Unit 5 The colourful world 第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5Thecolourfulworld第四课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit5Thecolourfulworld第四课时。本课时主要围绕颜色进行展开，通过学习，学生能够掌握颜色类词汇的运用，如red,yellow,blue等，并能用英语简单描述物品的颜色。同时，学生还能通过本节课的学习，运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的颜色词汇，如black,white等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的颜色词汇量，并引导学生运用所学知识进行实际交流。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生通过听、说、读、写的实践活动，巩固和拓展颜色词汇的使用，提高用英语进行简单描述和交流的能力。在文化意识方面，学生了解和感受不同文化背景下的颜色含义，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生通过观察、分析、实践等过程，发展逻辑思维和创新思维。在学习策略方面，学生运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面提升。三、学情分析本课时的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语词汇和句型。在颜色词汇方面，学生已经掌握了基本的黑色和白色，但对其他颜色词汇的认知和运用还存在一定的局限性。因此，本节课需要在此基础上进一步拓展学生的颜色词汇量，并引导他们运用所学知识进行实际交流。

学生在知识、能力、素质方面存在差异，有的学生对英语学习有较高的兴趣和积极性，具备较好的听、说、读、写能力；有的学生则对英语学习兴趣不足，基础较弱。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，创设有趣、生动的学习情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

在行为习惯方面，学生有的上课注意力集中，积极参与课堂活动；有的学生则容易分心，需要教师及时引导和关注。针对这一情况，教师应采用多种教学手段，如游戏、歌曲、故事等，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、彩色粉笔、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP版（2024）英语三年级上册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站、英语学习网站等，具体网址略）。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、探究学习、游戏教学、歌曲导入、故事讲解等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Thecolourfulworld课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色词汇和简单描述颜色的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出颜色词汇和描述颜色的用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解颜色词汇的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述颜色的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验颜色词汇的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色词汇的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述颜色的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解颜色词汇的用法，掌握描述颜色的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据颜色词汇和描述颜色的用法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与颜色词汇和描述颜色的用法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的颜色词汇和描述颜色的用法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《多彩的世界》：一篇介绍不同文化背景下颜色含义的文章，让学生了解颜色在不同文化中的象征意义。

-《颜色与心理》：一篇探讨颜色对人类心理影响的文章，让学生了解颜色对情绪和行为的影响。

-《色彩艺术》：一篇介绍色彩在艺术创作中的应用的文章，让学生了解色彩在绘画、设计等领域的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-颜色词汇游戏：设计一个颜色词汇游戏，让学生在游戏中巩固颜色词汇的学习。

-颜色主题绘画：让学生自由发挥，以颜色为主题进行绘画创作，培养学生的艺术素养。

-颜色主题报告：鼓励学生选择一个颜色，进行课后调查和研究，制作一份颜色主题报告。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的重难点，帮助学生理解和记忆颜色词汇及描述颜色的用法。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，分为颜色词汇介绍、颜色描述练习和课后拓展活动等部分，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应采用简洁的文字和图形，将颜色词汇、颜色描述的关键句型等核心内容突出展示，便于学生快速捕捉重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用色彩、图表、符号等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

Unit5Thecolourfulworld

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ColourVocabularyColourDescription

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redMyfavouritecolourisred.

yellowIcanseeayellowbird.

blueTheskyisbluetoday.

greenWehavegreentreesinourgarden.

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ExtensionActivities-Colourvocabularygame

-Colourthemedrawing

-Colourthemereport

```

在板书设计中，可以使用不同颜色标示出颜色词汇和颜色描述的例子，使板书更加直观和生动。同时，板书的设计应具有一定的灵活性，以便教师在课堂上根据教学需要进行调整。八、课后作业1.请用英语描述你最喜欢的颜色，并说明为什么你喜欢这个颜色。

-示例：Myfavoritecolorisblue.Ilikeitbecauseitmakesmefeelcalmandrelaxed.

2.请用英语描述一种你见过的最美丽的自然风景，并说明为什么你认为它很美丽。

-示例：ThemostbeautifulnaturalsceneryI'veeverseenisthesunsetatthebeach.Ithinkit'sbeautifulbecausetheskyturnsallsortsofcolors,likered,orange,andpurple,andit'ssopeacefulandserene.

3.请用英语描述你的一个好朋友，并说明你们为什么成为了好朋友。

-示例：MybestfriendisSarah.Webecamefriendsbecausewesharethesameinterests,likereadingandplayingsoccer,andwealwayshavefuntogether.

4.请用英语描述你最近去的一个有趣的地方，并说明为什么你认为它有趣。

-示例：Irecentlywenttoawaterpark,andIthinkit'sthemostfunplaceI'veeverbeen.Therearesomanyexcitingridesandslides,andit'sagreatwaytospendadaywithfriendsandfamily.

5.请用英语描述你的一个家庭成员，并说明你们之间的特殊关系。

-示例：Mymotheristhemostspecialpersoninmyfamily.Sheisalwaysthereforme,whetherIneedadviceorjustsomeonetotalkto.Sheiskind,caring,andloving,andIfeelluckytohaveherasmymother.教学反思与改进2.制定改进措施：

-针对学生在颜色词汇和描述颜色的用法方面的掌握情况，制定相应的复习和巩固计划，如安排额外的练习和辅导。

-根据学生的反馈和问卷调查结果，调整教学方法和手段，如增加实践活动和合作学习的机会，提高学生的参与度和兴趣。

-针对学生在课堂上的表现，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，如与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困难。

-利用教学资源和信息技术手段，提供更多的学习和拓展机会，如推荐相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生进行自主学习和深入探究。

3.计划在未来的教学中实施：

-在未来的教学中，继续关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作能力和沟通能力。

-继续提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣和主动性。

-定期进行教学反思和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学水平。作业布置与反馈-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

-请用英语描述你最喜欢的颜色，并说明为什么你喜欢这个颜色。

-请用英语描述一种你见过的最美丽的自然风景，并说明为什么你认为它很美丽。

-请用英语描述你的一个好朋友，并说明你们为什么成为了好朋友。

-请用英语描述你最近