2022年湖南省岳阳市华容县小升初语文试卷

2022年湖南省岳阳市华容县小升初语文试卷一、基础知识积累与运用（24分）1．（8分）看拼音，写词语。lǎnduòdànɡyànɡyìnɡjiēbùxiáqīnɡmièqízhìbiéchūxīncái二、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）2．（2分）下列字形全对的一项是（）A．暴露无遗阴谋诡计鱼贯而入金碧辉煌 B．天崖海角得意杨杨与世隔绝养尊处优 C．欣喜若狂变换莫测衣衫褴褛若无其是 D．万不得已不可思异居高临下司空见贯3．（2分）下列加点成语运用不恰当的是（）A．一遇到困难我们就灰心丧气，这绝不是我们正确的选择。 B．四月的乡村就是一幅优美的画卷，美丽的田园风光令人心旷神怡。 C．这本书的封面很吸引人，可读起来却索然无味。 D．京剧演员表演得实在是太精彩了，精致华美的服饰，个性鲜明的唱腔，令人头晕目眩。4．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．笛福是美国作家，我们的课本中有一篇课文节选自他的小说《骑鹅旅行记》。 B．日常生活中，我们会使用一些词语和戏曲有关。如“打圆场”“有板有眼”“粉墨登场”“科班出身”这些词语都和戏曲有关。 C．《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗歌是诗人臧克家的作品。 D．在小学阶段我们接触过很多名家名篇，如老舍的《北京的春节》、巴金的《鸟的天堂》、朱自清的《匆匆》、沈从文的《腊八粥》等等，这些都是我们宝贵的文学财富。5．（2分）下列句子没有语病的是（）A．十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B．《大闹天宫》这个故事塑造了美猴王勇于反抗天庭的英雄形象。 C．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。 D．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。6．（2分）下列朗读停顿正确的一项是（）A．未闻/孔雀/是夫子/家禽。 B．我以/日始出/时去人近，而日中/时远也。 C．伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴。 D．思援/弓缴而射之。7．（2分）人们往往赋予一些花木以某种象征意义。不恰当的一项说法是（）A．竹子——有气节 B．牡丹——默默奉献 C．松树——生命力强 D．荷花——洁身自好8．（2分）第二次世界大战时，德军占领了巴黎。两个纳粹军官走进一家旅馆，他们傲慢地环视四周，然后问老板：“这个猪圈，住一宿多少钱？”老板是爱国者，他作出了最好的回答。问：哪项最好？（）A．每个入侵者100法郎 B．每头牛100法郎 C．每头猪100法郎 D．每位100法郎9．（2分）请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。（1）送给（）的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，往后的日子一帆风顺！（2）送给（）的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。（3）送给（）的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们心田。A．心胸狭窄悲观惰性较强 B．悲观惰性较强心胸狭窄 C．惰性较强心胸狭窄悲观 D．悲观心胸狭窄惰性较强二、理解与运用，根据要求填空。（13分）10．（13分）（1）《三国演义》《西游记》《》《》是我国四大古典名著。（2）鲁迅的名言以及他的人格深深地感染了中国人民，他除了有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的一面，也有“无情未必真豪杰，”的一面。（3）送别友人可用诗句说：“，”。（4）苏轼告诉我们虽年老但并不消极悲观：“？门前流水尚能西！。”同时，我们也要珍惜时间，深深记住汉乐府《长歌行》中的一句诗歌“少壮不努力，。”（5）中国人的文化基因中往往将思念家乡、思念亲人的感情寄托在月亮上，如“，”。（6）按要求写句子。小军对我说：“如果明天不下雨，我就和你一起去河边钓鱼。”（改成转述句）三、综合实践活动（6分）11．（6分）ㅤㅤ六年级（1）班准备开展以“阅读经典，传承文化”为主题的综合性学习活动，作为班长，请你参与以下活动。（1）请你参照示例，为这次综合性学习活动设计一条宣传标语。例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是，能。（2）星期一上午，班主任对你说：“王刚，本周星期五上午第一节课我们班要召开诗歌朗诵会，请你去邀请李校长来参加。”你会怎么跟李校长说呢？四、阅读与理解（27分）12．（17分）对比阅读《十六年前的回忆》（节选）ㅤㅤ【甲】父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。