十二月上旬《小学教师资格证》考试预热阶段同步测试卷（含答案及解析）

十二月上旬《小学教师资格证》考试预热阶段同步测试卷

（含答案及解析）

1、尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微

笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。

A、身体素质良好

B、职业心理健康

C、教学水平高超

D、学科知识丰富

【参考答案】：B

【解析】：何老师工作压力大，事务繁忙，但工作态度积极，微笑面对

学生，体现了其健康的职业心理。故选B。

2、如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。

【参考答案】：（1）知识与技能目标：了解脚背内侧传球的动作要领以

及练习方法，初步学会脚背内侧踢球这一技术动作。

（2）过程与方法目标：通过由浅入深的分步练习以及尝试练习、游戏比

赛等形式方法，使学生积极主动的学习和练习，并能在学练过程中掌握技术

改进技术，同时能积极主动参与比赛，让其身心得到锻炼。

（3）情感态度价值观目标：通过教与学，学生能在和谐、愉快的气氛中,

发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。

3、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）o

A、个别教学

B、复式教学

C、分组教学

D、班级教学

【参考答案】：A

【解析】：本题考查常见的教学组织形式。个别教学制是在中国古代、

埃及和希腊的学校常采用的教学形式。这种形式是与古代社会生产力发展水

平比较低的状况相适应的。故本题选A。

4、我国古代著名科学家沈括和郭守敬在下列哪些领域中做出了卓越贡献?

