人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室(第1课时) 教案()

人教版化学九年级上册1.3走进化学实验室(第1课时)教案()主备人备课成员教学内容本节课为人教版化学九年级上册第一单元第三节“走进化学实验室(第1课时)”。主要内容包括：

1.实验室基本操作：掌握化学实验的基本操作方法，如取用药品、量取液体、称量固体、加热等。

2.常用仪器及其使用方法：了解并掌握试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯等常用仪器的使用方法。

3.实验安全：了解实验室安全常识，如防火、防爆、防毒、防腐蚀等，掌握事故的处理方法。

4.实验记录：学习实验记录的方法，能够正确、清晰地记录实验现象和数据。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：培养学生进行实验操作的能力，能够独立完成简单的化学实验，学会观察实验现象，初步掌握实验步骤和实验技巧。

2.证据意识：培养学生观察实验现象，收集和分析实验数据的能力，使之能够根据实验结果进行合理的推断和解释。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式进行问题分析和解决，能够运用实验结果来验证化学原理和假设。

4.实验技能：培养学生掌握基本的化学实验技能，如仪器的使用、药品的取用、实验操作的规范等，使之能够在实验中安全、准确地进行操作。

5.科学态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和热情，培养学生的实验安全意识，使之能够正确对待实验结果，尊重科学事实，培养良好的科学态度和价值观。重点难点及解决办法本节课的重点难点包括：

1.重点：实验室基本操作的掌握、常用仪器的使用方法、实验安全知识的了解。

解决办法：通过示范、讲解、学生实际操作等方式，让学生多次练习并纠正错误，加深对基本操作和仪器使用方法的理解和记忆。在讲解实验安全知识时，结合具体案例进行分析，提高学生的安全意识。

2.难点：实验操作的规范性和准确性，实验现象的观察和记录。

突破策略：在学生实际操作过程中，教师应进行逐一指导和监督，强调操作的规范性和准确性。在实验过程中，引导学生细致观察实验现象，并进行及时记录，教师对学生进行及时的反馈和指导，帮助学生克服难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯、天平、药匙、试管夹等。

2.课程平台：人教版化学九年级上册教材、教学PPT、实验指导书等。

3.信息化资源：教学视频、实验动画、图片等。

4.教学手段：讲解、示范、学生实际操作、分组讨论、问答等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是人教版化学九年级上册第一单元第三节《走进化学实验室》(第1课时)。在这一节课中，我们将了解实验室的基本操作、常用仪器及其使用方法，学习实验安全知识，以及掌握实验记录的方法。希望大家能够通过本节课的学习，掌握化学实验的基本技能，为今后的化学学习打下良好的基础。

2.探究与学习

(1)实验室基本操作

首先，我们来学习实验室的基本操作。请同学们翻到教材的第4页，看看书中提到的基本操作有哪些。好，请同学们相互讨论一下，这些操作应该如何进行。

(2)常用仪器及其使用方法

(3)实验安全

了解了基本操作和仪器使用方法后，我们来学习实验安全知识。请同学们思考一下，实验中可能存在哪些安全隐患，以及如何防范这些隐患。

(4)实验记录

最后，我们来学习实验记录的方法。请同学们翻到教材的第7页，看看书中提到的实验记录方法。好，请同学们试着记录一下刚刚进行的讨论内容。

3.实践与操作

请同学们按照教材第8页的实验步骤，分组进行实验。在实验过程中，请注意操作的规范性和准确性，观察实验现象，并及时记录。教师会在各组之间进行指导和监督，提醒大家注意实验安全。

4.总结与反思

实验结束后，我们来总结一下本节课的学习内容。请同学们思考一下，自己在本节课中学到了哪些知识，还存在哪些问题。教师会根据同学们的反馈进行讲解和解答。

5.作业布置

请同学们完成教材第9页的练习题，巩固本节课所学知识。

6.板书设计

走进化学实验室

一、实验室基本操作

二、常用仪器及其使用方法

三、实验安全

四、实验记录拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解化学实验室的相关知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

《化学实验室手册》：本书详细介绍了化学实验室的基本操作、常用仪器及其使用方法、实验安全知识等内容，适合同学们课后自主学习。

《化学实验技巧》：本书针对化学实验中的一些技巧进行了讲解，有助于同学们提高实验操作能力。

《化学实验现象解析》：本书分析了众多化学实验现象，帮助同学们更好地理解实验结果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）同学们可以利用课余时间阅读以上推荐的书籍，加深对化学实验室知识的理解。

