人教版七年级上册信息技术1.1从网上搜索文字资料 教案

人教版七年级上册信息技术1.1从网上搜索文字资料教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《信息技术》

2.教学年级和班级：人教版七年级上册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将教授学生如何从网上搜索文字资料，结合课本内容，让学生掌握信息检索的基本技巧，提高他们的信息素养。通过实际操作，使学生了解网络搜索引擎的使用方法，培养他们在海量信息中快速、准确地找到所需资料的能力。同时，强调网络安全和版权意识，教育学生在使用网络资源时遵循道德规范。核心素养目标培养学生信息素养，提高学生在网络环境中检索、评估和选择信息的能力，使其能够有效利用网络资源进行学习和研究。通过本节课的学习，使学生掌握以下核心素养：

1.能够熟练运用网络搜索引擎，快速准确地获取所需信息；

2.学会判断网络信息的真实性、可靠性，提高信息辨别能力；

3.培养学生的信息伦理素养，遵守网络安全和版权规定，尊重他人隐私；

4.增强学生的团队协作意识，学会在网络环境下与他人分享、交流信息。学情分析七年级学生在信息技术方面已具备一定的操作基础，如使用计算机进行文字处理、网上浏览等。但在网络信息检索方面，大部分学生尚处于初级阶段，对搜索引擎的使用方法和技巧掌握不足。在知识层面，学生对网络信息的真实性和可靠性辨别能力较弱，容易受到虚假信息的误导。能力方面，部分学生信息处理速度较慢，对网络资源的筛选和整合能力有待提高。素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但在网络环境下的交流沟通能力有待加强。此外，部分学生存在依赖网络、忽视传统学习资源的倾向，对课程学习产生一定影响。因此，本节课将从实际出发，针对学生的知识、能力和素质现状，有针对性地进行教学设计，提高他们的信息素养和自主学习能力。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

2.软件资源：搜索引擎（如百度、谷歌）、文字处理软件

3.课程平台：学校信息技术教学平台

-学生账号及登录权限

-教学课件共享

4.信息化资源：

-课本配套电子资源

-教学视频资料

-网络信息检索案例

5.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作学习

-互动提问与讨论

-实践操作练习

-课后网络自主学习指导

-课堂评价与反馈工具教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的需要使用网络搜索信息的问题场景，如查找旅游攻略、了解新闻事件等。

-提出问题：如何快速、准确地在网上找到所需信息？引发学生对网络搜索技巧的思考。

-激发兴趣：通过分享网络搜索成功案例，激发学生学习网络信息检索技能的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解搜索引擎的使用方法：介绍百度、谷歌等搜索引擎的基本操作，包括关键词选择、搜索结果筛选等。

-演示搜索技巧：现场示范如何运用高级搜索语法，如使用引号、加减号、site等，提高搜索效率。

-突出重点：强调网络信息真实性和可靠性辨别方法，教育学生遵循道德规范，尊重版权。

3.巩固练习（15分钟）

-分组讨论：学生分成小组，针对教师提出的搜索任务，讨论并制定搜索策略。

-实践操作：学生根据小组讨论的搜索策略，进行实际操作，查找相关信息。

-互动提问：教师巡回指导，针对学生操作过程中遇到的问题，进行解答和指导。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问环节：教师随机抽取学生，分享他们的搜索成果和经验，促进师生互动。

-解决问题：针对学生在搜索过程中遇到的问题，进行解答，帮助学生掌握解决方法。

-总结提升：教师对本节课的知识点进行总结，强调网络信息检索的核心素养能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新教学：鼓励学生利用所学搜索技巧，解决实际生活中的问题，提高信息素养。

-课后任务：布置课后网络搜索任务，要求学生在课后完成，并将搜索结果在下一节课分享。

6.课堂评价与反馈（5分钟）

-学生自评：学生针对自己的搜索表现，进行自我评价，总结优点和不足。

-同伴互评：学生相互评价，交流搜索心得，互相学习，共同提高。

-教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行点评，给予鼓励和建议。学生学习效果1.掌握网络搜索引擎的基本使用方法，能够熟练运用关键词进行搜索，提高信息检索效率。

