部编人教版道德与法治一年级上册：第14课降过冬天教案新

部编人教版道德与法治一年级上册：第14课降过冬天教案新14、健康过冬天教材分析：2016版部编教材《道德与法治》一年级上全部采用绘本形式进行教学，教学主题贴切儿童生活，以一年级儿童适应新生活为主，在教材中设计了以下几个栏目：活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事。设计形式丰富多彩，改变了原教材中“道德权威式”的说教，采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。新教材同时也对老师提出了更高的要求，教材中绘本内容较少，如何丰富活动内容，并对学生进行道德提升是教学中的难点，它给教师也留出更多的创意空间。21《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。21·cn·jy·com学情分析：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。教学目标：知识与技能：理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。过程与方法：通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。情感、态度与价值观：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。教学重难点：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。教学过程：活动一：我爱雪精灵1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵，他只在每年的冬天才出现，有哪个同学能说一下你对雪的感受呢？2、假设今天就下了一场大雪，出示图片，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什么？设计意图：以冬天学生最感兴趣的雪引入本课，让学生对冬天的户外活动产生兴趣，针对一年级学生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭建支架。活动二：冬日里面运动多1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们还可以进行哪些运动呢？2、读儿歌2、做这些运动时，我们有什么样的感受呢？对比图片3、除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？4、我们身边的冬日运动达人5、冬日里运动的好处6、读儿歌，加动作读设计意图：一年级学生比较直观，通过语言描述，并不能让其联想到冬季运动的快乐，因此我们通过读儿歌，以及图片上两种感觉对比，让学生开始热爱冬季运动，并能冬季运动中体会到冬季的快乐，树立积极向上的生活态度。在本活动中，还向学生展示了世界各地的冬季运动形式，开阔了学生的视野，还以本校刘老师这个运动达人来树立榜样，熏陶学生喜欢运动，增强体质，过个快乐的冬天。21世纪教育网版权所有活动三：我是保健小达人1、冬季运动后你有什么样的感觉呢？2、有的同学回答先感觉热，然后又感觉很冷，身上湿哒哒的不舒服，那么冬季运动前，你有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢？21教育网3、除了刚刚我们说到的保健小知识，你还知道哪些冬季保护身体的方法？设计意图：本环节采用以运动后的感受为引导，反问同学们运动前应该做哪些保健措施，更有利于学生理解保健的作用。并采用了小组讨论的方式，让学生联系自己的生活常识进行总结。板书设计：14、健康过冬天快乐勇敢健康保暖运动教学反思：部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第一课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！教学目标:1.知识与能力：主动观察发现冬季的特征，知道冬季保健常识，养成探究的习惯，获得相关的知识。2.情感与态度：为自己锻炼身体，为拥有健康的身体而高兴。鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动。3.行为与习惯：能够积极、文明地参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。4.过程与方法:在游戏及情境活动过程中，学会利用身边教材及校园设施锻炼身体，增强体质，安全地度过冬天。教学重点知道冬季如何参加体育锻炼增强体质。教学难点知道冬季保健常识。教学准备1.教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2.学生准备：学生的作息时间表。教学时数：2课时第一课时教学过程一、谈话导入师：今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。生：歌中唱到的是美丽的冬天。师：对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。二、进入新课（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天到了大森林里北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（一）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉熊大熊二冬天会遇到什么困难吗？生：不敢出去玩，外面太冷了。早上不想起床，躲在被窝里可舒服了，上课迟到，因为起床太晚了。师：除了这些困难，你还会遇到哪些困难呢？生：不想写作业，手都冻僵了（教师引导）经常感冒发烧……（二）冬天的保健师：刚才同学们说到的困难，也是大家经常遇到的吗？我们要怎么才能克服它呢？（生回答，师出示书上图片课件）师：看，天空飘起了雪花，同学们来到了操场上，说说你都看到了什么？（课本插图课件）21m生：我看到了雪。我看到了树上的叶子掉光了。我看到了空中飘着雪花。我看到了小朋友穿得像个棉花包。师：这位小朋友这样做对吗？他应该怎样做？师：你还看到了什么？生:我看到了小朋友在打雪仗。我看到了小朋友在堆雪人……师：同学们你们喜欢冬天吗？生：喜欢。师：你为什么喜欢冬天呢？生：因为冬天可以堆雪人，打雪仗，滑雪，溜冰……师：是呀，下雪的时候真好玩呀，（板书：好玩）师：（课件）看，他们在干什么？早晨我们会看到许多人在运动场里跑步、跳舞锻炼身体，他们的运动就叫晨练。师：可是冬天太冷了，早上我们不愿起床，为了改掉早晨赖床的坏习惯，寒冷的冬天更要加强体育锻炼,所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。晚上8：30之前睡觉比较好，养成早睡早起的好习惯。21世纪教育网版权所有师：看，这是熊大熊二的作息时间表，（课件出示学生的作息时间表）你发现了什么？给熊大熊二的作息时间表提一提建议吧。师：刚才老师也看了同学们的作息时间表，我发现有些同学像熊二一样不愿参加晨练，这可不好，也有同学在作息时间表里面加入了锻炼的时间，正所谓冬练三九，夏练三伏，环境越艰苦，越要加强锻炼。21教育网师：根据同学们的建议，熊二重新制定了一张作息时间表，（教师边说边演示）。早上6：00起床刷牙洗脸后6：10分参加晨练20分钟之后吃早饭，7：00分准备上学了。晚上在8：30之前睡觉就比较好了。（课件演示）21帮助了熊大熊二你们高兴吗？看，它们在向你们表示感谢呢！（课件演示）(三)小游戏师：同学们运动可以强健我们的身体，使冬天变得暖和。接下来老师请同学们一起做一个小游戏，让我们的身体暖和起来吧！游戏的名字叫：我学小兔蹦蹦跳。一组请一个同学来学兔子跳。（游戏规则：每两组各出一人，学小兔蹦蹦跳，先到终点者胜。）听清楚规则了吗？谁自告奋勇来呢？其余同学站起来为自己组的同学喊加油。师：同学们，刚才的游戏好玩吗？还觉得冷吗（请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。）三、总结师：刚才我们做了游戏，累了吧！我们休息一会儿。现在来看到大屏幕（打出：在这节课里，我有什么收获？）师：虽然冬天很冷，但我很坚强，仍然能坚持每天按时起床不迟到，克服了寒冷带来的困难，真是困