高中生物教材实验填空练习(新课改、人教版)

人教版中学生物教材试验总结1

试验一视察DNA和RNA在细胞中的分布

试验原理：DNA绿色，RNA红色

分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，和也含有少量的DNA；RNA主要分布在

____________中。

试验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈___________.

试验二物质鉴定

还原糖+斐林试剂〜砖红色沉淀

脂肪+苏丹HI〜__________色

脂肪+苏丹IV-红色

蛋白质+双缩版试剂〜紫色反应

1、还原糖的检测

（1）材料的选取：还原糖含量高，_____色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。

（2）试剂：（甲液：0.Ig/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuS04溶液），现配现用。

（3）步骤：取样液2mL于试管中一加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合匀称后再加入）

-加热2min左右一视察颜色变更（白色—浅蓝色一成红色）

★模拟尿糖的检测

1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸

3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的

是正常人的尿液。

4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿

液中无还原糖，所以没有发生反应。

2、脂肪的检测

（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。

（2）步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中心

3

染色（M染液2〜3滴切片上一2〜3min后吸去染液一滴体积分数50%的酒精洗去

一吸去多余的酒精）

制作装片（滴1〜2滴清水于材料切片上一盖上盖玻片）

镜检鉴定（显微镜对光一低倍镜视察一高倍镜视察染成___________色的脂肪颗粒）

3、蛋白质的检测

（1）试剂：试剂（A液：0.Ig/mL的NaOH溶液，B液：g/mL的CuS04溶液）

（2）步骤：试管中加样液2mL一加双缩胭试剂液1mL,摇匀一加双缩尿试剂液4滴，摇匀一视察

颜色变更（__________色）

考点提示：

(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是糖。

(2)还原性糖植物组织取材条件？

含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

(3)研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对试验有何影响？

加石英砂是为了使研磨更充分

(4)斐林试剂甲、乙两液的运用方法？混合的目的？为何要现混现用？

混合后运用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。

(5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变更的依次为：_______色棕色成红色

(6)花生种子切片为何要薄？只有的切片，才能透光，而用于显微镜的视察。

(7)转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清楚，另一部分模糊，其缘由一般是什么？

切片的不匀称。

(8)脂肪鉴定中乙醇作用？洗去______色。

(9)双缩胭试剂A、B两液是否混合后用？先加A液的目的。怎样通过对比看颜色变更？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。

试验三视察叶绿体

1、材料：簇新解类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片

2、原理：叶绿体在显微镜下视察，绿色，球形或椭球形。

用染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成__________色,细胞质___________色。

学问概要：

取材制片低倍视察高倍视察

考点提不：

(1)为什么可干脆取用辞类的小叶，而不能干脆取用菠菜叶？

因为薛类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由许多层细胞构成。

(2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？

表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

试验四视察有丝分裂

1、材料：洋葱根尖(葱，蒜)

2、步骤：(一)洋葱根尖的培育

(二)装片的制作

制作流程：解离一一一制片

1.解离：药液：质量分数为15%的，体积分数为酒精(1:1混合液).

时间：3~5min.目的：使.

2.漂洗：用清水漂洗约lOmin.目的：洗去药液，防止_________，有利于染色.一

3.染色：用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min

目的：使染色体，利于视察.

4.制片：将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镣子把根尖,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片

载玻片.然后用拇指轻轻地.目的：使细胞开来，有利于视察.一

(三)视察

1、先在低倍镜下找到细胞：细胞呈怔方朝,排列紧密,有的细胞正在分裂。

2、换高倍镜下视察：分裂中期一分裂前、后、末期一分裂间期。(留意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。

其中，处于分裂期的细胞数目最多。

考点提示：

(D培育根尖时，为何要常常换水？

增加水中的氧气，防止根进行呼吸造成根的腐烂。

(3)为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？

因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时活跃。

(4)解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？

解离是为了使，压片是为了使；再加一块载玻片是为

了受力匀称，防止盖玻片被压破。

(5)若所视察的组织细胞大多是破裂而不完整的，其缘由是什么？

压片时用力过大。

(6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？

分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。

(7)为何要漂洗？

洗去盐酸便于染色和防止_____________________。

(8)细胞中染色最深的结构是什么？

染色最深的结构是或。

(9)若所视察的细胞各部分全是紫色，其缘由是什么？

染液过大或染色___________过长o

(10)为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？

因为在根尖只有分生区的细胞能够进行;分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的

细胞处于分裂状态；不能用镜干脆找分生区，因为高倍镜所视察的实际范围很小，难以发觉

分生区。

(12)所视察的细胞能从中期变更到后期吗？为什么？

不能，因为所视察的细胞都是停留在某一时期的细胞。

(13)视察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？

不能，因为洋葱表皮细胞一般不O

(14)若视察时不能看到染色体，其缘由可能是什么？

没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。

试验五比较酶和Fe3+的催化效率

考点提示：

(1)为何要选簇新的肝脏？

因为在簇新的肝脏中，酶的活性大。

(3)为何要选动物的肝脏组织来做试验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？

因为肝脏组织中含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。

(4)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？为什么？

研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与的接触面积。

(5)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？

不行共用，防止过氧化氢酶与混合，而影响试验效果。

试验六色素的提取和分别

1、原理：叶绿体中的色素能溶解在丙酮或无水乙醇一一提取色素

各色素在层析液中的不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同一一分别色素

2、步骤：

(1)提取色素研磨

(2)制备滤纸条

(3)画滤液细线：匀称，直，细,重复若干次

(4)分别色素：不能让___________触及层析液

(5)视察和记录：结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色(素)、黄色(素)、蓝绿色

(叶绿素a)、___________色(叶绿素b).