2.学会使用高级搜索语法，如引号、加减号、site等，精准定位所需信息，提升搜索质量。

3.具备一定的网络信息真实性和可靠性辨别能力，能够识别虚假信息，避免受到误导。

4.增强信息伦理素养，遵循网络安全和版权规定，尊重他人隐私，养成良好的网络行为习惯。

5.提高团队协作能力，学会在网络环境下与他人分享、交流信息，拓宽视野。

6.能够将所学网络搜索技巧应用于实际生活和学习中，解决实际问题，提高自主学习能力。

7.通过课后网络搜索任务的实践，进一步提升信息素养，培养独立思考和解决问题的能力。

8.学生在学习过程中，形成自我评价和同伴互评的意识，不断反思和改进，实现自我提升。

9.建立起对网络信息检索的兴趣，激发继续探索和学习信息技术的热情。重点题型整理1.简答题：请简述如何使用关键词进行网络搜索？

答案：关键词搜索是指使用特定的词汇或短语，在网络搜索引擎中输入，以获取与这些词汇或短语相关的信息。在进行关键词搜索时，应注意以下几点：

-选择准确、简洁的关键词；

-使用多个关键词组合搜索，提高搜索准确性；

-尝试使用同义词或近义词进行搜索；

-使用引号将关键词括起来，进行精确搜索。

2.应用题：假设你要了解我国近年来的航天事业发展情况，请列出你的搜索关键词，并说明理由。

答案：搜索关键词可以为：“中国航天事业”、“近年发展情况”。理由如下：

-使用“中国航天事业”作为关键词，可以涵盖整个航天领域的相关信息；

-“近年发展情况”作为时间限定，有助于筛选出最新的航天事业动态；

-可以尝试使用同义词或近义词，如“中国航天”、“航天进展”等，以获取更多相关信息。

3.分析题：请分析以下搜索结果，判断哪些是可靠的，哪些可能存在虚假信息？

搜索关键词：“月球探测车”

搜索结果：

-我国成功发射月球探测车“嫦娥四号”

-月球探测车发现外星生命证据

-某国宣布将启动月球探测车计划

答案：

-可靠信息：我国成功发射月球探测车“嫦娥四号”；

-可能存在虚假信息：月球探测车发现外星生命证据，需进一步核实；

-待确认信息：某国宣布将启动月球探测车计划，可查找更多相关信息以验证真实性。

4.实操题：请使用高级搜索语法，搜索关于“信息技术教育”方面的政策文件。

答案：使用高级搜索语法如下：

-site:信息技术教育政策文件

-site:信息技术教育政策文件

-intitle:信息技术教育政策文件

5.综合题：结合本节课所学内容，谈谈如何提高网络信息检索的效率？

答案：

-使用精确的关键词组合进行搜索；

-运用高级搜索语法，如引号、加减号、site等，提高搜索准确性；

-学会筛选和评估搜索结果，关注信息来源的可靠性；

-充分利用网络资源，如专业数据库、学术网站等，获取高质量信息；

-培养良好的信息素养，遵循网络安全和版权规定，尊重他人隐私。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和操作技能。评价学生在搜索引擎使用、信息筛选和评估等方面的表现，鼓励积极参与、主动提问和分享搜索经验。

-学生参与度：评价学生在课堂活动中的参与程度，如积极回答问题、与同伴互动等。

-操作技能：评价学生在实践操作环节中，对搜索引擎和高级搜索语法的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作和搜索策略的制定。

-观点阐述：评价学生在讨论中能否清晰表达自己的观点，对搜索策略进行合理解释。

-团队协作：评价学生在小组合作中的沟通与协作能力，共同完成搜索任务。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对网络信息检索知识和技能的掌握程度。

-测试内容：包括搜索引擎使用、高级搜索语法、信息真实性和可靠性辨别等。

-测试形式：采用选择题、简答题和实操题，全面考察学生的知识掌握情况。

4.课后作业：布置与课堂内容相关的网络搜索任务，评价学生课后实践中的应用能力和学习成果。

-作业内容：要求学生利用所学知识，解决实际问题，提高信息素养。

-评价标准：考察学生在搜索策略、信息筛选和总结归纳方面的表现。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试和课后作业中的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-优点鼓励：对学生在课堂活动中的优点和进步给予肯定和鼓励。

-不足指导：针对学生的不足和问题，给予针对性的指导和建议，帮助其提高。

-持续关注：关注学生在信息技术课程学习中的进步，鼓励持续学习和探索。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境：通过引入实际生活中的搜索问题，激发学生的学习兴趣，增强课堂的实践性。

2.互动式教学：注重师生、生生互动，鼓励学生提问、分享经验，提高课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，团队合作不够紧密。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏同伴互评和自我评价。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后将加强对小组讨论的引导，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。

-设计更具挑战性的搜索任务，激发学生的探究欲望；

-培养学生沟通能力，提高小组合作效率。

2.针对教学评价的问题，将完善评价体系，增加同伴互评和自我评价环节，提高评价的全面性和客观性。

-设计评价表格，明确评价标准和要求；

-引导学生学会自我反思，发现自身不足，主动寻求改进；

-组织同伴互评活动，促进学生间的