《死也不倒下》（节选）ㅤㅤ【乙】就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅子来，我得坐着死。”ㅤㅤ椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。ㅤㅤ“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”《梅花魂》节选ㅤㅤ【丙】她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！（1）阅读选段【甲】，完成练习。①找出选段中描写父亲神态的句子，摘抄下来。②“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中的“伟大的力量”指的是什么？（2）阅读选段【乙】，完成练习。①选段中画“﹣﹣﹣﹣”的句子是对特务与吉鸿昌的对比描写，这样写的好处是。②对题目“死也不倒下”的理解最恰当的一项是A.坐在椅子上死，可以不倒下。B.他死也不愿倒下。C.吉鸿昌临死也不向敌人屈服，体现了他大无畏的精神。（3）选段【甲】着重抓住人物的进行描写，选段【乙】着重抓住人物的进行描写，从而表现人物的精神品质。（4）结合选段【丙】，说说李大钊和吉鸿昌是具有怎样秉性的人？（5）几千年来，我们伟大的中华民族出了许多像李大钊、吉鸿昌这样具有梅花品质、气节的人，你还能写出一些具有梅花秉性的人吗？13．（10分）课外阅读。汤姆•索亚历险记（节选）ㅤㅤ那天晚上汤姆和哈克作好准备去冒一次险。他俩在客栈周围转悠到9点后才开始行动。ㅤㅤ一个在老远处注视着小巷子，另外一个看客栈的门。巷子里没人来往，进出客栈的人，没有那个西班牙人的影子。晚上好像不太黑。汤姆回家前和哈克约定，如果夜色不错，哈克就出来学猫叫，汤姆听到后就溜出去用钥匙试开门。可是那晚天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了。ㅤㅤ星期二，两个孩子遭了同样的歹运，星期三也是如此。到星期四晚上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。ㅤㅤ“快逃！”他说，“快逃命！”ㅤㅤ他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。（1）以上文段选自国作家的长篇小说《汤姆•索亚历险记》。（2）文中画线句子是一个比喻句，形象地写出了哈克的心情。（3）第三自然段中“星期二，两个孩子遭了同样的歹运”中“歹运”指的是。（4）汤姆是个怎样的孩子？五、作文，我手写我心。（两个作文题目任选其一）（30分）14．（30分）ㅤㅤ明天，你们将要毕业，回顾六年的小学生活，同学们一定收获很多！有的收获了成功，有的收获了喜悦，有的收获了……，请以“我收获了_____”为题，写一篇不少于400字的作文。ㅤㅤ要求：①把题目补充完整；②注意先想清楚，然后再写；③卷面整洁，书写规范，不出现真实人名、校名。15．ㅤㅤ请你按照文章的题目和开头展开合理想象，写成一篇完整的文章。星期日ㅤㅤ我喜欢星期日。爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天、看电视或去看电影，上公园玩，真带劲！可今天，却与往常不同了……2022年湖南省岳阳市华容县小升初语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（24分）1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：懒惰荡漾应接不暇轻蔑旗帜别出心裁【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。二、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分）2．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。【解答】A．正确。B．有误，天涯海角：形容极偏远的地方。故“崖”错误，应为“涯”。得意洋洋：非常高兴的样子。故“杨杨”错误，应为“洋洋”。C．有误，变幻莫测：变化多端，难以揣测。故“换”错误，应为“幻”。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。故“是”错误，应为“事”。D．有误，不可思议：想不明白。故“异”错误，应为“议”。司空见惯：指某事常见，不足为奇。故“贯”错误，应为“惯”。故选：A。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。【解答】A、B、C恰当。D.不恰当，头晕目眩：头晕眼花，感到一切都在旋转。与语境不相符。故选：D。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。4．【分析】考查了文学及文化常识、词语的理解与辨析。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】A.不正确，笛福是英国作家，我们的课本中有一篇课文节选自他的小说《鲁滨逊漂流记》。B、C、D正确。故选：A。