2024-2025学年小学心理健康与安全教育的研究设计

2024-2025学年小学心理健康与安全教育的研究设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学心理健康与安全教育的研究设计教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学心理健康与安全教育》教材四年级上册第三单元“安全伴我行”，重点探讨家庭安全、交通安全和校园安全三个方面的内容。首先，通过家庭安全，让学生了解日常生活中的安全常识，如何预防火灾、触电等意外事故；其次，交通安全部分，学生将学习过马路、乘坐交通工具时应遵守的规则；最后，校园安全部分，强调校园内外的自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在低年级阶段已经接触过一些基本的安全知识，如红灯停、绿灯行等交通规则，以及简单的家庭安全常识。本节课将在此基础上，进一步深化学生对安全意识的认识，提高他们在实际生活中应对安全问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：自我保护意识与能力，通过学习家庭、交通和校园安全知识，使学生能够识别潜在危险，增强应对安全问题的能力；社会责任感，让学生意识到遵守安全规则对个人及社会的重要性；问题解决能力，引导学生运用所学知识解决实际生活中的安全问题，提升独立思考和解决问题的能力。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生形成长期的安全行为习惯，促进其身心健康发展。学情分析本节课面对的是小学四年级学生，他们在知识层面已经掌握了一些基本的安全常识，如简单的急救知识、交通规则等。在能力方面，学生具备一定的观察、思考和表达能力，能够参与讨论并分享自己的观点。然而，在安全意识和自我保护能力方面，仍需进一步提高。

在素质方面，学生具有较好的团队协作精神，但在面对突发事件时，部分学生可能表现出紧张、慌乱的情绪。此外，一些学生可能存在不良行为习惯，如过马路时闯红灯、在校园内打闹等，这对课程学习造成一定的影响。

本节课需要针对学生的这些特点，通过生动有趣的教学方法，激发学生兴趣，强化安全意识，培养良好的行为习惯。同时，注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们在面对安全问题时的应对能力。在此基础上，课程设计应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发展空间，促进全体学生的全面发展。教学资源准备1.教材：《小学心理健康与安全教育》四年级上册，确保每位学生人手一本，方便课堂学习及课后复习。

2.辅助材料：准备家庭安全、交通安全和校园安全的图片、图表、视频等多媒体资源，增强学生对安全知识的直观认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区和展示区。讨论区用于小组讨论，展示区用于展示学生作品，创造一个有利于学生主动参与和互动的学习环境。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，在我们的日常生活中，安全是非常重要的。今天，我们将要学习《小学心理健康与安全教育》四年级上册第三单元“安全伴我行”，了解家庭、交通和校园安全的相关知识。

2.提问：谁能来说说，在我们的生活中，有哪些地方需要特别注意安全呢？

第二环节：探究家庭安全

1.学生自读课文，思考以下问题：

a.家庭中可能存在哪些安全隐患？

b.如何预防家庭意外事故的发生？

2.小组讨论：请同学们分组讨论，分享各自的想法和经验。

3.各小组汇报：请各小组代表汇报讨论成果。

4.教师点评并总结：根据学生的回答，点评并总结家庭安全的注意事项。

第三环节：探究交通安全

1.观看视频：播放交通安全视频，引导学生关注交通安全问题。

2.学生思考以下问题：

a.交通安全包括哪些方面？

b.如何在日常生活中遵守交通规则？

3.小组讨论：请同学们分组讨论，分享各自的想法和经验。

4.各小组汇报：请各小组代表汇报讨论成果。

5.教师点评并总结：根据学生的回答，点评并总结交通安全的重要性和注意事项。

第四环节：探究校园安全

1.学生自读课文，思考以下问题：

a.校园内可能存在哪些安全隐患？

b.如何保护自己在校园内的安全？

2.小组讨论：请同学们分组讨论，分享各自的想法和经验。

3.各小组汇报：请各小组代表汇报讨论成果。

4.教师点评并总结：根据学生的回答，点评并总结校园安全的注意事项。

第五环节：总结提升

1.提问：通过本节课的学习，大家学到了哪些关于家庭、交通和校园安全的知识？

2.学生回答：引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

3.教师总结：强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意安全。

第六环节：课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，回家后和家长一起检查家中是否存在安全隐患，并记录下来。

