暖令我很享受，我的校园生活也总有一些温暖的瞬间令我感

动。在这丰富而温暖的经历中，有一件事让我久久不能忘怀。

那是一个夏日的早晨，我们在早读，突然耳边响起一阵警报声，这是逃

生演练，大家都蜂拥而出，我被这潮水般的人群挤倒了，扭伤了脚，不能动

弹。因为人太多了，没有人注意到摔倒在地的我，我被人群推来挤去，手还

被踩到了，只能坐在地上忍受着痛苦。在我不知所措时，一个人把我背了起

来，快速地往楼下跑。跑下楼后，她看了看我被踩到的右手和扭伤的左脚，

立刻带我去了校医务室。等到演练结束，她又小心翼翼地把我背回教室。

这时我发现，她的衣服已被汗水浸湿了，额头上豆大的汗珠在不停地往下滴。

这个人就是我的班主任，是她在我无助时用她那并不宽广的背让我感受到了

温暖。

华灯初上，坐在书桌前，我的眼前又浮现出一幕幕温暖的场景。因为这

些温暖的回忆，我觉得我是世界上最幸福的人。

统编版六年级语文上册作文评讲赏析

第六单元・学写倡议书

习作内容

如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡

议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类

等。

读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。并仿照这个例

子，就你关心的问题写一份倡议书。

明要求

1.审内容：

本次习作让我们就自己关心的问题写一份倡议书。倡议书可以围绕环境

保护方面的内容来写，如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡导居

民进行垃圾分类等；也可以结合自己的生活实际或自己关心的其他问题，如,

倡导人们保护动物、开展某种公益性活动等。

2.审重点：

倡议书的重点主要有两个方面：一是按照倡议书的格式来写；二是将倡

议的内容写清楚，并且提出的倡议要切实可行，语言具有号召力，能吸引更

多的人响应号召。

拟题

比如：《倡议书》、《节约用水倡议书》、《倡议书一--关于加强城市绿化

的倡议》……

定选材

环保方面：节约资源、垃圾分类处理、爱护花草树木……

安全方面：不吃垃圾食品、遵守交通规则、注意安全用电、吸烟有害健康……

社会方面：为灾区捐款、到敬老院献爱心、帮助需要帮助的人、小学生要多

读书……

学写法

1.注意倡议书的格式：标题、称呼、正文、署名和日期。

(1)标题：第一行正中写“倡议书”三个字，字号比正文大。有时候要点

明倡议的核心，如，“某某倡议书”。

(2)称呼：顶格写。依据倡议对象写上称呼，有时候不用称呼，正文中点

出即可。

(3)正文。空两格写。内容包含倡议的原因，倡议的具体内容。这部分重

点写，可以分条列出。

(4)书名和日期。右下方写上倡议者的名称和发出倡议的日期。

2.确定倡议方向和内容。

范文欣赏

“绿化城市”的倡议书

全市少先队员们：

春季是植树造林的黄金季节。我们少先队员要积极响应党央提出的“绿

化祖国”的号召，在绿化、美化城市的工作中发挥自己的作用。为此，我们

提出如下倡议：

1.积极宣传植树造林、绿化城市的益处，让人人懂得“绿化”不仅可以

把我们的城市建设得更加美丽，而且还与人的身体健康息息相关，从而使每

个人都关心绿化工作。

2.积极参加绿化工作。清明节前后，每个少先队员在校园或庭院植树一

棵，有条件的还可以栽种花草，使我们的生活环境绿草如茵，花香四溢，空

气清爽。

3.爱护花草树木。对街道、公园的花草树木不仅自己不践踏，不攀折，

遇到别人践路、攀折还要上前劝阻和制止。

4.各校少先队员应根据本校本地区的情况,划出少先队员花草树木的保

护区，让我们少先队员人人成为域市的绿色小卫士。

人民的城市人民建，少先队员在城市绿化中也应该做出自己的贡献。

阳光小学全体少先队员

3月10日

“垃圾分类”倡议书

亲爱的小区居民：

生活垃圾的分类，关系到城市的文明程度和形象，影响着城市的环境。

在垃圾中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，这些东

西在垃圾总量中占有很大的比例。这些东西和其他废弃物混在一起是垃圾，

分开就是资源。为了使垃圾变废为宝，我们向全体居民发出垃圾分类的倡议,

让我们从今天起努力做到以下几点：

1.在家中将生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾

四类，并分别放置。

2.把废弃物中有回收价值的纸类、塑料类、金属类、织物类以及电器

类分离出来单独存放，交由废品回收机构综合利用。

3.在家中厨房放置户用厨余垃圾桶,将家庭产生的厨余垃圾投入其中，

然后将其倒入小区放置的厨余垃圾桶。

4.废旧电池、过期药品等有害垃圾应投放到小区集中收集点，进行统

一收集。

5.除此之外家庭产生的垃圾应归为其他垃圾,采用单独的垃圾桶存放,

然后将其倒入小区放置的其他垃圾桶。

为了我们有一个更舒适的生活环境，为了更合理地利用资源，亲爱的小

区居民，让我们行动起来吧！

新华小区业委会

2020年10月18日

习作点评：倡议书格式正确，内容具体，不但写明了倡议的目的和意义，而

且分条列出了倡议的具体内容。这份倡议书号召性强，可操作性强，相信大

家看了会行动起来的。

统编版六年级语文上册作文评讲赏析

第七单元-我的拿手好戏

习作内容

十八般武艺，样样是好戏！

跳舞，唱歌，画画，变魔术

剪纸，捏泥人，做标本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，钓鱼……

你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！

明要求

1.审内容：

本次习作要求我们写自己的拿手好戏，如，唱歌、跳舞、画画、剪纸、

捏泥人、炒拿手菜、玩魔方……只要是自己拿手的、擅长的某一方面，都可

以写。

2.审重点：

(1)简要说明你的拿手好戏是怎样练成的；

(2)把和拿手好戏有关的故事写具体、写生动。

拟题

比如：《我的拿手好戏一挑西瓜》、《我的拿手菜》、《我的剪纸功夫》……

定选材

文艺类：书法、写作、画画……

手工类：折纸、做风筝、做模型……