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。5．【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】A．有误，“防止”“不要”意思重复，去掉一个。B．正确。C．有误，分句间是因果关系，“即使……那么……”用词错误，应为“因为……所以……”。D．有误，前后矛盾，去掉“坏”。故选：B。【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。6．【分析】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。【解答】A.有误，“未闻孔雀是夫子家禽”意思是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。断句为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。B.有误，“我以日始出时去人近，而日中时远也”意思是我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。断句为：我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。C.正确。D.有误，“思援弓缴而射之”意思是想拿弓箭去射它。断句为：思/援弓缴/而射之。故选：C。【点评】文言文断句是小学语文中的难点，最常见的解题方法是在理解的基础上，结合语感进行断句。7．【分析】考查了文化与文学常识。重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。【解答】A、C、D恰当。B.不恰当，牡丹——富贵。故选：B。【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。8．【分析】考查了口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。【解答】联系上下文可知，“每头猪100法郎”最好，回击了纳粹军官的无理傲慢。故选C。【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。9．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】心胸狭窄：比喻人的器度小、计较多。悲观：颓丧消极，缺乏信心。惰性较强：比较懒惰，自律意识不强，能懒着懒，能不动就不动，只会图眼前的舒服，那不计较日后。结合语境依次应选：悲观、惰性较强、心胸狭窄。故选：B。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。二、理解与运用，根据要求填空。（13分）10．【分析】本题考查了诗歌默写、名言警句、改写句子、名著。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。【解答】（1）中国古代四大名著，又称四大小说，是指《三国演义》《西游记》《水浒传》及《红楼梦》四部中国古典章回小说。（2）出自鲁迅的《答客诮》。（3）出自唐代诗人高适的《别董大》。（4）分别出自宋代苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》，汉乐府《长歌行》。（5）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。（6）考查了改写转述句。冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”，“你”改为“我”。故答案为：（1）水浒传红楼梦；（2）怜子如何不丈夫；（3）莫愁前路无知己天下谁人不识君；（4）谁道人生无再少休将白发唱黄鸡老大徒伤悲；（5）春风又绿江南岸明月何时照我还；（6）小军对我说，如果明天不下雨，他就和我一起去河边钓鱼。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。三、综合实践活动（6分）11．【分析】本题考查的知识点是宣传标语、口语交际。认真分析题干中的要求，然后结合所学知识撰写宣传标语或进行口语交际。【解答】（1）考查了撰写宣传标语的能力。结合对书的了解，想想书还是什么，能做什么，然后补充句子。（2）考查了转述的能力。注意人称的变化，要将转述内容说清楚。故答案为：（1）阶梯攀登知识的高峰；（2）您好李校长，本周星期五上午第一节课我们班要召开诗歌朗诵会，班主任王老师委托我代表我们全班邀请您去参加朗诵会。【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。四、阅读与理解（27分）12．【分析】本题包括三段选文。【甲】选自课文《十六年前的回忆》，【乙】选自课文《死也不倒下》，【丙】选自课文《梅花魂》。认真阅读三段选文，在理解的基础上回答问题。【解答】（1）考查对选段【甲】的理解，并回答问题。①通读【甲】选文可知，文中的“他脸上的表情非常安定，非常沉着”这句话是描写父亲神态的句子。