人教版美术八年级上册第3课 构图的作用 教案

人教版美术八年级上册第3课构图的作用教案主备人备课成员教学内容分析本节课为人教版美术八年级上册第3课《构图的作用》，主要教学内容是让学生了解构图的基本原则和作用，掌握构图的方法和技巧，提高学生的绘画构图能力。教学内容与学生已有知识的联系主要在于七年级上册学习的绘画基础知识，如透视、色彩等，以及七年级下册学习的构图基础知识，如比例、均衡等。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步深化学生对构图的理解和应用。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.视觉感知：通过观察和分析不同的构图实例，提高学生对构图元素和构图原则的敏感度，培养学生的空间感知能力。

2.美术表现：通过实践绘画构图，引导学生运用所学的构图方法和技巧，表达自己的情感和创意，提升学生的美术表现能力。

3.审美判断：通过欣赏和分析经典构图作品，引导学生理解和评价构图的美感，培养学生的审美判断能力。

4.创意实践：鼓励学生在构图实践中尝试不同的方法和风格，激发学生的创意思维，提升学生的创意实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-构图的基本原则：包括对称、对比、平衡、节奏等原则，这些是构成良好构图的基础。

-构图的方法和技巧：如何运用线条、形状、色彩等元素进行构图，以及如何运用透视、比例等技巧来增强构图的效果。

-构图的评价标准：了解和掌握评价一幅作品构图优劣的标准，包括是否平衡、是否有吸引力、是否符合主题等。

2.教学难点：

-构图的创意实践：如何将所学的构图原则和方法应用到实际作品中，创作出具有个性和创意的构图。

-构图与绘画作品的结合：如何在绘画过程中灵活运用构图原则，将构图融入到作品的整体设计中，使作品更具艺术性。

-构图的评价与反思：如何客观评价自己的作品和他人的作品，理解构图在整体作品中的作用和影响，并进行有效的反思和改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解构图的基本原则和方法，让学生理解和掌握构图的理论知识。

2.实践法：引导学生进行绘画实践，通过实际操作来加深对构图的理解和应用。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的构图作品和心得，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示经典构图作品和实例，帮助学生直观地理解构图的概念和效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如模拟构图创作、展示学生作品等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多的构图作品和相关信息，拓宽学生的视野，激发学生的创意思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解构图的基本原则和方法。

-设计预习问题：提出问题，如“构图的原则有哪些？如何在作品中运用构图方法？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解构图的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解构图知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例引出构图的重要性，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解构图的基本原则和技巧，如对称、对比等。

-组织课堂活动：分组讨论经典构图作品，分析其优劣。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析作品中的构图元素。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解构图知识。

-实践活动法：通过讨论活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解构图知识点，掌握构图技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如创作一幅构图作品，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些构图相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，展示构图技巧的应用。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的构图知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如经典构图理论书籍、著名构图家的访谈等，以丰富学生的知识储备。

-《构图原理》：这本书详细介绍了构图的基本原则和方法，对于深入理解构图有很大帮助。

-《艺术构图》：通过分析大师们的构图作品，解读其构图思想和方法，使学生从中汲取灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下建议：

-观察身边的物体和场景，尝试用所学的构图方法进行拍摄或绘图，练习运用构图技巧。

-收集不同领域的构图作品，如电影、广告、建筑设计等，分析其构图特点和效果。

-参加构图比赛或展览，与他人分享自己的构图作品，接受评价和建议，提升自己的构图能力。反思改进措施1.教学特色创新

-引入更多的实际案例：在教学中引入更多的实际案例，帮助学生更好地理解构图的原则和方法。

-利用多媒体教学：利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-创设实践机会：给学生提供更多的实践机会，如作业、比赛等，让学生在实践中提高构图能力。

2.存在主要问题

-学生对构图知识的理解不够深入：学生在学习构图知识时，可能因为缺乏实际操作和实践，导致理解不够深入。

-教学评价方式单一：目前的教学评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的构图能力。

-校企合作不够深入：校企合作方面，可能因为合作的企业较少，导致学生的实践机会有限。

3.改进措施

-针对学生对构图知识理解不够深入的问题，我将增加更多的实践环节，让学生在实践中加深对构图知识的理解。

-对于教学评价方式单一的问题，我将尝试采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评价学生的构图能力。

-为了加强校企合作，我将积极寻找更多的合作企业，为学生提供更多的实践机会。同时，我也将组织学生参观企业，了解企业的实际需求，提高学生的就业竞争力。课后拓展1.拓展内容：提供与本节课内容相关的阅读材料和视频资源，加深学生对构图知识的理解和应用。

-《艺术构图》：通过分析大师们的构图作品，解读其构图思想和方法，使学生从中汲取灵感。

-《构图原理》：这本书详细介绍了构图的基本原则和方法，对于深入理解构图有很大帮助。