2.设计一张关于校园安全的宣传海报，下节课带来分享。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了家庭、交通和校园安全的基本知识，能够识别和预防日常生活中的安全隐患。

-学生学会了如何正确处理突发事件，提高自我保护能力。

-学生能够运用所学知识，设计出具有针对性的安全宣传海报，提升安全意识。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、分享经验，提高了合作能力和沟通技巧。

-学生通过观看视频、自读课文，培养了自主学习的能力。

-学生在总结提升环节，巩固了所学知识，形成长期的安全行为习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到安全的重要性，增强了安全意识，愿意自觉遵守安全规则。

-学生在关注自身安全的同时，学会了关心他人，体现了社会责任感。

-学生通过学习，形成了积极的生活态度，珍爱生命，尊重他人生命。

4.课后实践与应用：

-学生将所学知识带回家中，与家长共同检查家庭安全隐患，提高了家庭安全意识。

-学生设计的校园安全宣传海报，在校园内展出，使更多同学关注并了解安全知识。典型例题讲解例题1：

家庭中，如何预防火灾的发生？

答案：

-定期检查电器设备，避免使用老化、损坏的电线。

-使用电器时，不要让电器长时间处于开启状态，避免过载。

-烹饪时，不要离开厨房，防止锅具烧干引发火灾。

-定期清理炉灶周围的油污，避免油污引起火灾。

-配备并学会使用灭火器，以便在火灾发生时及时扑救。

例题2：

在道路上行走时，如何保证自己的安全？

答案：

-遵守交通规则，过马路时走斑马线，红灯停、绿灯行。

-注意观察道路情况，避免低头玩手机等行为。

-穿着醒目的衣物，使司机能够及时发现。

-与车辆保持一定距离，避免车辆突然启动或转弯时发生危险。

-遵守交通信号灯，不在道路上随意奔跑、玩耍。

例题3：

在校园内，如何避免发生意外伤害？

答案：

-遵守校园纪律，不在教室内外追逐打闹。

-使用校园设施时，如滑梯、体育器材等，要按照规定进行，避免危险动作。

-遵守实验室安全规定，实验时在老师的指导下进行，不接触有毒、易燃物质。

-注意个人物品的保管，避免丢失或被他人误伤。

-遇到紧急情况，及时向老师或校园安保人员求助。

例题4：

如果你发现家中燃气泄漏，应该如何处理？

答案：

-立即打开门窗通风，降低燃气浓度。

-不要开关任何电器，避免产生火花引发爆炸。

-快速离开泄漏现场，到安全地方拨打紧急电话求助。

-不要使用明火检查泄漏源，以免引发火灾。

-等待专业人员到场处理，切勿自行处理。

例题5：

在乘坐公共交通工具时，如何保护自己的安全？

答案：

-乘坐时，保持秩序，不要推搡、挤压。

-注意保管好个人物品，避免被盗。

-遵守乘车规定，如不吸烟、不携带易燃易爆物品。

-在座位上坐稳，拉好扶手，避免车辆急刹车时受伤。

-上下车时，注意车辆与站台的距离，避免跌倒。内容逻辑关系①家庭安全

-重点知识点：家庭安全隐患的识别与预防、火灾预防、电器使用安全、紧急情况处理。

-关键词：火灾、电器、紧急情况、预防、处理。

-板书设计：家庭安全隐患->预防措施->紧急处理流程。

②交通安全

-重点知识点：交通规则的遵守、道路行走安全、乘车安全、事故预防。

-关键词：交通规则、行走、乘车、事故预防。

-板书设计：交通规则->行走与乘车安全->事故预防方法。