中职英语 高教版（2021）基础模块3 Unit 7 Natural Disasters Part 1-2教案

中职英语高教版（2021）基础模块3Unit7NaturalDisastersPart1-2教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《中职英语高教版（2021）基础模块3Unit7NaturalDisastersPart1-2》是一篇关于自然灾害的阅读材料。本节课主要内容通过介绍自然灾害的现象、成因以及如何应对来提高学生的英语阅读理解能力。本文涉及到的自然灾害包括地震、台风、洪水等，并通过实际案例让学生了解自然灾害对人类社会的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力，并增强对自然灾害的防范意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于自然灾害的阅读材料，学生将提高英语阅读理解能力，增强对自然灾害的防范意识。同时，通过分析自然灾害的现象、成因以及应对方法，学生将培养自己的思维品质，学会用英语表达和交流关于自然灾害的相关知识。此外，通过小组讨论和实践活动，学生将提高自己的合作学习能力，培养解决问题的能力。三、学情分析本课针对的是中职英语基础模块3的学生，他们已经具备一定的英语基础，能够运用英语进行简单的日常交流。但在阅读理解、词汇积累以及英语写作方面，学生的能力层次不齐，需要因材施教。

学生在知识方面，对自然灾害有一定的了解，但涉及专业词汇和表达方式可能较为欠缺。在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高，尤其是对于长篇阅读材料的理解和分析。在素质方面，学生需要培养自己的批判性思维和问题解决能力。

在学习行为习惯方面，学生需要加强自主学习的能力，提高课堂参与度。对于本课程的学习，学生需要改变对自然灾害的认知，从英语的角度去学习和理解，这对学生的学习习惯和态度都是一种挑战。

综上，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多样的教学活动和实践机会，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力和综合素质。同时，教师需要引导学生改变学习习惯，培养自主学习的能力，为他们的未来学习和工作打下坚实的基础。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片

2.课程平台：学校提供的在线学习平台

3.信息化资源：电子教材、相关自然灾害的音视频资料、在线阅读材料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学、任务驱动教学五、教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将学习Unit7NaturalDisasters，这一单元的主题是自然灾害。在开始阅读之前，我想请大家思考一下，你们曾经经历过哪些自然灾害？它们给你们的生活带来了哪些影响？"

2.快速阅读（10分钟）

"请大家快速阅读Part1-2，尽量理解文章的大意。阅读结束后，我将请大家分享你们的阅读感悟。"

3.详细阅读与讨论（15分钟）

"现在，请大家再次阅读Part1-2，这次请大家注意文章中提到的自然灾害类型、成因以及应对方法。阅读过程中，请随时记录下你们的疑问。阅读结束后，我们将分组讨论，共同解答彼此的疑问。"

4.小组讨论（10分钟）

"请大家分成小组，根据自己的阅读理解，讨论以下几个问题：（1）文章中提到的自然灾害有哪些？（2）这些自然灾害的成因是什么？（3）我们应该如何应对这些自然灾害？请在每个问题下方列出你们的观点。"

5.分享与总结（10分钟）

"现在，请各小组代表分享你们的讨论成果。在分享过程中，我会记录下大家的主要观点，并在最后进行总结。"

6.实践活动（15分钟）

"请大家分成小组，根据我们刚才的讨论，设计一个关于自然灾害的宣传活动。可以是海报、视频或其他形式。活动结束后，我们将评选出最佳创意奖和最佳实践奖。"

7.课堂小结（5分钟）

"通过今天的学习，我们了解了多种自然灾害，知道了它们的成因和应对方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的防范意识。下一节课，我们将继续学习Unit7的后续内容，敬请期待！"

8.作业布置（5分钟）

"请大家课后复习Part1-2，总结文章中的重点词汇和表达方式，并预习下一节课的内容。同时，请结合自己的生活经验，撰写一篇关于自然灾害的短文，字数不限。"六、知识点梳理本节课我们将学习Unit7NaturalDisasters，这一单元的主题是自然灾害。通过本节课的学习，大家将了解多种自然灾害，掌握相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力，并增强对自然灾害的防范意识。以下是本节课的知识点梳理：