（）

A、天文和历法

B、数学和水利

C、天文和数学

D、历法和数学

【参考答案】：A

【解析】：宋元时期是我国古代科技发展的高峰，沈括、郭守敬在天文

和历法方、面的成就反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。

5、在一学期结束，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（）。

A、形成性测验

B、描述性测验

C、总结性测验

D、诊断性测验

【参考答案】：C

【解析】：抓住题干中的关键词：“结束”。总结性评价是在教学告一

段落后，对学生的学习进行考查的测验。比如期中考试、期末考试都属于总

结性评价；而诊断性评价是在学期开始或是教学之前对学生进行的测脸；形

成性评价是在教学过程中进行的，比如单元测验。

6、如果研究明朝手工业技术，应查阅的重要文献资料是（）。

A、《农政全书》

B、《天工开物》

C、《梦溪笔谈》

D、《齐民要术》

【参考答案】：B

【解析】：《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，也有

人称它是一部“百科全书式”的著作，作者是明朝科学家宋应星，其内容是

明代科学技术，因此要研究明代手工业技术，应查阅此书。

7、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，

就其课程类型而言，它主要属于()o

A、学科课

B、活动课程

C、显性课程

D、隐形课程

【参考答案】：D

【解析】：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，

隐性课程具有潜在性和非预期性，如师生关系、校风、学风等，因此选D。

8、“中国”作为我国国名的简称，开始于()。

A、夏朝

B、秦朝

C、清朝

D、辛亥革命后

【参考答案】：D

【解析】：“中华民国”成立后，“中国”才作为我国国名第一次出现。

9、简述小学德育的构成部分，并说明它们之间的关系。

【参考答案】：我国小学德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治

教育、思想教育。这三种教育相互联系、相互促进又相互区别，不可相互替

代。其中政治、思想教育是目标、是方向，它完成的是儿童发展的定向任务,

而道德教育是基础、是关键，它完成的是教人做人的思想与行为上的准备。

离开了道德上的准备，政治与思想均将失于空洞。甚至虚伪，进而发展出道

德上的双面人格。在小学阶段，由于小学生的年龄特征和知识经验的局限，

政活教育和思想教育应渗透在道德品质教育中进行，重点是培养他们形成良

好的道德意识和行为习惯。

【解析】：小学德育的主要内容的考查。

10、个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展

规律（）的反映。

A、不平衡性

B、阶段性

C、个别差异性

D、顺序性

【参考答案】：A

【解析】：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面

在不同年龄阶段中的发展是不平衡的；另外一种是不同方面在不同发展时期

的不平衡性。个体身心发展的一般规律是历年考试中出现频率非常高的重要

考点，考生不仅要熟悉、理解，更要学会应用。个体身心发展规律包括：（1）

顺序性；（2）阶段性；（3）不平衡性；（4）互补性；（5）个别差异性。考生要掌

握各身心发展规律的含义，理解身心发展规律对教育的启示。

11、以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是（）O

A、《西游记》《聊斋志异》《儒林：外史》《老残游记》

B、《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》

C、《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》

D、《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》

【参考答案】：A

【解析】：《西游记》是明朝吴承恩的作品，《老残游记》是清末刘鹑

的作品，《聊斋志异》是蒲松龄的短篇小说集，完成于清康熙十九年（1680

年），《儒林外史》是吴敬梓的长篇小说，完成于1750年。

12、从作用的对象看，教育功能可分为（）o

A、正向功能与负向功能

B、显性功能与隐性功能

C、个体功能与社会功能

D、显正向功能和隐负向功能

【参考答案】：C

【解析】：从作用的对象看，教育功能分为个体功能和社会功能。

13、南宋豪放词派的主要代表人物是（）。

A、李清照

B、张元翰

C、秦观

D、辛弃疾

【参考答案】：D

【解析】：李清照是南北宋之交婉约派词风的代表人物。秦观，北宋词

人。张元翰，南宋词人，词风豪迈激越，痛斥苟安，思念故土。辛弃疾，南

宋词人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对

当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔

又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在南宋豪放词

坛，辛弃疾比张元翰更具代表性。

14、材料中哪些人的行为符合《中华人民共和国未成年人保护法》的哪

些规定？

【参考答案】：材料中公安人员的行为符合《中华人民共和国未成年人

保护法》第五十五条“公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案

件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他

们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专

人办理”中关于司法保护的规定。

【解析】：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容。

15、科尔伯格道德判断发展的最高阶段是()o

A、惩罚服从取向

B、寻求认可取向

C、社会契约取向

D、普遍伦理取向

【参考答案】：D

【解析】：科尔伯格根据儿童不同道德认知发展阶段特点的不同，把儿

童道德认知分为三水平六阶段，其中普遍伦理道德阶段是最高层次，指人们

能够根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束，即

以良心、正义、公平、尊严等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完

全自律。

16、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力

量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。

A、学习和培训

B、沟通和合作

C、培训和流动

D、交流和学习

【参考答案】：C

【解析】：《义务教育法》第三十二条规定：县级人民政府教育行政部

门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动,

加强对薄弱学校的建设。故选C。

17、小学生注意力的特点有哪些?

