2024-2025学年小学生安全意识培养的系统教学设计

2024-2025学年小学生安全意识培养的系统教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生安全意识培养的系统教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版小学《道德与法治》五年级下册第二单元“安全护我成长”，主要包括：交通安全、防火安全、防水安全、防范溺水、地震逃生等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于安全的基础知识，如遵守交通规则、不玩火等，但五年级的学生正处在一个生理和心理迅速成长的阶段，需要更系统、更深入的安全知识教育。通过本节课的学习，学生将对安全知识有更全面、深入的理解，提高自我保护意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的安全意识和自我保护能力，使学生在遇到危险时能够冷静应对，确保自身安全。通过学习交通安全、防火安全、防水安全、防范溺水、地震逃生等方面的知识，提高学生在生活中遇到危险时的应对能力，培养学生的安全素养。学情分析考虑到所教的是五年级的学生，他们处于一个生理和心理迅速成长的阶段，对新鲜事物充满好奇，接受能力较强，但同时注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段来维持课堂兴趣。在知识、能力方面，学生们已经具备了一定的安全知识基础，如遵守交通规则、不玩火等，但还需要进一步系统地学习和掌握交通安全、防火安全、防水安全、防范溺水、地震逃生等方面的知识，以提高他们在生活中遇到危险时的应对能力。在素质方面，学生们大多具有良好的团队合作精神和积极参与的态度，有利于课堂讨论和实践活动。然而，部分学生可能存在行为习惯上的问题，如上课容易分心、作业拖延等，这对课程学习会有一定影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习状态，及时引导和鼓励，帮助他们建立良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合学生的年龄特点和兴趣，采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，引导学生主动探究和实践。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，如模拟交通场景、火灾逃生等，以增强学生的实际操作能力和情景应对能力；开展实验活动，如制作灭火器、检测水质等，提高学生的实践操作能力；引入游戏元素，如安全知识问答、逃生接力等，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，结合实物教具和模拟场景，为学生提供直观、生动的学习资源，增强课堂教学的互动性和趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解交通安全知识点，为课堂学习做好准备。

举例：教师提前在在线平台发布关于交通规则的预习资料，引导学生阅读并理解相关知识点，如红灯停、绿灯行等。设计问题如“过马路时应该注意什么？”引导学生独立思考并提交预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握相关技能。

举例：教师通过讲解交通规则，引导学生理解并记忆相关知识点。组织角色扮演活动，让学生模拟交通场景，实践中掌握交通安全技能。在小组讨论中，学生提问并讨论交通规则的应用场景。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能，拓宽知识视野。

举例：教师布置关于交通安全的课后作业，如设计一个交通安全宣传海报。提供拓展资源，如交通安全相关的文章和视频，供学生进一步学习。学生通过反思总结，对自己的学习过程和成果进行评估，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源

（1）交通安全知识普及：介绍交通安全的基本知识，包括交通法规、交通信号、安全带使用、自行车骑行安全等。

（2）防火安全知识：讲解火灾的成因、预防措施、灭火方法以及火灾逃生技巧等。

（3）防水安全知识：教育学生防水的基本原则，如不靠近水域、不私自游泳等。

（4）防范溺水知识：讲解溺水的原因、预防措施、溺水急救方法等。

（5）地震逃生知识：介绍地震的特点、地震前的预兆、地震时的自我保护方法以及地震后的救援行动等。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找与交通安全、防火安全、防水安全、防范溺水、地震逃生等相关的内容，加深对安全知识的理解和记忆。

（2）学生可以参观消防博物馆、地震科普馆等，通过实地考察，更直观地了解安全知识。

（3）学生可以阅读相关书籍，如《交通安全手册》、《防火安全手册》等，系统学习安全知识。

（4）学生可以观看安全教育纪录片、电影等，通过视觉影像，提高安全意识。

（5）学生可以参加学校组织的安全知识竞赛、应急预案演练等活动，增强安全技能。

（6）学生可以在家中与家人一起进行安全演练，如火灾逃生、地震逃生等，提高应对突发事件的能力。内容逻辑关系①交通安全：重点知识点包括交通法规、交通信号、安全带使用、自行车骑行安全等。通过讲解红绿灯遵守、行人过马路、驾驶自行车等交通规则，让学生明白遵守交通规则的重要性，以保障自身和他人的安全。

②防火安全：重点知识点包括火灾的成因、预防措施、灭火方法以及火灾逃生技巧等。通过讲解火灾的危害、如何预防火灾的发生、遇到火灾时的逃生方法和灭火器的使用，提高学生的防火意识和自我保护能力。

③防水安全：重点知识点包括防水的基本原则，如不靠近水域、不私自游泳等。教育学生防水的重要性，提醒学生在水域附近活动时要注意安全，避免发生溺水事故。

④防范溺水：重点知识点包括溺水的原因、预防措施、溺水急救方法等。通过讲解溺水的原因、如何预防溺水、遇到溺水时的急救方法，提高学生对溺水的警惕性，增强自我保护意识。

⑤地震逃生：重点知识点包括地震的特点、地震前的预兆、地震时的自我保护方法以及地震后的救援行动等。通过讲解地震的特点、地震发生时的应对措施、地震后的救援行动，让学生掌握地震逃生的正确方法，提高自我保护能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《交通安全在我身边》、《防火小常识》、《防水安全手册》、《溺水事故的预防与急救》、《地震逃生自救手册》等。

（2）视频资源：《交通安全教育视频》、《防火安全宣传短片》、《防水安全警示片》、《溺水事故案例分析》、《地震逃生实地演练》等。

2.拓展要求

（1）学生可以根据自己的兴趣和需求，选择阅读材料或视频资源进行学习，加深对安全知识的理解和记忆。

（2）学生可以将自己的学习心得、感悟或疑问记录下来，与同学、老师进行分享和交流，共同提高安全意识和自我保护能力。

（3）学生可以利用网络平台，如学校论坛、微信群等，发起安全知识话题讨论，促进同学们对安全知识的关注和交流。

（4）学生可以参加学校组织的安全知识竞赛、应急预案演练等活动，将所学知识运用到实际中，提高应对突发事件的能力。

（5）学生可以在家中与家人一起进行安全演练，如火灾逃生、地震逃生等，提高应对突发事件的能力。

（6）学生可以利用课后时间，自主查阅更多关于安全方面的资料，拓宽知识面，提高自己的安全素养。

（7）学生在进行拓展学习时，如有疑问，可以及时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达、合作精神等。

3.随堂测试：通过设计相关的测试题目，评估学生对课堂内