舞蹈教师教学计划7篇

第第页舞蹈教师教学计划7篇舞蹈老师教学计划篇1教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据学生身心发展的要求，通过训练和表演，磨练学生身体，发展身体素养质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。教学设计特色：学校自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握肯定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本领后，依据本身对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐渐感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充足协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步加强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造本领，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素养。舞蹈教学计划与内容：1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。6、依据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排、学情分析：我所率领的舞蹈班是中低班级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的乐观性为主，只有学生先参加进来，才略实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充足体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本领。教学目标：1·知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。2·了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热诚。3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。教学重点：1、舞蹈基训技巧的掌握。2、动作的协调性。3、舞蹈的表现力。教学难点：1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2、对唱曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力教学进度：第一周·第二周·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。第周围·第五周·第六周：基本功训练·基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。第七周·第八周：手位组合·运动会开场舞蹈。第九周：复习第十周·第十一周·第十二周：基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士基础·元旦开场舞蹈编排。第十三周·第十周围·第十五周：基本功训练·爵士组合·元旦开场舞。第十六周、第十七周：复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。第十八周：总结舞蹈老师教学计划篇2一、教育教学方面本学期期授课从3月13日开始到6月26日结束，共授课16节。本班的教学活动是依照月计划来实施的，在三月份为了了解本班幼儿的个体差别与舞蹈基本功方面掌握的情况，活动的重点是复习上学期基本功方面的内容，如手腕律动《摘果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小伙伴有更好的过渡。四月份共计四课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基于上期的经验，幼儿对基本功的兴趣不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中，并多数采用有情节的音乐来进行教学，这样不但激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们爱好的必备课，常常有孩子会愉快的叫我：“宋老师，你看我下腰”，“宋老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的经验。五，六月份开始排练才艺展现的节目，学习了产品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》，小伙伴在课堂上不但学会了舞蹈动作，收获甚大的还在于注意力的培养，在学期末的才艺展现活动中，将两个舞蹈相结合进行展现表演，得到了家长和小伙伴们的爱好。二、幼儿的发展本舞蹈班幼儿共计22名，为大，中，小，小小班幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的重要目的。通过月计划的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和碰到最高兴的事。孩子们都有了进步，我为他们感到特别愉快。三、存在的问题由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是特别好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。下学期应依据幼儿的年龄，请班老师共同帮助，鼓舞大班级的幼儿参与舞蹈提高班，这样幼儿所学到的技能，本事也比较符合她们的年龄。舞蹈老师教学计划篇3九月份：目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容：a.律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步调来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。十月份：园长应怎样提高本身的管理本领内容：小跑步、后踢步、点步目标：依据舞蹈和幼儿发展水平的变动，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步调的特点。十一月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步调的学习，培养幼儿的形体，加强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。九月份:内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现本领，陶冶幼儿的兴趣和品行。一月份：基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标：1、训练幼儿手位的同时，磨练幼儿身体的协调本领及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。幼儿舞蹈教学计划三：幼儿舞蹈教学计划(388字)第一学期适龄宝贝：36岁教学目标：1、让孩子认得身体各部位的同时，加强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2、逐渐规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。3、加强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮忙树立孩子的勇敢自信。5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容：1、节奏训练2、基本功训练3、幼儿产品舞蹈编排4、舞台感训练幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不行或缺的紧要构成部分，通过学习可以逐渐培养孩子的节奏感，了解舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有侧重要的作用。儿童参与生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更紧要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，加强自信以及勇于展现自我的本领。舞蹈老师教学计划篇4一、引导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质料子的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本领的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不但能发展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步加强队员们的节奏感，加强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部神色，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。2、教会孩子用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，重视舞蹈的神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。三、训练内容及要求1、基本功方面由于孩子水平上的差别，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的孩子要连续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，注重训练质量，提高身体的柔韧性。还有些孩子则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮忙孩子提高自身素养，加强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块产品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和神色以及舞感，让孩子学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。