【参考答案】：(1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用；

(2)注意的范围依然有限；

(3)注意的集中性和稳定性较差；

小学生的注意稳定性较差，表现在集中于某一事物或活动上的时间较短。

一般说来，7〜10岁儿童可连续集中注意力约20分钟；10〜12岁儿童约25

分钟；12岁以上约30分钟。

(4)注意的分配和转移能力较弱。

小学生不善于分配自己的注意力，在听课时，眼、耳、手、脑的配合往

往不够，表现为注意分配能力不强，听讲和记笔记不能同时进行。

【解析】：考查小学生注意力的特点。

18、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”、

“考查”，这属于()O

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自身评价

【参考答案】：A

【解析】：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解

学生的学习准备状况及影响学习的因素进行的评价。对学生进行“摸底”、

“考查”属于诊断性评价。

19、明长城蜿蜒六千多公里，东起鸭绿江，西至()o

A、山海关

B、临跳

C、葱岭

D、嘉峪关

【参考答案】：D

【解析】：从春秋战国到明代，长城的修建经历了两千多年。明长城蜿

蜒六千多公里，东起鸭绿江，西至嘉峪关。

20、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()o

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童模仿电影中人物的行为

【参考答案】：D

【解析】：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行

为潜能的相对持久的变化。

21、《红楼梦》中的“四大家族”是贾、()、()、薛。

A、王、史

B、王、赵

C、赵、史

D、宋、史

【参考答案】：A

【解析】：《红楼梦》中的“四大家族”是贾、王、史、薛。

22、以下关于教学的正确论述应该是()o

A、教学就是传授知识

B、教学就是上课

C、教学就是智育

D、教学由教与学两方面活动组成

【参考答案】：D

【解析】：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验

的双边活动。

23、作为一种力量，文化力不是一种直接作用的力，其显现及发挥必然

要通过一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上，

要么是物化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质的载

体，文化力才有了真实的存在。也就是说，文化力并不是那种立竿见影式的

显在力量，不可能由人们随心所欲地控制和主宰。这也正是千百年来人们对

文化力认识一直较为模糊的根本原因之一，作者通过这段文字意在()O

A、说明文化力是一种软实力

B、表明文化力的表现形式是多样的

C、阐述文化力本质上具有依附性质

D、解释人们对文化力认识不清的原因

【参考答案】：C

【解析】：？

24、你对于有人说教师是一种创造性职业怎么说？

【参考答案】：略

25、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是()o

A、学科活动

B、文学艺术活动

C、科技活动

D、社会活动

【参考答案】：C

【解析】：科技活动的目的就是扩大学生的知识视野，激发他们学科学、

爱科学的兴趣，培养他们的科学态度和创造精神。

26、素质教育的首要任务是()。

A、提高全体受教育者的社会实践能力

B、提高全体受教育者的思想道德素质

C、提高全体受教育者的审美素质

D、提高全体受教育者的创新能力

【参考答案】：B

【解析】：素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的道德

素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质为宗旨的基础教育。

素质教育的首要任务即提高国民的思想道德素质。

27、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和

课程专家提出的课程属于()O

A、理想的课程

B、正式的课程

C、领悟的课程

D、运作的课程

【参考答案】：A

【解析】：？？美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：一是理想

的课程，二是正式的课程

28、教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人

的(),加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

A、安全保护工作

B、思想道德建设

C、精神文明建设

D、遵守纪律的意识

【参考答案】：B

【解析】：《中小学班主任工作条例》第一条规定：为进一步推进未成

年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中

的重要作用，制定本规定。

29、没有爱就没有教育，你怎么理解？

【参考答案】：略

30、班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是()o

A、目标项目

B、目标值

C、目标方针

D、目标设想

【参考答案】：C

【解析】：目标方针即贯穿班级管理始终的中心和主题。

31、在“建安七子”中，被称为“七子冠冕”的是()?