1.自然灾害的分类

-地震

-台风

-洪水

-火山爆发

-滑坡

-泥石流

2.自然灾害的成因

-地质原因

-气候原因

-人类活动原因

3.自然灾害的应对方法

-预防措施

-应急处理

-逃生技巧

-救援与救助

4.相关词汇和表达方式

-Earthquake

-Typhoon

-Flood

-Volcaniceruption

-Landslide

-Mudslide

-Tsunami

-Seismologist

-Evacuation

-Rescueoperation

-Preparedness

5.阅读理解能力

-快速阅读

-细节理解

-推理判断

-预测下文

6.批判性思维

-分析自然灾害的成因和影响

-评估应对措施的有效性

-提出改进建议

7.合作学习能力

-小组讨论

-共同解决问题

-分享观点和经验

8.自主学习能力

-预习和复习

-自主撰写短文

-利用网络资源七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、互动等。

-评估学生的注意力集中情况和课堂纪律。

-评价学生对自然灾害相关知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括参与度、合作能力和解决问题的能力。

-评估学生对自然灾害成因和应对方法的深入理解。

-评价学生的创新思维和批判性思维能力。

3.随堂测试：

-设计一份关于Unit7NaturalDisasters的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。

-评估学生对课文内容的理解和记忆情况。

-通过测试结果了解学生的学习效果和知识掌握程度。

4.实践活动：

-评价学生在实践活动中的表现，包括创意设计、实践操作和团队合作。

-评估学生对自然灾害宣传活动的策划和执行能力。

-评价学生的创新思维和实际操作能力。

5.作业完成情况：

-检查学生对课后作业的完成质量，包括对重点词汇和表达方式的总结。

-评估学生的自主学习能力和对自然灾害短文的撰写水平。

6.教师评价与反馈：

-综合以上各项评价结果，对学生的学习情况进行总结和评价。

-针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，鼓励学生继续努力。

-根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。八、板书设计1.自然灾害分类

-地震

-台风

-洪水

-火山爆发

-滑坡

-泥石流

-海啸

2.自然灾害成因

-地质原因：板块运动、断层活动

-气候原因：气候变化、极端天气

-人类活动原因：城市化、环境破坏

3.自然灾害应对方法

-预防措施：预警系统、防灾规划

-应急处理：救援队伍、急救知识

-逃生技巧：避难所、疏散路线

-救援与救助：物资支持、心理辅导

4.重点词汇

-Earthquake、Typhoon、Flood、Volcaniceruption、Landslide、Mudslide、Tsunami、Seismologist、Evacuation、Rescueoperation、Preparedness

5.重点句型

-"Thecauseof...is..."（...的原因是...）

-"Weshouldtakemeasuresto..."（我们应该采取措施来...）

-"Incaseof...,weshould..."（在...的情况下，我们应该...）

6.板书艺术性与趣味性

-使用颜色、图标、图表等元素，使板书更具视觉吸引力。

-设计有趣的插图或示意图，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-通过提问、互动等方式，引导学生参与板书设计过程，增强学生的主动性和创造力。教学反思今天上完Unit7NaturalDisasters的第一节课，我坐在办公室里，静静地反思着整个教学过程。我思考着哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。

首先，我觉得课堂导入部分进行得相当顺利。我提出了自然灾害的话题，学生们都积极参与讨论，分享了他们亲身经历的地震、洪水等灾害。这样的导入方式让学生们能够更好地将新知识与自己的生活实际相结合，提高了他们的学习兴趣。

然而，在详细阅读与讨论环节，我发现部分学生在阅读理解上存在困难。他们对于文章中的一些专业术语和复杂句子结构难以理解。为了克服这个问题，我决定在接下来的课堂上放慢阅读速度，给予学生更多的时间来消化和理解文章内容。同时，我会提供一些辅助材料，如相关的视频和新闻报道，以帮助他们更好地理解自然灾害的实际情况。

在进行小组讨论时，我观察到学生们在团队合作方面还有待提高。有些学生在这一环节中表现得较为被动，缺