②通读【甲】选文可知，文中的“他的心被一种伟大的力量占据着”这句话中的“伟大的力量”指的是对于革命事业的信心。（2）考查对选段【甲】的理解，并回答问题。①通读【乙】选文可知，文中的划线句子“吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说”是对特务与吉鸿昌的对比描写，这样写的好处是突出表现了吉鸿昌大义凛然、宁死不屈、视死如归的英雄气概和特务被我们的英雄吓的瑟瑟发抖的样子。②通读【乙】选段，结合题目中给出的答案可知，对题目“死也不倒下”的理解最恰当的一项应该是“吉鸿昌临死也不向敌人屈服，体现了他大无畏的精神”。故选C。（3）考查对选段【甲】和【乙】的理解。通读这两段文字可知，选段【甲】着重抓住人物的神态进行描写，选段【乙】着重抓住人物的语言进行描写，从而表现人物的精神品质。（4）考查对【丙】的理解和对李大钊、吉鸿昌的评价。通读这三篇文段可知，从【甲】中李大钊的神态和【乙】中吉鸿昌的语言以及【丙】中梅花的品格可知，李大钊和吉鸿昌是具有都具有梅花的气节和秉性的人。（5）考查对知识的拓展。通读三篇文段可知，几千年来，我们伟大的中华民族出了许多像李大钊、吉鸿昌这样具有梅花品质、气节的人，我还能写出一些具有梅花秉性的人，如：方志敏、赵一曼、刘胡兰、岳飞等。故答案为：（1）①他脸上的表情非常安定，非常沉着；②对于革命事业的信心；（2）①突出表现了吉鸿昌大义凛然、宁死不屈、视死如归的英雄气概和特务被我们的英雄吓的瑟瑟发抖的样子；②C；（3）神态语言；（4）是具有梅花的气节和秉性的人；（5）方志敏、赵一曼、刘胡兰、岳飞。【点评】做好此题的关键要认真阅读文段，了解文段主旨，结合题目要求完成作答。13．【分析】选段选自《汤姆•索亚历险记》，是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。文段写了汤姆和哈克在一个无月亮的夜晚，拿着灯笼去巷子的客栈探险的故事。【解答】（1）本题考查文学常识。选段选自《汤姆•索亚历险记》，是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。（2）本题考查学生对比喻句的理解。阅读句子“哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重”可知，这句话把“哈克沉重的心情”比作“大山”，运用比喻的修辞手法，形象地写出了哈克惊慌、害怕的心情。（3）本题考查对文章内容的理解。可以结合上下文进行分析。“歹运”指不好的命运与好运对应。结合上文内容“可是那晚天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了”可以分析出：这里的“歹运”指的晚上有月亮。（4）本题主要考查对人物形象的分析能力。从“汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。”“西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声。”“汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。”可知汤姆勇敢深夜探险，这可以看出汤姆是一个细心、勇敢和聪明机灵的孩子。故答案为：（1）美马克•吐温；（2）惊慌、害怕；（3）晚上有月亮；（4）汤姆是一个细心、勇敢和聪明机灵的孩子。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展。五、作文，我手写我心。（两个作文题目任选其一）（30分）14．【分析】本题为半命题作文，要求以“我收获了”为题，写一篇习作。先把题目补充完整，再通过记叙一件事，告诉他人“我”收获了什么。回顾自己学习与生活，自己得到过什么收获，是如何得到的？过程怎样？结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。【解答】范文：我收获了成功“成功”是每个人都希望获得的，但“成功”都是降临在勤用功，肯努力的人身上。当然要收获“大成功”，必须要先有“小成功”。我就来讲讲我收获的“小成功”吧！暑假时，妈妈让我跟爸爸学游泳。爸爸从小就是块游泳的料，当然，我也遗传了他游泳方面的特长。来到游泳馆，换好泳衣后，和爸爸一起做下水前的热身运动。可在下水那一刻，还是忍不住大叫：“妈呀，好冷呀！”于是，爸爸语重心长地说：“游泳是为了强身健体，要是东怕西怕，还能学好什么呢？”我心想：是啊，我要学本领，说不定可以救人呢！想得竟偷笑着。爸爸今天教我自由泳中的“换气”。我先仔细地观察爸爸的每一个动作，并琢磨思考爸爸的讲解。随后，爸爸让我试着做一下。我鼓足劲，可游的过程中，换气时似乎像是有人把我硬推下去一样，怎么游都会沉下去，一不小心，我呛了口水，还止不住地咳着。这时，有两个着念头在我心中回荡：一是放弃，二是坚持。爸爸像是看出了点情况，走过来，拍拍我的肩膀，说：“孩子，失败乃成功之母，你失败了，但只要你坚持了，一定会成功的！”听了爸爸的鼓励，我下定决心：我要坚持下去！吸取了前几次的教训，我发现沉下去是因为脚没有踢水。一次又一次的失败，但并没有打破我坚持的心。也是在这样一次又一次的失败中，我不断地领悟要领，找到不足。终于，功夫不负有心人，我成功学会了自由游