A、孔融

B、刘桢

C、王粲

D、陈琳

【参考答案】：C

【解析】：“建安七子”中王粲为“七子之冠冕”，文学成就最高。

32、”这E时代的生活，最终终止了书信的使命”中“书信的使命”是

什么？

【参考答案】：书信的使命是书写内心情感，寄托情思。

【解析】：分析文段可以知道，是现代高科技文明所带来的生活方式的

改变，让越来越多的人不再书写信件，甚至不知道书信是什么，而在第二段,

作者集中陈述了他从书信中得到的欢乐与渴望，由此可以归纳出书信是用来

书写内心情感，寄托情思的。在回答时，言简意赅，点到即可。

33、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学。勇于创

新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这些话是()提出来的。

A、邓小平

B、

C、江泽民

D、温家宝

【参考答案】：B

【解析】：2007年，总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中希望

广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取,

淡泊名利、志存高远，这“四点希望”在全国广大教师中引起了强烈共鸣。

34、运用说明的表达方式，应该做到朴实而简明、()、周全而完整。

A、准确而规范

B、简短而客观

C、真实而不夸张

D、确切而客观

【参考答案】：D

【解析】：本题是对文学常识的考查。

35、把育人为本作为教育工作的根本要求，不包括()o

A、坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引

导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

B、全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质

为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务

C、以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性

D、全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才

【参考答案】：C

【解析】：把育人为本作为教育工作的根本要求，教师应以学生为主体,

以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切

工作的出发点和落脚点，教师应该关心每一个学生，为每一个学生提供适合

的教育。故C选项表述错误，选择C。

36、对于现在小学生课后练习特别多，你怎么看？

【参考答案】：略

37、“一题多解''和“一事多写”旨在培养学生的0。

A、形象思维

B、抽象思维

C、聚合思维

D、发散思维

【参考答案】：D

【解析】：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散,

从而求得多种答案。“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题,

旨在培养学生的发散思维。

38、被认为是生命科学研究领域中有史以来的笫一个“大科学”项目，

其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载人飞船登月的

“阿波罗计划”的是()。

A、基因工程技术

B、人类基因组计划

C、细胞工程

D、基因技术

【参考答案】：B

【解析】：被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”

项目，其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载人飞船

登月的“阿波罗计划”的是人类基因组计划。

39、让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合本文，说说你的看法。

【参考答案】：让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈不挠，

勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为人生中真正值得汲取的财富。因为只

有当你战胜了苦难并远离苦难不再受苦时，别人才不会认为是你的屈辱，而

会觉得你意志坚强，值得敬重。

【解析】：材料开篇即总领性的提出了苦难不是幸事，也不是每个人都

能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。第二自然段里，汽车商

艾顿讲述了自己的苦难经历，引来第三段丘吉尔的惊问：“以前怎么没听你

说过这些？”才引出了艾顿对苦难的亲身感受和理解，即“让苦难不成为屈

辱的前提”是你战胜了困难。

40、现行的《中小学教师职业道德规范》共()o

A、四条

B、六条

C、八条

D、十条

【参考答案】：B

【解析】：2008年教育部中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中

小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范核心表述为：爱国守法、爱

岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。

41、某同学举办“中国古代科技发展”的图片展览，下列应该入选“宋

元篇”的人是()o

①祖冲之②毕昇③黄道婆④李时珍

A、①②

B、③④

C、②③

D、①④

【参考答案】：C

【解析】：黄道婆，宋末元初知名棉纺织家，被尊为布业的始祖；北宋

毕昇发明的泥活字标志活字印刷术的诞生。

42、基础型课程注重学生基础学历的培养，即培养学生作为一个公民所

必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是OO

A、读、写、算

B、读、画、算

C、画、写、算

D、读、写、画

【参考答案】：A

【解析】：基础型课程是课程的基本类型之一，基础型课程是对学生读、

写、算“三基”能力的培养。

43、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品

德养成与能力发展，这说明教育具有（）

A、全面性

B、阶段性

C、独立性

D、片面性

【参考答案】：A

【解析】：？

44、根据拟定的教学目标，设计本课教学主要环节及设计意图。

【参考答案】：1.对话热身

(1)教师用不同的语调说Hello与学生打招呼并进行自我介绍。

T：Hello!

Ss：Hello!Hi!

T：Hello!I'myournewteacher.I'mMiss/Mr***

(2)谈论主情景图，明确本课的学习内容。教师在课件中展示主情景图,

引导学生观察图片，找出情景发生的地点和时间。推测本课的学习内容，选

择与内容匹配的主题词。

T：Lookatthepicture.Wherearethey?Whatarewegoingtolearn?