（2）邀请同学们参观学校实验室，亲身体验化学实验的乐趣，提高实验操作能力。

（3）组织一次家庭小实验，让同学们在家中动手操作，锻炼实验技能。

（4）鼓励同学们参加化学竞赛和相关活动，拓宽视野，提高自身素质。

（5）邀请化学老师或化学家进行讲座，让同学们听取专业人士的建议，激发对化学的热爱。

（6）建立化学学习小组，共同讨论实验问题，互相学习，共同进步。板书设计①实验室基本操作

-取用药品

-量取液体

-称量固体

-加热

②常用仪器及其使用方法

-试管

-烧杯

-量筒

-胶头滴管

-酒精灯

③实验安全

-防火

-防爆

-防毒

-防腐蚀

-事故处理方法

④实验记录

-观察实验现象

-收集和分析实验数据

-实验结果记录

⑤实验步骤和实验技巧

-实验步骤：明确实验目的、掌握实验步骤、注意实验现象

-实验技巧：仪器使用、药品取用、准确测量、安全操作

⑥实验现象解析

-观察实验现象：颜色变化、气体产生、沉淀形成等

-实验结果解释：结合化学原理，解释实验现象背后的原因

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过列出关键词和句子，帮助学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如插图、图标等。例如，在实验室基本操作部分，可以加入试管、烧杯等仪器的简笔划图标，使得板书更具艺术性和趣味性。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我首先通过引入实验操作视频和具体案例，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与到课堂讨论中。在讲解实验室基本操作和仪器使用方法时，我采用了示范和分组练习的方式，让学生亲自动手操作，并及时给予指导和反馈，这有助于提高他们的实验技能和操作规范性。

然而，我也发现自己在教学中存在一些不足之处。例如，在实验安全知识的讲解过程中，我没有充分考虑到学生的接受能力，导致部分学生对安全知识的理解不够深入。此外，在实验记录环节，我没有给予学生足够的指导，使得部分学生在记录实验现象和数据时存在一定的困难。

2.教学总结

针对本节课的教学效果，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同的学生给予个性化的指导。同时，我要加强对实验安全知识的讲解，通过具体案例和实际操作，让学生深入了解并掌握实验安全知识。此外，我还需要在实验记录环节给予学生更多的指导，让他们能够准确、清晰地记录实验现象和数据。重点题型整理1.实验室基本操作题

题型：填空题

题目：请填空：取用固体药品时，应该使用________；量取液体时，应该使用________；称量固体时，应该使用________；加热时，应该使用________。

答案：药匙；量筒；天平；酒精灯

2.常用仪器及其使用方法题

题型：判断题

题目：判断下列说法是否正确：

（1）试管可以直接加热。

（2）烧杯需要垫石棉网加热。

（3）量筒可以用来准确测量固体体积。

（4）胶头滴管只能用来滴加液体。

答案：（1）√（2）√（3）×（4）×

3.实验安全题

题型：简答题

题目：简述实验中应该注意的安全事项。

答案：实验中应该注意防火、防爆、防毒、防腐蚀等，要正确处理实验事故。

4.实验记录题

题型：实验报告

题目：根据实验步骤，完成实验，并记录实验现象和数据。

答案：根据具体实验内容，记录实验现象和数据。

5.实验步骤和实验技巧题

题型：连线题

题目：请将下列实验步骤与对应的实验技巧进行连线。

步骤：（1）称量固体；（2）量取液体；（3）加热试管；（4）取用药品

技巧：（A）用药匙；（B）用量筒；（C）用试管夹；（D）用酒精灯

答案：步骤（1）——技巧（A）；步骤（2）——技巧（B）；步骤（3）——技巧（D）；步骤（4）——技巧（C）课堂1.课堂评价

在本节课的教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行了一定的了解。从学生的参与度和表现来看，大部分同学能够积极参与课堂讨论，对于实验室基本操作和仪器使用方法有一定的掌握。在实验操作环节，学生们能够按照规定的步骤进行实验，并能够观察和记录实验现象。

然而，我也发现部分学生在实验安全知识和实验记录方面存在一些问题。部分同学对于实验安全知识的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。此外，部分学生在实验记录时，未能准确、清晰地记录实验现象和数据，需要进一步指导