吉林省伊通满族自治县高中化学 第一章 化学反应与能量 第1节 化学反应与能量的变化1教案 新人教版选修4

吉林省伊通满族自治县高中化学第一章化学反应与能量第1节化学反应与能量的变化1教案新人教版选修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：化学反应与能量的变化

2.教学年级和班级：吉林省伊通满族自治县高中，选修4班级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、模型建构和科学态度。

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，让学生掌握化学反应中能量变化的现象和规律，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.证据推理：培养学生从实验现象和数据中分析和归纳能量变化的原因，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.模型建构：通过学习化学反应与能量变化的关系，使学生能够构建能量变化的模型，培养学生模型建构和表达能力。

4.科学态度：培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和终身学习的意识。三、学情分析考虑到吉林省伊通满族自治县高中选修4班级的学生特点，本节课的学情分析将从以下几个方面展开：

1.学生层次：

本节课的学生已具备一定的高中化学基础知识，对于化学反应的基本概念和原理有一定的了解。他们在学习过程中能够较好地理解和掌握新知识，同时具备一定的实验操作能力和问题解决能力。然而，学生在化学反应与能量变化方面的知识相对薄弱，需要通过本节课的学习来弥补这一环节。

2.知识、能力、素质方面：

学生在知识方面已掌握了化学反应的基本概念，但对于化学反应中的能量变化及其背后的原因还需进一步学习。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力，但针对化学反应与能量变化这一主题，还需提高他们的数据分析和推理能力。在素质方面，学生具备较强的学习兴趣和求知欲，有助于提高本节课的教学效果。

3.行为习惯：

大部分学生具有较好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务。然而，部分学生在课堂参与度和自主学习能力方面仍有待提高。这对于本节课的教学影响较大，教师需要在课堂上关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.对课程学习的影响：

基于学生的知识基础和能力水平，本节课应注重引导学生从实验现象和数据中分析化学反应与能量变化的关系，培养学生的证据推理能力和模型建构能力。同时，教师需要关注学生的学习习惯和态度，通过创设有趣的实验和实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学探究能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过清晰、生动的讲解，向学生传授化学反应与能量变化的基本概念、原理和规律，帮助学生建立系统的知识体系。

（2）讨论法：教师可以组织学生就化学反应与能量变化的相关问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的逻辑思维和口头表达能力。

（3）实验法：教师可以安排学生进行化学实验，观察化学反应中的能量变化现象，使学生直观地理解能量变化的实质，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（4）案例分析法：教师可以引入一些与生活密切相关的化学反应与能量变化的案例，让学生通过分析案例，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示化学反应与能量变化的实验视频、动画和图片，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂演示和交互，如使用化学模拟软件模拟化学反应过程，让学生更直观地理解能量变化的原因和机制。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，如查阅相关学术资料、观看在线课程等，丰富学生的知识储备，提高他们的自主学习能力。

（4）虚拟实验室：教师可以利用虚拟实验室开展化学实验教学，让学生在虚拟环境中进行实验操作，降低实验风险，提高实验教学的安全性和效果。

（5）小组合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内分工合作，共同完成化学反应与能量变化的相关任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学反应与能量的变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学反应与能量变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学反应与能量变化的基本概念。化学反应中的能量变化是指在化学反应过程中，反应物和生成物之间能量的差异。这种能量变化可以表现为热量的释放或吸收，也可以表现为光、电等形式的能量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学反应与能量变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过化学反应来设计高效的燃料，或者利用化学反应来驱动机器工作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学反应中的能量守恒定律和能量转换效率这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学反应与能量变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学反应中的能量变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学反应与能量变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学反应与能量变化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学反应与能量变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握化学反应与能量变化的基本概念，包括能量守恒定律、能量转换效率等。他们能够理解化学反应中能量的释放和吸收现象，并能够用相关知识解释实际问题。

2.实验技能：学生将通过实践活动，提高实验操作能力和观察能力。他们将能够独立完成简单的化学实验，观察并记录实验中能量变化的现象。

3.证据推理能力：学生将能够从实验现象和数据中分析和归纳化学反应与能量变化的原因和规律。他们能够运用所学知识进行逻辑推理，提出合理的解释和结论。

4.科学态度和素养：学生将培养对化学科学的兴趣和好奇心，提高科学态度和终身学习的意识。他们将会学会批判性思维，能够对相关信息进行分析和评价。

5.问题解决能力：学生将能够将所学知识应用到实际问题中，提高运用化学反应与能量变化知识解决实际问题的能力。他们能够提出问题、分析问题并找到解决问题的方法。

6.团队合作和沟通能力：通过小组讨论和成果展示，学生将培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作、分享想法和接受反馈，提高交流和协作能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）理论练习：根据本节课所学的化学反应与能量变化的基本概念，布置一些相关的选择题和填空题，以巩固学生对知识点的掌握。

（2）案例分析：给出一个与化学反应与能量变化相关的实际问题，要求学生运用所学知识进行分析和解答，提高学生的问题解决能力。

（3）实验报告：根据实践活动中的实验操作，要求学生撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象和结论等，培养学生的实验操作能力和写作能力。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中存在的问题，如概念理解不清、实验操作不规范等。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，如加强概念理解、注意实验操作细节等。

（4）鼓励优点：教师应学生在作业中的优点进行表扬，如思路清晰、解答正确等，以提高学生的学习积极性和自信心。

（5）个性化反馈：针对不同学生的学习情况，教师应给出个性化的反馈，以满足学生的个性化学习需求。

（6）定期总结：教师应定期对学生作业中的共性问题进行总结，并在课堂上进行讲解和解答，以提高学生的整体学习效果。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思，我注意到以下几个方面需要改进：

1.课堂互动：在本节课中，我发现课堂互动不够充分。部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。为了提高课堂互动，我计划在未来的教学中采用更多的小组讨论和问答环节，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。

2.教学内容的深入程度：在讲解化学反应与能量变化的基本概念时，我发现部分学生对于概念的理解还不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中增加一些深入的案例分析和实际问题讨论，帮助学生更好地理解概念的内涵和应用。

3.实验操作的规范性：在本节课的实验环节中，我发现部分学生在实验操作中存在不规范的行为，如不按照实验