考点提示：

(1)对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？

绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。

(2)二氧化硅的作用？不加二氧化硅对试验有何影响？

为了使»不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。

(3)丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？

溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为。

(4)碳酸钙的作用？不加碳酸钙对试验有何影响？

爱护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成___________色或褐色。

(5)研磨为何要快速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？研磨快速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分

研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。

中学生物教材试验总结2

(6)滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快。

(7)为何不能用钢笔或圆珠笔画线？因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分别结果。

(8)滤液细线为何要直？为何要重画几次？

防止___________带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色____________一些。

(9)滤液细线为何不能触到层析液？

防止___________溶解到中。

(11)色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？

最宽的色素带是，它的溶解度比大一些。

(12)滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素。

(13)色素带最窄的是第几条色素带？为何？

第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。

试验七视察质壁分别和复原

1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡

2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片一视察一盖玻片一侧滴溶液,另一侧用吸水纸吸引

一视察(液泡由大到小,颜色由变,原生质层与细胞壁分别)一盖玻片一侧滴

,另一侧用吸水纸吸引一视察(质壁分别复原)

4、结论：浓度>细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分别

细胞外溶液浓度<细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分别复原

考点提示：

(1)洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？

紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于视察的大小变更；缩小光圈，使视野变暗些。

(4)质壁分别时，液泡大小和颜色的变更？复原时呢？

细胞发生质壁分别时，液泡变小，紫色____________；当细胞质壁分别复原时，液泡变大，紫色变浅。

(5)若发生质壁分别后的细胞，不能发生质壁分别复原，其缘由是什么？

可能是过大，细胞失水过多或质壁分别时间过长，细胞已经死亡

(7)换高倍物镜后，怎样使物像清楚？视野明暗度会怎样变更？如何调亮？

换高倍物镜后，应调整___________螺旋使物像变得清楚；视野会变暗，可调大或改用反光镜的

镜来使视野变亮。

(8)所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？

目镜越长，放大倍数越；物镜越长，放大倍数越大。

(9)物像清楚后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？

物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越。

(10)总放大倍数的计算方法？放大倍数详细指面积的放大倍数还是长度的放大倍数？

总放大倍数等于放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体度或度的放大

倍数。

(11)放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？

放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越。

(12)更换目镜，若异物消逝，则异物在目镜上；更换物镜，若异物,则异物在物镜上、移动载

玻片，若异物移动，则异物在__________上。

(13)怎样利用质壁分别现象来测定植物细胞液的浓度？①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液②分别用以

上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片③用显微镜视察某植物细胞是否发生__________o某植物细胞

液的浓度就介于不能引起质壁分别的浓度和能引起质壁分别的浓度之间。

试验九探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：

C6H12O6+602+6H6cOz+12H2+

在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳：

C6Hl2。6—+2C02+少量能量

2、装置：（见课本）

3、检测：（1）检测回的产生：使变浑浊，或使水溶液由蓝变绿

再变黄。

（2）检测丽的产生:__________色的溶液，在条件下与酒精发生反应，变成

__________色。

试验十视察细胞的减数分裂

1、目的要求：通过视察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数

目，加深对减数分裂过程的理解。

2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。

3、方法步骤：

（1）在低倍镜下视察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。

（2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数其次次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下

细致视察染色体的、和数目。

4、探讨：（1）如何推断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数其次次分裂？

（2）减数第一次分裂与减数其次次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？末期呢？

试验十一低温诱导染色体加倍

1、原理：用处理植物分生组织细胞，能够的形成，以致影响染色体被拉向两极，细

胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变更。

2、方法步骤：

（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃）,培育36h。

（2）剪取诱导处理的根尖约0.5~lcm,放入液中浸泡0.5~lh,以细胞的形态，然后

用体积分数为95%的冲洗2次。

（3）制作装片：解离一漂洗一染色一制片

（4）视察，比较:视野中既有正常的细胞,也有染色体数目发生变更的细胞.

3、探讨：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相像之处？

试验十二调查常见的人类遗传病

1、要求：调查的群体应足够大；选取群体中较高的遗传病。如红绿色盲、白化病、

高度近视（600度以上）等.

2、方法：分组调查，汇总数据，统一计算.

某种遗传病的患病人数

3、计算公式：某种遗传病的发病率二某种遗传病的被调查人数10%

4、探讨：所调查的遗传病的遗传方式，发病率是否与有关资料相符，分析缘由.

试验十三探究植物生长调整剂对杆插枝条生根的作用

1、常用的生长素类似物:NAA（）,2,4-D,IPA（苯乙酸）.IBA（咧噪丁酸）等

2、方法：

①浸泡法：把插条的浸泡在配置好的溶液中，深约3cm,处理几小时或一天。处理完毕就可以杆

插了。这种处理方法要求溶液的浓度较，并且最好是在和较高的地方进行处

理。

②沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中一下（约5s）,深约1.5cm即可。

3、预试验：先设计一组较大的试验进行探究，在此基础上设计细致的试验.

4、试验设计的几项原则：①原