45、以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理

学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。

A、课程学

B、社会科学

C、教育学

D、教育心理学

【参考答案】：C

【解析】：以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、

心理学研究和教育学研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点

和目标。

46、()正在使大批教师变成教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化

为简单的体力劳动。

A、课堂教学的模式化

B、坚持教学多方评价

C、教学目的多元化

D、选拔制度的唯一性

【参考答案】：A

【解析】：课堂教学的模式化是指教师遵循已有的教育教学思路开展课

堂教学，其结果必然导致教学过程一成不变，教师缺乏思考，成为教学的机

械重复者，使教师职业失去了复杂的脑力劳动的特点。

47、()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形

式。

A、教学

B、教育

C、自学

D、智育

【参考答案】：A

【解析】：教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有

效的形式。

48、关于计算机“防火墙”的表述，正确的一项是0。

A、它是在网络服务器所在的机房中建立的一堵用于防火的墙

B、它用于限制外界对某特定范围内网络的登录与访诃

C、它不限制其保护范围内主机对外界的访问与登录

D、它可以通过在域名服务器中设置参数实现

【参考答案】：B

【解析】：防火墙是一种用来加强网络之间访问控制、防止外部网络用

户以非法手段通过外部网络进入内部网络、访问内部网络资源，保护内部网

络操作环境的特殊网络互联设备。

49、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下

列表述中正确的是()。

A、可由李某所在单位给予处分

B、可有李某所在单位给予劝诫

C、可由当地人民政府给予行政处罚

D、可由当地人民政府给予劝诫

【参考答案】：B

【解析】：《未成年人保护法》第六十二条规定，父母或者其他监护人

不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居

民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安

机关依法给予行政处罚。因此选B,由其单位进行劝诫。

50、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观

察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理

学家班杜拉将这种现象称为()。

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

【参考答案】：C

【解析】：是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的

强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会

增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削

弱或抑制发生这种行为的倾向。

51、国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地

人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这

一处分的法律依据是OO

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国教师法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