五、活动地方：舞蹈教室六、活动措施1、引导孩子观看舞蹈录像带，帮忙孩子找寻舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、孩子个人练习和个别辅导相结合。4、采用孩子互帮、好孩子示范的方法，进一步提高水平。舞蹈老师教学计划篇5舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。以经过提炼、组织、美化了的人体动作为重要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为紧要表现手段的。而幼儿舞蹈需要幼儿掌握肯定的技艺技能。那么本次中班舞蹈兴趣小组的幼儿，重要针对5——6岁幼儿，磨练幼儿的基本功及舞蹈的表现本领及产品舞的训练。但是经过一个学期的学习，幼儿也存在这肯定的差别：一、教学1、教学过程中，会显现接受本领的不同，导致学习速度的快慢。2、节奏感和动作表现本领的差别。有些幼儿很快听懂了音乐，记住音乐节奏，而有些幼儿则遇速而不达。3、有些幼儿的柔韧性相当好，能横叉、竖叉、跪下弯腰，而有些幼儿柔韧性不好，需要加强，帮忙偷懒的幼儿，更好的掌握舞蹈。以上三种会影响舞蹈学习的效果，依据对幼儿的分析及本学期我们中班舞蹈兴趣班的要求将确定相应的目标，促进幼儿的水平。二、目标1、通过教学让幼儿加强对舞蹈的兴趣。2、要求幼儿掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。4、增长幼儿的敏捷的形体，提高幼儿对音乐的节奏感。5、增长幼儿群体的合作精神。6、要求幼儿能有初步的舞台表现本领，增长他们的表现欲。三、措施围绕教学目标，依据中班幼儿的实际本领，在教学中我们将采取以下几个措施：1、精心选材、以曲动人。精心选择一些具有鲜明特色、易被幼儿接受的一些流行曲、进行曲、民歌、踢踏等不同类型，不同流派的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表现本身的感受。2、专心启迪，以情感人。老师感情投入、语言感染是提高幼儿兴趣的关键。3、潜心构思、以趣引人。4、采取先练后讲并采取模范示范，集体练习的方法，在教学中让本领强的幼儿带本领弱的幼儿，再集体练习，提高整体幼儿水平。5、采取个别辅导。在舞蹈教学中，激发和维持幼儿注意的动机，引导注意的方向，提高注意集中的水平，是老师的紧要工作。例：用前倾、低位置的、柔嫩的体态面对幼儿；用亲切、柔和的目光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近距离的方式去接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、情感重音清楚的语言向幼儿说话，是培养年龄较小的幼儿在放松的状态下把注意力集中到老师身上。老师用充足活力的、姿势多变的体态面对幼儿；用亲切、愉快、有幽默感和鼓舞性的目光直视幼儿；用速度、力度变动丰富且强调语义和情感的语言向幼儿说话，这些方法特别有助于年龄较大的幼儿快速集中注意力。察看模仿的学习方法是舞蹈教学中常用的方法之一，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程中可不绝提高幼儿察看力、记忆力、思维力和舞蹈表演本领。四、内容布置序号内容序号1碎步和行礼①②2勾绷脚①②3吸伸腿①②4压胯①②5腰的动作①②6压后腿①②7蹲和跳①②8伙伴舞①②9波浪舞①②10娃娃舞①②11跑跳步①②12踏点步①②13进退吸跳步①②14小红花①②15基训组合①16基训组合②17基训组合③18基训组合④19本学期活动小结舞蹈老师教学计划篇6新学期新的开始，本学期由我和赵晶担负中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大概的了解。下面我依据幼儿的年龄特点订立了本学期的舞蹈教学计划。幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。重要是采用地面训练的方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本本领和基本动作。二、表演性组合。重要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充足挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够实现高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。九月——第三周：1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》训练目的：训练手臂各个关节的敏捷性.要领及注意点:1.做”小波浪”时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌打开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.2.做”大波浪”时,眼要随手.第周围：1.基础训练内容：1、正压腿2、侧压腿2.舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》训练目的：学会吸跳步,训练上下身协调要领及注意点:1.”吸跳步”要求做到”吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调搭配.2.辆次行礼动作要注意姿态准确.3.培养幼儿对老师和小伙伴们讲礼貌的习惯.十月——第一周：基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习3.舞蹈组合内容：《勾绷脚》训练目的：训练手脚的协调,踝关节的敏捷.第二周：1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习2、舞蹈组合内容：《吸伸腿》训练目的：训练前腿部的敏捷要领及注意点:1.前吸腿时脚尖点地.2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.第三周：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：《后吸腿》训练目的：训练后吸腿膝关节的敏捷第周围：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：《手位》训练目的：训练几个手位要领及注意点:1.做手位时,肯定要经过提压腕.2.注意手动眼随十一月——第一周：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《松肩》训练目的：训练肩关节的敏捷要领及注意点:1.松肩的动作重拍向下.2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.第二周：1、基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《半蹲》训练目的：膝掌控蹲的方法第三周：1、基础训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》第周围：1、基础训练内容：大八字位,小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月——第一周：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：蹦跳步第二周：1、基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容：踏点步第三周：1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿2、开胯练习2、舞蹈组合内容：复习已学舞蹈组合舞蹈老师教学计划篇7一、引导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应注重与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，重视个性发展，注重学生的音乐实践和音乐创造本领的培养。二、学情分析本学期我连续担负一班级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对唱曲的接受本领和音乐表现本领方面学生相对可以，但是一班级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习乐观性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所加强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了特别好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才略保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析一班级下册全部9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的`外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《顽皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必需的审美本领。四、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用本身的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音质，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变动。2.音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应神色或作出体态反应。（2）乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。（二）表现1.演唱（1）参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有神色地独唱或参加齐唱。（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）每学年能够背唱歌曲9首。2.演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（3）综合性艺术表演（4）能够参加综合性艺术表演活动。（5）能够搭配歌曲、乐曲用身体做动作。（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。3.识读乐谱（1）认得简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简