一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第10课《你留心了吗》教案2 教科版

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》教案2教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学一年级道德与法治下册第四单元“快乐的小问号”的第10课《你留心了吗》。

2.教学年级和班级：小学一年级（1）班。

3.授课时间：2022年5月10日。

4.教学时数：1课时（40分钟）。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会素养，具体包括：

1.培养学生的问题意识，使其能够主动发现和提出问题。

2.培养学生的生活能力，使其能够将所学知识应用到日常生活中。

3.培养学生的小组合作能力，使其能够在团队中积极参与、沟通、协作。

4.培养学生的人际交往能力，使其能够懂得尊重他人、理解他人，善于与人沟通交流。三、重点难点及解决办法重点：培养学生的问题意识，引导学生学会在生活中发现和提出问题。

难点：培养学生的问题解决能力，帮助学生学会通过观察、思考、讨论等方式解决问题的方法。

解决办法：

1.针对重点，通过设计有趣的课堂活动，如游戏、故事等，引导学生学会在生活中发现和提出问题。

2.针对难点，组织小组讨论，让学生在团队合作中学会观察、思考和解决问题的方法。同时，教师要给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如PPT、视频、图片等，以辅助教学，提高学生兴趣和理解。

4.采用分组合作学习的方式，让学生在小组内积极探讨问题，培养学生的团队协作能力。

5.教师要给予及时的指导和反馈，帮助学生掌握所学知识和技能。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《你留心了吗》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《你留心了吗》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《你留心了吗》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《你留心了吗》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《你留心了吗》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握发现问题和提出问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验发现问题和提出问题的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《你留心了吗》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发现问题和提出问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《你留心了吗》知识点，掌握发现问题和提出问题的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《你留心了吗》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《你留心了吗》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《你留心了吗》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.学生将能够理解在日常生活中留心观察的重要性，提高他们的观察能力。

2.学生将学会如何提出问题并寻找答案，培养他们的批判性和创造性思维能力。

3.学生将能够在小组讨论中有效地与他人沟通和合作，提高他们的团队合作能力。

4.学生将能够将所学知识和技能应用到日常生活中，提高他们的生活能力和解决问题的能力。

5.学生将能够通过自主学习和反思总结，提高他们的自主学习能力和自我提升的能力。七、板书设计1.学生将能够理解在日常生活中留心观察的重要性，提高他们的观察能力。

2.学生将学会如何提出问题并寻找答案，培养他们的批判性和创造性思维能力。

3.学生将能够在小组讨论中有效地与他人沟通和合作，提高他们的团队合作能力。

4.学生将能够将所学知识和技能应用到日常生活中，提高他们的生活能力和解决问题的能力。

5.学生将能够通过自主学习和反思总结，提高他们的自主学习能力和自我提升的能力。

二、板书设计

1.知识点：

-重点：在日常生活中留心观察的重要性。

-难点：如何提出问题并寻找答案，培养批判性和创造性思维能力。

2.教学词：

-观察能力

-批判性思维

-创造性思维

-团队合作

-生活能力

-自主学习能力

3.教学句：

-"在日常生活中，我们要学会留心观察，发现问题，并提出问题。"

-"通过批判性和创造性思维，我们可以更好地解决问题。"

-"与他人合作，我们可以共同成长，提高团队合作能力。"

-"将所学知识和技能应用到日常生活中，我们可以更好地解决问题，提高生活能力。"

-"通过自主学习和反思总结，我们可以不断提升自己，提高自主学习能力和自我提升的能力。"八、重点题型整理1.观察能力题型：

-题目：请描述你在日常生活中观察到的一个有趣的现象，并解释为什么你觉得它有趣。

-答案：我在公园散步时注意到一个小孩在追逐一只蝴蝶。我觉得这个现象有趣，因为它展示了孩子对自然的好奇心和探索精神。

2.批判性思维题型：

-题目：请你分析一下为什么我们在生活中需要批判性思维，并给出一个例子。

-答案：我们在生活中需要批判性思维，因为它帮助我们评估信息的真实性和可靠性。例如，当我们在网上看到一条新闻时，通过批判性思维，我们可以分析新闻的来源、内容和可能的偏见，从而做出自己的判断。

3.创造性思维题型：

-题目：请你提出一个创造性思维的例子，并解释它是如何帮助解决问题的。

-答案：创造性思维的例子是设计一个环保的公共交通系统。通过创造性思维，设计师们可以提出创新的交通解决方案，如无人驾驶公交车或磁悬浮列车，从而减少交通拥堵和环境污染。

4.团队合作题型：

-题目：请描述一次你在团队中合作的经历，并解释团队合作的重要性。

-答案：我在学校的项目中与同学们一起合作完成了一篇研究报告。团队合作的重要性在于，每个人都可以贡献自己的专长和观点，共同创造出一个更好的成果。

5.生活能力题型：

-题目：请你给出一个例子，说明你是如何将所学知识应用到日常生活中的。

-答案：我学会了如何制定合理的预算和储蓄计划。通过应用这些知识，我能够更好地管理我的财务，节省开支，并为未来的目标做好准备。作业布置与反馈1.作业布置：

-观察练习：让学生在课后观察周围的环境，记录下三个有趣的现象，并尝试提出问题。

-批判性思维练习：提供一篇新闻文章，要求学生通过批判性思维分析文章的可靠性和偏见。

-创造性思维练习：要求学生设计一个创新的解决方案，以解决生活中的一个问题，如环境污染或交通拥堵。

-团队合作练习：布置一个小组项目，要求学生合作完成一个研究报告，展示他们的团队合作能力。

-生活能力练习：要求学生将所学知识应用到日常生活中，如制定一个预算和储蓄计划，并记录他们的执行过程。

2.作业反馈：

-对观察练习的作业，反馈学生的观察能力和对问题的提出，指出存在的问题并提出改进建议。

-对批判性思维练习的作业，反馈学生的信息评估和判断能力，指出存在的问题并提出改进建议。

-对创造性思维练习的作业，反馈学生的创新思维和解决问题的能力，指出存在的问题并提出改进建议。

-对团队合作练习的作业，反馈学生的团队合作能力和沟通能力，指出存在的问题并提出改进建议。

-对生活能力练习的作业，反馈学生的应用能力和执行过程，指出存在的问题并提出改进建议。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我将设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动可能包括：

-学生反馈：通过问卷或口头反馈的方式，收集学生对教学内容和方法的意见和建议。

-教学观察：观察学生的课堂表现和参与度，了解他们对教学内容的掌握程度。

-教师自我评估：教师自我评估教学效果，分析教学过程中的优点和不足之处。

2.制定改进措施：

根据反思活动的结果，我