生活类：挑西瓜、洗衣服、炒菜……

游戏类：玩魔方、滑滑板、翻花绳……

学写法

1.开篇交代自己的拿手好戏是什么。

2.通过具体事例来介绍自己的拿手好戏。

3.总结全文，写写自己的感受或收获。

范文欣赏

我的拿手好戏

“八仙过海一一各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，

有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器……而我的拿手

好戏是拧气球狗。

拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧的气球狗不是

身子太长，就是腿太短，总是比例不协调。经过反复练习，我逐渐掌握了其

中的诀窍，就拧得越来越好了。现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出

一只漂亮、可爱的气球狗来。

有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表演了一番我的

拿手好戏一一拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细长的气球，往气球里面充气,

气球的末端留出10厘米不充气，在没充气的地方打好结。然后旋转气球打

结的一端，拧出一个狗的鼻子，再拧出两段一样长的气球泡做耳朵，接着

拧出一小段气球泡做头，再拧出两段一样长的气球泡做前肢。然后留出一段

气球泡做身子，最后拧出两段一样长的气球泡做后肢。就剩尾巴没拧出来了，

做尾巴是很重要的一步，要将剩余的气球泡分出一半往没充气的气球末端

挤，让末端留出一个小气球泡，这样尾巴才能做好。不到两分钟，一只活灵

活现的气球狗就出现在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，兴奋地蹦起来，说:

“姐姐，你真是太厉害了！”我开心地拿着气球狗轻轻地在小表妹头上敲了

一下，对她说：“你看得这么认真，这只气球狗送你了。”没想到小表妹并

不领情，她对我撒娇道：“我要自己拧的气球狗，姐姐教我拧气球狗吧！”我

拗不过她，只好又一次表演了我的拿手好戏，手把手地教她拧了一只气球狗。

现在，我不光会拧小狗，还会拧长颈鹿、大象、天鹅……我的拿手好戏

丰富了我的课余生活，给我带来了无尽的快乐。

我的拿手好戏一一玩电脑

每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等等。我最拿手

的就是玩电脑。

我会用电脑打字。我不用看键盘都也记得26个字母的位置，因此我每

分钟能打70个字左右。我常利用休息时间把自己的作文记在我qq空间的个

人日志里，这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文不会丢失。打字还

对我练钢琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵

活自如地流动。

我会用电脑画画。画画过程中要用到：线条、图形、颜色、复制、粘贴、

旋转等，这些对于我来说都是小菜一碟。我的一幅电脑画《欢庆六一》还被

老师选为参赛作品呢。

我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让我们不出门而

知天下。我可以运用英特网查到中外名胜、古今名人、动物植物、海底世界

等知识。我可以运用e-mail给我的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。当然,

我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百花仙女，

已经34级了。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我pk一下，我

的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸”的哦！

玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络,

否则就会影响学习。

总评：这篇习作例文紧紧围绕“我的拿手好戏一一玩电脑”这个主题，分别

从“会用电脑打字、会用电脑画画、会用电脑上网、会用电脑玩游戏”等几

个方面具体展开来记叙，表现了作者在“玩电脑”这方面的特长。习作末尾

指出玩电脑要适可而止，不能沉迷于网络，否则会影响学习，表现了作者对

自己的拿手好戏一一“玩电脑”有着清醒的认识。

统编版六年级语文上册作文评讲赏析

第八单元•有你，真好

习作内容

“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那

场景……慢慢地就会浮现在眼前。

看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

为什么觉得有他“真好”？

哪件事或哪几件事让你感触比较深？

当时的场景是怎样的？

拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼

前，你用文字和他对话。

明要求

1.审内容：

本次习作要求我们写一个人。这个人可以是给过你帮助的人，也可以是

让你感受到亲情或友情的人；可以是你熟悉的人，也可以是陌生人。无论写

谁，都要通过叙述一件事或几件事，来具体表达出“有你，真好”这一主题。

2.审重点：

通过运用第二人称，叙述关于某个人的一件或几件具体的事，把你觉得

有他“真好”的原因体现出来，表达出自己对这个人的真情实感。

拟题

《有你，真好》、《细心的爸爸》、《友情的芬芳》……

定选材

写亲人：操劳爱家的爸爸、乐观豁达的爷爷、温柔细心的妈妈……

邻居：热心肠的王爷爷、爱助人的李阿姨、懂事的小弟弟……

老师同学：认真负责的班长、耐心热心的老师、乐观的同学……

陌生人：不畏风雨的交警、默默无闻的清洁工、尽职尽责的门卫叔叔……

学写法

1.开篇交代要写的这个人是谁。（简单描述下这个人的年龄、外貌、性格特

点等，也可以写写你觉得他好的原因。

2.通过典型事例表现人物对自己的影响。

3.点明主题