【参考答案】：C

【解析】：《义务教育法》第56条规定：国家机关工作人员和教科书审

查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行

政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没

收违法所得。

52、假如你正在用电子课件上课时候停电了，你会怎么做？

【参考答案】：略

53、小学德育工作中常用的奖惩属于()o

A、榜样示范

B、品德评价

C、陶冶教育

D、说理教育

【参考答案】：B

【解析】：奖惩是中小学品德评价的一种方式。

54、如果一个家长想用玩电脑游戏作为强化物，奖励儿童认真按时完成

作业的行为，最合适的安排应该是()。

A、让儿童打完游戏后立即督促其完成作业

B、规定每周玩电脑游戏的时间

C、惩罚孩子过分喜欢玩电脑游戏的行为

D、只有按时完成作业才能玩电脑游戏

【参考答案】：D

【解析】：只有某一行为之后伴随一定的强化才会加强这种行为，这一

强化物才能形成一个好的强化物。

55、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安

排天成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利

于大成年人的健康成长，防止发生()。

A、交通安全事故

B、人身安全事故

C、突发事故

D、食品安全事故

【参考答案】：B

【解析】：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第三款

规定，学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活

动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全

56、根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、()和总结性

评价。

A、相对评价

B、一元评价

C、形成性评价

D、绝对评价

【参考答案】：C

【解析】：根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、形成性

评价和总结性评价。

57、外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某

撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是()O

A、门卫

B、孔某

C、学校

D、刘某的监护人

【参考答案】：B

【解析】：《学生伤害事故处理办法》第八条学生伤害事故的责任，应

当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学

生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其

行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事

人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是

损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

58、有人说不能布置课后作业，你怎么看？

【参考答案】：略

59、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。

A、活动课程

B、综合课程

C、学科课程

D、融合课程

【参考答案】：C

【解析】：“语文”“数学”“英语”是一种单学科的课程组织模式，

具有相对独立性，属于学科课程。

60、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被

称为（）。

A、投射效应

B、晕轮效应

C、首因效应

D、刻板效应

【参考答案】：D

【解析】：投射效应：以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会

有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于

人的一种认知障碍；首因效应：即第一印象，是人与人笫一次交往中给人留

下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应；晕轮效应：又称

“光环效应”，属心理学范畴，是指人们对他人的认知判断首先是根据个人

的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象；刻板

效应：是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象。

61、简述我国教肓目的基本特征。

【参考答案】：纵观我国各个时期的教育目的，可以看出有如下基本特

征：

(1)强调为社会主义建设事业服务；

(2)要求使学生在德、智、体等方面全面发展；

(3)教育与生产劳动结合，是实现教育目的的根本途径。

【解析】：本题纯属考察对课本知识要点的记忆，准确把握教育目的特

征。

62、展会有校级和班级之分，校级晨会包括()o

A、升旗仪式和专题讲话

B、专题讲话和少先队广播

C、升旗仪式和晨间谈话

D、晨间谈话和少先队广播

【参考答案】：A

【解析】：升旗仪式和专题讲话属于校级晨会。

63、生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的()o

A、静态平衡系统

B、动态平衡系统

C、平衡态平衡系统

D、固态平衡系统

【参考答案】：B

【解析】：生态系统具有下列特性：（1）生态系统是生态学上的一个主要

结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。（2）生态系统内部具有自我调

节能力。其结构越复杂，物种数越多，自我调节能力越强。（3）能量流动、物

质循环是生态系统的两大功能。（4）生态系统营养级的数目因生产者固定能量

值所限及能量流动过程中能量的损失，一般不超过5〜6个。（5）生态系统是

一个动态系统，要经历一个从简单到复杂、从不成熟到成熟的发育过程。

64、依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。

【参考答案】：一、创设问题情境，感知约分和最简分数的意义（一）

在解决问题的过程中，感受约分的概念。

65、教学情境是教师根据（）和教学内容，有目的地创设服务于学生学

习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特

点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

A、教学方法

B、教学目标

C、教学评价

D、教学策略

【参考答案】：B

【解析】：教学情境是教师根据教学目标和教学内容，有目的地创设服

务于学生学习的一种特殊的教学环境。

66、屈原的《九歌》一共包括11首诗歌，下列不属于其中的一项是（）o

A、《湘夫人》

B、《天问》

C、《国残》

D、《山鬼》

【参考答案】：B

【解析】：《九歌》共十一篇：《东皇太一》《云中君》《湘君》《湘

夫人》《大司命》《少司命》《东君》《河伯》《山鬼》《国荡》《礼魂》。

不包括《天问》。

67、如何指导高年级小学生学习“分数的基本性质”,试拟定教学目标。

【参考答案】：教学目标：

知识与技能，理解和掌握分数的基本性质；过程与方法，能运用分数的

基在性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数；情感态度与

价值观，培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是相互联系、发

展变化的辩证唯物主义观点。

【解析】：本题主要围绕数学课程教学目标进行作答。

68、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）o

A、导向功能

B、激活功能

C、调节与维持的功能

D、强化功能

【参考答案】：B

【解析】：动机具有激活功能、指向功能、强化功能、调节与维持功能。

激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，是个体由静止转化为活动状态。

69、第一部国别史是（）。

A、国语

B、汉书

C、史记

D、孙子兵法

【参考答案】：A

【解析】：第一部国别史是国语；第一部断代史是汉书；第一部纪传体

通史是史记；第一部兵书是孙子兵法。

70、建构主义学习理论的基本观点有哪些？

【参考答案】：(1)知识观。建构主义强调的是人类知识的主观性，他们

认为，人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设，并不是对客观现实

的准确表征，它不是最终的答案，而是会随着人类认识的进步而不断地被新

的解释和假设所推翻、所取代的。

(2)学习观。建构主义认为，学习不是知识由教师到学生的简单转移或传

递，而是主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是任何人所不能代替的。

(3)学生观。学生是自己知识的建构者，学习不是简单的信息输人、贮存

和提取的过程，也不是简单的积累，而是在已有的知识经验、心理结构和信

念的基础上去形成知识的意义

【解析】：本题主要考查学习理论的相关知识点。

71、从国外引进的一种学生评价方法是()o

A、观察法

B、心理测验法

C、学生成长档案袋

D、自述法

【参考答案】：C

【解析】：学生成长档案袋是从国外引进的一种学生评价方法。

72、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生

顺利转移到安全地带。这说明